【正文】 法?！窘馕觥緼對(duì)應(yīng)的原文“可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對(duì)于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖”，選項(xiàng)是“這件事”指代不明；選項(xiàng)C“拒絕”錯(cuò)誤，原文“應(yīng)當(dāng)說(shuō)是可以”；選項(xiàng)E“朱東潤(rùn)雖然認(rèn)為‘傳敘文學(xué)’的說(shuō)法更加科學(xué)”曲解文意，原文“自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因?yàn)樽髡吡?chǎng)的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來(lái)沒(méi)有很大的差異”“古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念”可以看出朱東潤(rùn)認(rèn)為沒(méi)必要區(qū)分是采用“傳記文學(xué)”的說(shuō)法的原因?！痉椒c(diǎn)撥】這是一道信息篩選的題目，題目設(shè)置一改往年答對(duì)讀原文就能找到答案的方式，每個(gè)選項(xiàng)都要分析段意，難度有較大幅度的提升，做這類題目的基本方法是找到區(qū)位，把原文和選項(xiàng)對(duì)讀，發(fā)現(xiàn)細(xì)微的錯(cuò)誤，注意題干中的一些詞語(yǔ)比如“所以”“以致”“因?yàn)椤钡缺硎疽蚬P(guān)系的詞語(yǔ)，還要注意“都”“全”等表示絕對(duì)關(guān)系的詞語(yǔ)。（6分）【答案】①?gòu)V泛閱讀古今中外的傳記作品，如《史記》《漢書(shū)》《約翰遜博士傳》《維多利亞女王傳》等，并比較它們的異同；②深入研究傳記文學(xué)理論，辨析不同概念，如閱讀莫羅亞的傳記文學(xué)理論，分辨史傳、別傳、自傳、傳敘文學(xué)等；③進(jìn)行傳記文學(xué)寫(xiě)作實(shí)踐，如給張居正寫(xiě)傳。篩選出信息后對(duì)信息進(jìn)行大致的歸類，主要是學(xué)習(xí)，理論研究和寫(xiě)作實(shí)踐三個(gè)方面進(jìn)行?！痉椒c(diǎn)撥】這是一道綜合信息篩選的題目，題目設(shè)置一改往年局部信息的篩選，增加了整合的內(nèi)容，難度較大，答題時(shí)分析題干中要求篩選的信息，找到區(qū)位，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)，做到信息全，然后按著一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整合，做到不重復(fù)，然后分條作答，如此題的關(guān)鍵就是把信息分為“閱讀”“理論研究”和“寫(xiě)作實(shí)踐”三個(gè)部分。（6分）【答案】①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，主要寫(xiě)自己的傳記文學(xué)觀及其形成過(guò)程；②寫(xiě)生平和學(xué)術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)背后的家國(guó)情懷；③行文平易自然，穿插使用口語(yǔ)，就像和老朋友閑談一樣。內(nèi)容上主要是以記述學(xué)術(shù)為主，風(fēng)格主要是平易近人?！痉椒c(diǎn)撥】這樣的題目首先要明確題干要求和一般的傳記不同，那就應(yīng)該答出一般傳記的特征，然后答出本文的特征，然后還要從語(yǔ)言風(fēng)格上分析，主要是材料的組織，語(yǔ)言的風(fēng)格，選取的重點(diǎn)等。（8分）【答案】第一問(wèn)①應(yīng)該入情入理的細(xì)致的刻畫(huà)傳主的個(gè)性。②應(yīng)該信筆直書(shū)，全面評(píng)價(jià)傳主的優(yōu)缺點(diǎn)，要是像有些古代文人的作品那樣只是歌頌死者就不是傳記文學(xué)。觀點(diǎn)二：①細(xì)致刻畫(huà)個(gè)性需要史料支撐，如果史料不足而仍然強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致不夠客觀，顯得矯揉造作；②追求全面評(píng)價(jià)傳主的優(yōu)缺點(diǎn)，不能有效凸顯傳主的個(gè)性?！疽族e(cuò)點(diǎn)】不了解傳記知識(shí)，不懂怎么評(píng)價(jià)傳主。延伸的時(shí)候要緊扣對(duì)作者的觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)進(jìn)行。（2014年新課標(biāo)1卷高考試題）科學(xué)巨人玻爾1927年，第五屆索爾維物理學(xué)會(huì)議在布魯塞爾召開(kāi)，激烈的辯論很快就變成了一場(chǎng)愛(ài)因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這次辯論就是著名的“愛(ài)因斯坦——玻爾論戰(zhàn)”，有人稱之為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”。