20xx三年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案文案-閱讀頁
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 團體票40元/人(45人起訂) 提出問題：怎樣買門票最合算? 解決問題 (1)學(xué)生獨立設(shè)計方案。(看圖片及介紹) 師：我們徜徉于車溪的青山綠水時，無盡的鄉(xiāng)土氣息如清泉般滋潤著我們的心田，仿佛回到了“夢里老家”。欣賞車溪風(fēng)景區(qū)美景,調(diào)節(jié)了課堂氣氛，使學(xué)生得到短時的放松，還能起到過渡的作用。同學(xué)們我們看看有什么好吃的。 (2)在組內(nèi)交流自己的想法，整理方案。 (4)仔細看看，哪種訂餐方案好，為什么?引導(dǎo)得出點菜時注意營養(yǎng)，葷素搭配，主食搭配，同時注意養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。 (2)學(xué)生小組交流，設(shè)計方案。 ：讓學(xué)生再點菜設(shè)計中，再與組內(nèi)成員交流，使學(xué)生體驗到與人合作的優(yōu)越。 三、反思交流、感受快樂 師：同學(xué)們，今天的旅游活動很順利愉快，你們開心嗎?在旅游中知道了什么?(生談收獲) 師補充：，處處需要數(shù)學(xué)。 ：通過回顧、總結(jié)，使學(xué)生感受到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義的，從而深刻認識到數(shù)學(xué)的價值與魅力。 師：同學(xué)們，今天我們運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法共同解決了旅游中許多問題，你們真棒!旅游中還有很多數(shù)學(xué)問題要考慮，如時間，住宿等等，課后為班級制定一份旅游計劃。 作業(yè)： 設(shè)計旅游計劃 這次旅游，同學(xué)們非常高興，還有很多收獲，你們想去哪兒游玩? 布置學(xué)生設(shè)計旅游計劃，填寫旅游計劃書。 教學(xué)目標(biāo)： 在認識年月日的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)24時計時法，并用24時計時法來表示時刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR進行遷移，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。 、態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生意識到時間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。 教學(xué)突破： 利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象知識形象化，結(jié)合日常生活中的例子，加深學(xué)生對24時計時法的理解和應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引入新課。這下可把他樂壞了，第二天天還不亮，他就一個骨碌爬了起來，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時，瑤池的大門才姍姍打開。首先要先弄清楚一天是從什么時候開始的，誰知道?(學(xué)生回答) 大家都見過這個場面嗎?(課件出示春晚倒計時場面) 這是年三十的晚上春晚倒計時的場面，當(dāng)時針和分針同時指向12的時候，舊的一天結(jié)束了，新的一天開始了。 (播放活動鐘表課件) 夜里的12時就是一天的開始，接下來就是 凌晨1時，凌晨2時……。(設(shè)計說明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認識，只會讀鐘表上的時刻，以及時、分、秒之間的簡單換算，通過調(diào)查了解到，大部分學(xué)生生活經(jīng)驗比較匱乏，只會讀表，對普通計時法、一天24小時等不太了解或一知半解，而這些又是學(xué)習(xí)24時計時法所必備的。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 ，請看：(出示課件) 凌晨1時 下午1時 凌晨2時 下午2時 凌晨3時 下午3時 凌晨4時 下午4時 早晨5時 下午5時 早晨6時 下午6時 早晨7時 晚上7時 上午8時 晚上8時 上午9時 晚上9時 上午10時 晚上10時 上午11時 晚上11時 中午12時 晚上12時 ，經(jīng)常用到，我們就叫它普通計時法。那咱們能不能發(fā)明一種簡明易記，又不易出錯的計時法呢?咱們干脆不要前面的時間詞了，夜里的12時，是一天的開始，我們就叫它0時，接下來就叫1時、…12時，那下午1時叫什么呢?對，接著12往下數(shù)，114……。(課件演示) ，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用024時來表示一天的時間，這種計時法，就叫24時計時法。)夜里12時，也就是24時計時法的0時，新的一天開始了，接下來是1時、2時………。接著走第二圈，13時、14時……………。一天結(jié)束了。 ，時針一共走了幾圈?共多少小時?(板書)所以人們才發(fā)明了24時計時法。 (1)撥一撥： 在鐘面模型上從0時撥到24時，邊撥邊讀出每個時刻。 你在哪兒見過這種計時法? 9. 24時計時法在我們的生活中處處可見，老師也搜集了一些這樣的資料，請看大屏幕：(課件展示畫面) (設(shè)計說明：在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己來探究24時計時法這種計時方法，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗與智慧來感悟新知，自然生成。) 三、提升認識，總結(jié)24時計時法與普通計時法的互化方法。) 小結(jié)：把普通計時法轉(zhuǎn)化成24時計時法，時針第一圈所走的時刻，也就是中午12時以前的時刻，直接把前面的時間詞去掉就行了。 五、拓展延伸。(課件展示) ，科技的發(fā)展，人們對計時法的要求就越來越高了，未來社會的計時法就靠你們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造了，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來才會有
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