關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯總5篇-閱讀頁
2025-04-05 13:22本頁面
【正文】 步的認(rèn)識(shí)。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?！ 《?、學(xué)困生基本情況分析 本班級(jí)學(xué)困生有好幾位學(xué)困生?！ 〗滩姆治觥 ”緝越滩膶τ诮虒W(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： ，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。通過加深學(xué)生對時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算?！ ?、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，使他們初步認(rèn)識(shí)新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的換算。使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡單換算。經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為“求一個(gè)數(shù)里包含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實(shí)際問題。會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算 ，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量?！ ?，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)措施 教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案?？纪暝嚕覍W(xué)困生談心，以鼓勵(lì)教育為主。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這半年的教學(xué)經(jīng)歷，是忙綠的半年；是充滿艱辛的半年；也是收獲喜悅的半年。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度?！ ≌莆展蕉ɡ怼 ?shù)學(xué)定理公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生必須認(rèn)真對待，熟練掌握?！ ≌J(rèn)證抓基本運(yùn)算的訓(xùn)練 運(yùn)算的快速、準(zhǔn)確是中考考查的內(nèi)容之一。我的教學(xué)特點(diǎn)是“高、難、細(xì)”。學(xué)生練習(xí)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成，不能依賴別人找答案。要求學(xué)生做到或逐步做到?！ ?shù)學(xué)特點(diǎn)：高、難、細(xì) 高：用中考的高度、中考的題目所達(dá)到的水平進(jìn)行教學(xué)。難：復(fù)習(xí)的起點(diǎn)較高，例題和布置練習(xí)，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度?！ 〖?xì)：要做到高與難，細(xì)就顯得尤其重要和突出。要不惜花力氣復(fù)習(xí)好每個(gè)概念、定理、公式?！ 〗虒W(xué)手段是“傷其十指，不如斷其一指”，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。我的做法是：講例題或?qū)W生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷其一指”。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比隨意或一般化做幾題效果好得多?！ 】傊?，我的做法簡單的說，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖達(dá)到高難程度。師愛是偉大的、神圣的。師愛是超凡脫俗的愛。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任?！ ∷?、工作反思和改進(jìn) 到初三才真正體會(huì)到曾經(jīng)的知識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ),盡管老師和學(xué)生都非常努力,但對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時(shí)我就想在再次面對學(xué)生時(shí),軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁?！ 】傊?，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。第 12 頁 共 12 頁
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