他們的爭(zhēng)論曠日持久，幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來(lái)，樂(lè)此不疲。玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛(ài)因斯坦的學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，認(rèn)為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”。他是我們時(shí)代科學(xué)領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一。他不但有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂(lè)。后來(lái)的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成員。該所是玻爾在1917年申請(qǐng)，并于l921年正式成立的。在任所長(zhǎng)的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當(dāng)時(shí)全世界最重要、最活躍的量子力學(xué)研究中心。玻爾使這個(gè)科學(xué)家群體中的每個(gè)個(gè)體的力量發(fā)揮到極致，形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風(fēng)格。這里沒(méi)有論資排輩，只有挑戰(zhàn)與爭(zhēng)鳴，形成了富有激情和活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神，人們譽(yù)之為“哥本哈根精神”，這種精神至今仍在科學(xué)研究領(lǐng)域受到推崇。可以說(shuō)，玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民。他一貫的不合作態(tài)度，令納粹非常惱火。在美期間，為抗擊法西斯，他曾參加原子彈的研制工作。二戰(zhàn)后，玻爾積極倡導(dǎo)和實(shí)施國(guó)際間的科學(xué)合作。 （摘編自鄒麗焱《玻爾傳》）相關(guān)鏈接：①玻爾（1885～1962），丹麥物理學(xué)家。稍后，又提出“對(duì)應(yīng)原理”。l927年又提出互補(bǔ)原理。獲1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?！保ㄕ愿旮铩恫柤罚钋‘?dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．愛(ài)因斯坦與玻爾在爭(zhēng)鳴中惺惺相惜，愛(ài)因斯坦高度評(píng)價(jià)玻爾的貢獻(xiàn)，玻爾也感念愛(ài)因斯坦的支持，他們之間建立了長(zhǎng)久的友誼。C．玻爾敏銳察覺(jué)到納粹將要對(duì)猶太人實(shí)施迫害，及時(shí)轉(zhuǎn)移了大批猶太科學(xué)家，后來(lái)還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對(duì)納粹暴行。他預(yù)感到核武器的危害，試圖盡力說(shuō)服各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議。【答案】B 3分，E 2分，A 1分，CD不給分?！皫p峰對(duì)決”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因?！窘馕觥窟@是一道局部文意概括的題目，答題時(shí)注意提取答題區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后分條作答，此題的區(qū)位在文章的第一段和第二段的開(kāi)頭，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)：“科學(xué)巨人”“背后是”“幾乎所有的物理學(xué)家都被析因并參與進(jìn)來(lái)”?！闭?qǐng)結(jié)合材料分析哥本哈根學(xué)派具有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”?！窘馕觥窟@是一道局部文意概括的題目，答題時(shí)注意提取答題區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后分條作答，此題的區(qū)位在文章的第三段和第四段，注意文章的重點(diǎn)詞語(yǔ)“玻爾周圍聚集許多物理學(xué)家”“研究風(fēng)格”“學(xué)術(shù)精神”。（8分）【答案】（1）追求真理，在學(xué)術(shù)論戰(zhàn)中胸懷坦蕩，不摻雜個(gè)人恩怨；（2）以赤子之心幫助祖國(guó)發(fā)展物理學(xué)研究；（3）慧眼識(shí)才，吸引了大批青年科學(xué)家，并為他們提供發(fā)展的平臺(tái)；（4）人道主義關(guān)懷，積極營(yíng)救受納粹迫害的科學(xué)家。