畫角教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2025-04-05 12:30本頁面
【正文】 暫時間后放棄三角板用量角器畫。
會用三角板畫一些特殊角度的角。
會用三角板畫一些特殊角度的角。
[教學(xué)過程]
一、用畫指定度數(shù)的角
動手嘗試畫指定度數(shù)的角
讓學(xué)生畫一個60度的角:你能用幾種方法畫?
交流、總結(jié)
先小組內(nèi)交流,再全班交流畫法。
你能用幾種方法?
二、試一試
試一試:第1題學(xué)生先用量角器量出紅領(lǐng)巾一個角的度數(shù)再畫出來。
三、作業(yè):練一練 3
[板書設(shè)計]
畫角
用量角器畫角
用三角板畫特殊度數(shù)的角
第二課時:
[教學(xué)內(nèi)容]
畫角(第2930頁)
[教學(xué)目標]
復(fù)習(xí)本單元有關(guān)知識。
[教學(xué)重、難點]
會運用所學(xué)知識解決生活中的簡單的實際問題。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)和運用平行和垂直的知識
練習(xí)二第1題:
說說給定圖形中馬路之間的相互平行與相互垂直的關(guān)系。
練習(xí)二第2題:
結(jié)合自己的居住環(huán)境,說說各馬路之間的平行或垂直關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
二、復(fù)習(xí)用量角器測量角的大小
練習(xí)二第4題:先讓學(xué)生估一估角的大小,在用量角器測。
這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認識銳角，直角和鈍角以及掌握了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，對于進一步學(xué)習(xí)空間與圖形的知識以及發(fā)展空間觀念，都有十分重要的作用。教科書第22頁例題先通過轉(zhuǎn)動活動角的一條邊，由小到大依次得到大小不同的角，結(jié)合出示相應(yīng)的圖形，給出各類角的名稱，說明不同的角大小范圍或度數(shù)，使學(xué)生認識分類的標準，掌握不同角的特征。
接著教學(xué)畫指定度數(shù)的角。并通過“試一試”讓學(xué)生用總結(jié)的方法自己畫角，進一步熟悉和掌握用量角器畫角的步驟，學(xué)會用量角器畫角。
。
1. 掌握各種角的分類以及大小之間的關(guān)系；
2. 能按指定的度數(shù)畫角。
量角器；用木棍做的能轉(zhuǎn)動的角。直角是多少度?都一樣嗎？銳角是多少度？一定的嗎？
?。捍蠹矣X得角的度數(shù)在什么范圍我們可以把它稱為“銳角”？什么樣的角稱為直角？（請學(xué)生先用自己的話進行總結(jié)。提問學(xué)生鈍角的范圍概念。這樣的角，我們把它叫做平角。(用手勢指示：o)
提問：想一想，從剛才開始到旋轉(zhuǎn)成現(xiàn)在的角，這一邊繞端點旋轉(zhuǎn)了多少?
指出：這一條邊繞它的端點旋轉(zhuǎn)了一周，所成的也是一個角。說明：周角是360。
，什么樣的角叫做銳角，直角，鈍角，平角和周角。提問學(xué)生我們剛剛認識了哪幾類角？這些類別是根據(jù)角的什么來劃分的？這些角分別是多少度。
?、杈毩?xí)鞏固
完成想想做做1和2。
我們已經(jīng)能根據(jù)角的度數(shù)判斷它是什么角了。請同學(xué)們回憶量角的步驟想想看,你認為如何來畫這個角？先請同學(xué)根據(jù)自己的理解畫出這個角，然后和同桌交流，接著師生共同交流。提問：畫角要分幾步?哪幾步?
根據(jù)學(xué)生回答。
3．指定畫120度的角。得出可以利用三角板30度和90度兩個角。
。
角的分類
銳角 直角鈍角 平角周角
小于90度 等于90度大于90度小于180度 等于180度 等于360度
畫角步驟：
(1)先畫射線；
(2)兩個重合，對準點點；
(3)再畫射線。
會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。
教學(xué)難點：會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。
師：畫一個銳角,一個鈍角,一個平角
?。?）讓學(xué)生獨立畫角，同桌交流，說說畫角方法。
二、活動探究，獲取新知。
畫一個６０度的角。
學(xué)生試畫，小組合作交流，全班交流，說一說誰的畫法最有道理。
思考討論用量角器畫一個６０度的角，該怎么畫？
(1)學(xué)生嘗試畫角
(2)討論得出:畫角方法
ａ、先畫一條射線。
?。?、在量角器6０的刻度線的地方記一個點。這兩條射線所夾的角就是6０的角。
試一試：
畫一個１５０度的角，用你喜歡的方法畫。
量一量紅領(lǐng)巾三個角的度數(shù)，然后畫出其中一個角。
利用三角板還能畫出幾度的角。
(拼畫的順序第一步可用45的角與另一個三角形的每一個角拼；第二步可用等腰三角形90與另一個三角板的每一個角
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