【正文】 樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計?！　?運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。　　 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確?！　《?、視唱、知識、練耳部分：　　 讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習頓音記號及其唱法。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。劃拍視唱各拍子歌曲。(不說出名稱)。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍?！　∷摹⒔虒W措施：　　認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。　　設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。最大限度的調動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應新課標要求。教師從中總結經驗。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱?！　⊥ㄟ^演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學習創(chuàng)編歌詞。　　愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。學習休止符，并學會區(qū)別?！　』菊J識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器?！　∪⒏倪M教學的措施　　認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。　　充分作好課前準備?！　「鶕W生身心發(fā)展的特點，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。　　方法：示范：教師示范、學生模仿。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。課本中各項內容互有一定的聯(lián)系，所以在教學中互相滲透?！　　锻辍藩q如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情?！　　剁娐暋风娐暷軉酒鹑藗兊臒o限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣?！　　赌粮琛放c第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學習，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛?！　　端募靖琛繁菊n的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛。　　(二)音樂知識　　mi、so、la及四分音符，二分音符時值?！　“朔忠舴臅r值?！　?三)音樂游戲　　表演《噢!蘇珊娜》　　表演《鐘聲叮叮當》　　表演《小牧笛》　　表演《放牛山歌》　　跳格子　　自制樂器　　(四)欣賞　　鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！贰　∑鳂非恫菰拍痢罚锨恫菰策壉贰　〈底鄻贰锻檫M行曲》，合唱曲《船歌》　　管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》　　二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》　　小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！贰　「枨秼寢屩琛贰　o伴奏合唱《小白菜》　　歌曲《魯冰花》　　日本名歌《櫻花》　　1鋼琴曲《雪花飛舞》　　1歌曲《豐收之歌》　　1吹奏樂《豐收的喜悅》　　三、歌唱要求：　　學習緩吸緩呼的呼吸方法，初步學習有氣息支持地歌唱?！　W習簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡?！　∥濉⒔虒W重點：　　認識譜號、譜表、線、間、音符?！　≌J識4/4，3/8，6/8?！　×⒔虒W難點：　　識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。　　進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習?！　≌_處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。　　二、教材分析　　突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的?！　∷摹⒔滩哪繕思耙蟆　〕浞肿⒁馊昙墝W生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學?！　?在識譜能力的教學上，讓學生掌握拍號，聽音，換氣記號 ，漸強漸弱記號等基本音樂符號。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點?！　?在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德?！　?在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感?！　。?）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。 聽賞：　　（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。 識譜：　　掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用?！救昙壱魳方虒W計劃