向內(nèi)挖掘又有兩種:第一就某一點(diǎn)作深入的探究,另一種方式多個(gè)角度列舉,適用于文中敘述的較寬泛,但每點(diǎn)都不深入。此題注意文章的大致結(jié)構(gòu),開(kāi)始主要是和愛(ài)因斯坦的爭(zhēng)論,主要體現(xiàn)胸懷,中間是形成“哥本哈根”學(xué)派,對(duì)青年的幫助,末尾主要是營(yíng)救受迫害的人,注意“相關(guān)鏈接”部分,體現(xiàn)赤子之心。（18屆四川省蓉城名校聯(lián)盟高高三第一次聯(lián)考試題）時(shí)間如風(fēng)，星移斗轉(zhuǎn)，天道無(wú)窮。中國(guó)人很早就根據(jù)自然時(shí)間節(jié)律，發(fā)明了“二十四節(jié)氣”時(shí)令體系。早在春秋以前，人們已用土圭測(cè)日影的方法，測(cè)定了春分、夏至、秋分與冬至四個(gè)節(jié)氣點(diǎn)，后又推算出立春、立夏、立秋、立冬的時(shí)間。“二十四節(jié)氣”時(shí)令是我們先民認(rèn)識(shí)天地自然時(shí)序的時(shí)間框架，它是中國(guó)古代社會(huì)人們生產(chǎn)生活的時(shí)間指南。由于陰陽(yáng)二氣分別代表寒冷與溫暖的氣候?qū)傩裕f(wàn)物的生命周期亦與節(jié)氣時(shí)令相關(guān)，春生、夏養(yǎng)、秋殺、冬藏是“天之道”，圍繞著這一天道信仰，不僅圣人要“副天之所行以為政”，以春慶、夏賞、秋罰、冬刑來(lái)對(duì)應(yīng)天道，就是普通人的生活起居也要依照四季時(shí)令的陰陽(yáng)特性來(lái)安排，因此形成了針對(duì)特定節(jié)氣時(shí)令的信仰、禁忌、儀式等。傳統(tǒng)時(shí)令飲食原則是：必先歲氣，毋伐天和。即按照四季陰陽(yáng)二氣升沉流轉(zhuǎn)與五行屬性，調(diào)整飲食性質(zhì)、內(nèi)容。人們依照春夏秋冬的天時(shí)，安排著四季的活動(dòng)?！抖Y記”這既是順時(shí)，也是因?yàn)樘炖洳槐阌诠こ袒蚴炙囍谱?。這對(duì)保暖條件簡(jiǎn)陋的古人構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，人們是掰著指頭度日的。從宋元開(kāi)始，《九九歌》就流傳于南北各地，至今流傳的“一九二九不出手，三九四九冰上走．五九六九沿河看柳，七九河開(kāi)，八九雁來(lái)，九九加一九，耕牛遍地走”就是這一歌謠體的延續(xù)。作為中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系，“二十四節(jié)氣”世代相傳，深刻地影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則，是中國(guó)傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，也是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。我們應(yīng)自覺(jué)地傳承這一文明財(cái)富，尊重自然時(shí)間，尊重生命節(jié)律，從機(jī)械的物理性的鐘表時(shí)間中解放出來(lái)，享受色彩斑斕的自然時(shí)間生活。B. 地球在自轉(zhuǎn)過(guò)程中與太陽(yáng)所處位置的關(guān)系發(fā)生變化，故接受陽(yáng)光照射角度、時(shí)間不同，因而一系列天文物候也隨之而變。D. 中國(guó)古代社會(huì)形成的“二十四節(jié)氣”對(duì)當(dāng)代中國(guó)人來(lái)說(shuō)，依然具有生活節(jié)奏的提示與生活方式的調(diào)節(jié)的指導(dǎo)意義。題干要求選出“不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“地球在自轉(zhuǎn)過(guò)程中與太陽(yáng)所處位置的關(guān)系發(fā)生變化”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是“地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)”，而非地球“自轉(zhuǎn)”。，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A. 中國(guó)先民依據(jù)黃河流域的天文物候，測(cè)定了四個(gè)節(jié)氣點(diǎn)，進(jìn)而推算出立春、立夏、立秋、立冬的時(shí)間，這最早可追溯到春秋以前。C. 陰陽(yáng)二氣代表著寒冷與溫暖的氣候?qū)傩?，是中?guó)古代社會(huì)人們生產(chǎn)生活的時(shí)間指南?！敬鸢浮緾【解析】這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如本題C 項(xiàng)，張冠李戴，由原文“‘二十四節(jié)氣’時(shí)令是……時(shí)間指南”可知，“中國(guó)古代社會(huì)人們生產(chǎn)生活的時(shí)間指南”是“二十四節(jié)氣”時(shí)令，而非“陰陽(yáng)二氣”。