小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃(精選7篇)-閱讀頁
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 的過程中重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生記住讀音?！ 肚宄旱暮纷ブ攸c(diǎn)、析對(duì)比、明線索、攻關(guān)建，就達(dá)到了理解課文的目的。以表現(xiàn)小男孩救小魚的堅(jiān)決和專注?！ ∥?、教學(xué)課時(shí)： 《識(shí)字7》：2課時(shí) 《“紅領(lǐng)巾”真好》：2課時(shí) 《清澈的湖水》：2課時(shí) 《淺水洼里的小魚》：2課時(shí) 《父親和鳥》：2課時(shí) 語文園地七：5課時(shí) 小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃6 一、指導(dǎo)思想 以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。 三、教學(xué)內(nèi)容 第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。 二，七，十二單元集中識(shí)字，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首。 第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)?！ 。?）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘?！ 。?）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義?！ ￠喿x方面 ?。?）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意 ?。?）能背誦至少17篇詩文。 ?。?）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文?！ ”磉_(dá)方面 ?。?）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見?！ 。?）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落?！ 。?）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記?！ ∽詸z 能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。注意學(xué)生在實(shí)踐中amp。感悟amp。體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。quot。quot?！ ∫_處理認(rèn)字，識(shí)字能力，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系。quot。quot。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。quot。quot。quot。quot?！ ×W(xué)習(xí)方式： 合作、探究?！ “?、教學(xué)時(shí)間安排： 1．秋天5—6課時(shí) 2．自立6—7課時(shí) 3．丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（1）5—6課時(shí) 4．祖國5—6課時(shí) 5．好奇5—6課時(shí) 6．誠實(shí)6—7課時(shí) 7．畫7—8課時(shí) 8．書的世界3—4課時(shí) 9．合作7—8課時(shí) 10．丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2）6—8課時(shí) 11．努力7—8課時(shí) 12．考驗(yàn)6—7課時(shí) 13．風(fēng)和水6—7課時(shí) 14．玩具和游戲7—8課時(shí) 15．歲月7—8課時(shí) 九、教學(xué)措施 低段的孩子，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師?！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”在二年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個(gè)“一”。 小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃7 一、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字?！ ?huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∧苈?lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)?！ ∪?、教學(xué)措施： 加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣?！ 〖訌?qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活
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