理想教案設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-04-05 06:40本頁面
【正文】 列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義? 提示：并列關(guān)系，都是寫對人生的意義。第三、四句是兩個(gè)倒裝句，分別強(qiáng)調(diào)“給罪人新生”和“喚浪子回頭”?！ 〉?1節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同?可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么? 提示：層進(jìn)關(guān)系。第1l節(jié)寫有些人因主動放棄而產(chǎn)生的后果。 第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么?它在全詩中的作用是什么?第一、二句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 閱讀體驗(yàn) 組織學(xué)生對照課文，聯(lián)系自己，談?wù)剳?yīng)怎樣樹立遠(yuǎn)大，并為之努力奮斗?！ ≌Z言運(yùn)用 ?、僬Z言運(yùn)用并交流(仿照第一詩節(jié)，寫幾句話) 教師示例： 愛心是風(fēng)，卷來濃密的云?！ 坌氖怯?，滋潤久旱的樹?！ ∵@個(gè)練習(xí)難度比較大，教師應(yīng)幫助學(xué)生分析這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大但嘗試，并多給予賞識性評價(jià)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入體會，學(xué)習(xí)掌握，提高想像思維的能力和語言表達(dá)能力?！ 〗處熜〗Y(jié) 同學(xué)們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學(xué)習(xí)體會。愿大家從小樹立崇高的，并為實(shí)現(xiàn)自己的而努力奮斗?！ ∽鳂I(yè) ?、偻瓿伞把杏懪c練習(xí)”一。
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