B. “二十四節(jié)氣”時(shí)令是我們先民認(rèn)識(shí)天地自然時(shí)序的時(shí)間框架，人們依照春夏秋冬的時(shí)序變化，調(diào)整和安排自己的活動(dòng)。D. 深刻地影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則的“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系，是中國(guó)傳統(tǒng)歷法體系的重要組成部分。故選A二、高中現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 材料一：現(xiàn)在提起紅棗，食客們可選擇的還有新疆和田棗、陜西狗頭棗、山西板棗、甘肅臨澤小棗；2018年，河北省優(yōu)質(zhì)強(qiáng)筋小麥、中藥材種植面積分別達(dá)到298萬(wàn)畝、265萬(wàn)畝，畜牧、蔬菜、果品三大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比重68．3%，同比提高1．6個(gè)百分點(diǎn)，農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升；廣東省深入推進(jìn)“一村一品、一鎮(zhèn)一業(yè)”工程，有望到2020年建成3000個(gè)農(nóng)業(yè)特色專業(yè)村，旨在用差異化推廣、全域化部署打造高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)品牌，形成發(fā)展合力，助推鄉(xiāng)村振興。 改革開(kāi)放40年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，產(chǎn)業(yè)形式從單一向多元化發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級(jí)，農(nóng)業(yè)新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體得到大力發(fā)展。這些年，隨著科技創(chuàng)新發(fā)展在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用的不斷深耕，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長(zhǎng)，我們的菜籃子、米袋子、果盤子都更為豐富、健康、多元。 （摘編自“央視網(wǎng)”2018年11月24日網(wǎng)文） 羅霄山脈腳下的湖南省瀏陽(yáng)市北盛鎮(zhèn)，自明代以來(lái)就是江南著名“糧倉(cāng)”。 材料三：近年來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化的加快推進(jìn)，到2017年我國(guó)城鎮(zhèn)化率已經(jīng)達(dá)到58．52%。我國(guó)以城鎮(zhèn)為主的人口分布格局已經(jīng)基本形成，城鎮(zhèn)化發(fā)展邁入中后期轉(zhuǎn)型提升階段。因此，在我國(guó)人口加速向城鎮(zhèn)聚集的大趨勢(shì)下，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入推進(jìn)的同時(shí)，破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)鄉(xiāng)村衰退問(wèn)題，推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，把鄉(xiāng)村建設(shè)成為與城市共生共榮、各美其美的美好家園，是新時(shí)代實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、全面建成小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本要求。 （摘編自《求是》2018年第6期） 據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1995年到2004年的10年中，美國(guó)農(nóng)作物保險(xiǎn)行業(yè)的賠付率為95%。在保費(fèi)方面，聯(lián)邦政府對(duì)投保的農(nóng)場(chǎng)主給予相當(dāng)于保費(fèi)50%80%的補(bǔ)貼，使農(nóng)場(chǎng)主只需支付很少的保費(fèi)就能參加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)。 現(xiàn)階段，全德近40萬(wàn)農(nóng)民中，90%都是德國(guó)農(nóng)民協(xié)會(huì)的注冊(cè)會(huì)員。協(xié)會(huì)新聞發(fā)言人米歇埃爾該協(xié)會(huì)重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的整體利益和農(nóng)民的政治、社會(huì)權(quán)益，適時(shí)將會(huì)員的具體意見(jiàn)反映至立法及行政機(jī)關(guān)，在政府與農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)戶間扮演著協(xié)調(diào)、溝通的角色。） A.B.C.按照目前發(fā)展趨勢(shì)，到2050年我國(guó)城鄉(xiāng)矛盾必將得到解決。美國(guó)農(nóng)作物保險(xiǎn)行業(yè)的賠付率高，保費(fèi)補(bǔ)貼豐厚，保險(xiǎn)項(xiàng)目涵蓋的農(nóng)作物品種多，參與保險(xiǎn)的農(nóng)業(yè)用地面積廣。 ） A.B.C.近年來(lái)，我國(guó)加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化，城鎮(zhèn)化發(fā)展邁入后期攻堅(jiān)轉(zhuǎn)型提升階段?，F(xiàn)階段，德國(guó)絕大部分農(nóng)民都是德國(guó)農(nóng)民協(xié)會(huì)的注冊(cè)會(huì)員，協(xié)會(huì)在保障農(nóng)民權(quán)益、提供技術(shù)服務(wù)、協(xié)調(diào)各種關(guān)系等方面發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)綜合以上四則材料，談?wù)勀銓?duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的建議。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“到2050年我國(guó)城鄉(xiāng)矛盾必將得到解決”，把“或然”說(shuō)成“必然”，根據(jù)材料三，只能說(shuō)有望逐步得出解決。 （2）C項(xiàng)，“城鎮(zhèn)化發(fā)展邁入后期攻堅(jiān)轉(zhuǎn)型提升階段”曲解文意，對(duì)比原文“城鎮(zhèn)化發(fā)展邁入中后期轉(zhuǎn)型提升階段”可知“后期”表述不當(dāng)，應(yīng)該是“中后期”。 （3）材料一列舉實(shí)例，指出“隨著科技創(chuàng)新發(fā)展在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用的不斷深耕……更為豐富、健康、多元”可以得出①。 故答案為：⑴C；⑵C； ⑶①發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)；②堅(jiān)持科技創(chuàng)新，推動(dòng)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展（或“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”）；③推廣生態(tài)立體種養(yǎng)模式；④破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展；⑤推行扶農(nóng)惠農(nóng)的農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度；⑥成立類似于“農(nóng)民協(xié)會(huì)”的組織服務(wù)農(nóng)民。 （2）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。 塔鋪 離高考剩兩個(gè)月了。學(xué)校原以為只考中國(guó)地理，沒(méi)想到臨到頭還考世界地理。 大家一下都著了慌。王全鬧失眠，成夜睡不著。更大的問(wèn)題還在于，大家都沒(méi)有世界地理的復(fù)習(xí)資料。一片混亂中，唯獨(dú)“耗子”樂(lè)呵呵的。離高考近了，同學(xué)們都變得自私起來(lái)，找到資料的，對(duì)沒(méi)找到的保密，唯恐在高考中多一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我和王全沒(méi)轍，李愛(ài)蓮也沒(méi)轍，于是著急得像熱鍋上的螞蟻。 “你表姑家的大孩子，在汲縣師范教書(shū)，說(shuō)不定他那兒有呢？”爹站起身，剎剎腰里的藍(lán)布，自告奮勇要立即走汲縣。 我說(shuō)：“還是先回家告訴媽一聲，免得她著急。 爹說(shuō)：“什么時(shí)候了，還顧那么多！” 爹滿有信心地說(shuō)：“我年輕的時(shí)候，一天一夜走過(guò)二百三。我忙追上去，把饃袋塞給他。我明天晚上準(zhǔn)趕回來(lái)。她也很高興。 第二天晚上，我和李愛(ài)蓮分別悄悄溜出了學(xué)校，在后崗集合，然后走了兩里路，到村口的大路上去接爹。李愛(ài)蓮安慰我：“說(shuō)不定是大伯腿腳不好，走得慢了。 我說(shuō)：“要萬(wàn)一沒(méi)找到復(fù)習(xí)資料呢？”一直等到月牙兒偏西，知道再等也無(wú)望了，便沮喪地向回走。160