【正文】 題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！　〔牧弦弧　?月初，央視一檔給中小學生看的電視節(jié)目《開學第一課》引起國人的不滿。　　材料二　　12月8日，零下10度，北京奧體公園，15名小學生頭頂印有“男子漢”字樣的黑色發(fā)帶，在5名教育機構(gòu)老師的率領下，赤膊沖向一公里外的終點線。　　材料三　　9月7日，人民日報評論發(fā)表《什么是今天該有的“男性氣質(zhì)”？》，認為關注男性氣質(zhì)的構(gòu)建，更應該發(fā)揚內(nèi)在的勇氣、堅強和擔當?shù)戎T多品質(zhì)?！敬鸢浮糠段模? 審美多元尊重為先，涵養(yǎng)氣質(zhì)莫缺包容　　男性氣質(zhì)是什么？究竟怎樣才是男性應有的形象？長期以來，對這些話題的探討不僅在學術界長盛不衰，更在輿論場激起一波又一波熱潮。一名普通軍人在脫下軍裝后備受關注，成為名符其實的“網(wǎng)紅”，也可成為觀察社會對男性氣質(zhì)認知的一個切入口。近年來，從武警戰(zhàn)士楊明鑫被網(wǎng)友親切稱為“最帥兵哥哥”，到救援過程中舍生忘死的潛水員官東，再到被譽為“中國男子第一天團”的國旗護衛(wèi)隊，他們之所以受到關注，出眾的個人形象只是一方面，更重要的一股子軍人的血性和勇敢，讓人感受到力量，感受到超越外形的精神魅力?！　膶τ跓嵫袃旱耐瞥?，也可以看出，外形不是問題的關鍵，內(nèi)涵才更深刻地決定著人們對一個人的評價?！拔馁|(zhì)彬彬，然后君子”“謙謙君子，溫潤如玉”，是中國傳統(tǒng)所推崇的男性畫像，從外在形象看也包含有精致、文雅的一面，而那種五大三粗的個人形象、不修邊幅的生活習慣、大男子主義的做事方法，歷來受到人們的摒棄。即便在少數(shù)人眼里“顏值”可以成為硬通貨，甚至有“靠臉吃飯”之說，但那些能持久地作用于社會文化、作用于世道人心的，仍然是閃現(xiàn)于一言一行、一舉一動的“內(nèi)在美”。那種基于性別特征進行的價值判斷，將男性氣質(zhì)等同于外表外貌，是一種簡單化的做法。而關注男性氣質(zhì)的構(gòu)建，也更應該發(fā)揚內(nèi)在的勇氣、堅強和擔當?shù)戎T多品質(zhì)?！　　∑鋵?，在一個強調(diào)權(quán)利和平等的法治社會，基于性別差異而帶來的不同評價，也逐漸被抹平。從這個角度來看，涵養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要的男性氣質(zhì)，關鍵是要塑造一種有勇氣、有擔當?shù)膬?nèi)在品格，形成包容、開放的現(xiàn)代風度，培養(yǎng)守法律、有教養(yǎng)的行為習慣。擯棄矯揉造作的風格，扭轉(zhuǎn)娛樂至上的傾向，才能從根本上改變病態(tài)的審美乃至“審丑”，以文育人、以文化人。 　　　這正是：審美多元尊重為先，涵養(yǎng)氣質(zhì)莫缺包容。 多則材料從內(nèi)在邏輯關系上看，對共同話題所持的觀點可分為相同型、相反型和互補型三種。三則材料角度不同，逐層深入，但觀點趨同。特別注意，不能混淆概念：首先，帥哥美男與娘炮是兩個概念。立意：①少年強則國強；②溫室內(nèi)長不出參天大樹；③不能徒有其表，更應增強內(nèi)功；④娘炮之風不可刮。2013年12月，習近平總書記在山東考察時深刻地指出：“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。沒有文化發(fā)展，便沒有國家民族的興盛?！　　芭囵B(yǎng)有思想的年輕人，永遠是教育的核心目標。他希望學生在閱讀與思考中反思人生，沖刷思想的雜質(zhì)，磨礪思想的鋒芒；在體察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就夢想中彰顯思想的力量，在人生旅途中，做有思想的行者。要求：選好角度，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲。年輕人是生活在大學里的主角，他們單純的內(nèi)心需要思想的澆灌。”2017年清華大學畢業(yè)典禮上，校長邱勇表達了自己的心聲。德國哲學家黑塞曾說：“在我身上隱藏著一個核心，一個火花，一個念頭，我是永恒生命的生命。從呱呱墜地我們便擁有了思想能力，從最基本的喜怒哀樂到不斷發(fā)展的各種高級行為都融入了思想的色彩。我們本是葦草，卻創(chuàng)造了繽紛的生活；我們本是蜉蝣，卻躍出淺水走向宇宙。生命的曲線蜿蜒曲折，看不到盡頭。人生看似漫長，但年老后驀然回首才發(fā)現(xiàn)一切不過是云煙過眼。但丁吟誦著《神曲》，以人為本的思想帶來新世紀的曙光；蘇格拉底赤腳行于雅典大街，哲學的智慧永耀不熄；馬克思目光如炬，把握著社會的發(fā)展規(guī)律。思想的力量固然強大，但燎燒的卻也可能是生命延續(xù)所必需的希望田野。窮困潦倒中，絕望墨染了思想，年輕的詩人忘卻了往日吟誦的“面朝大海，春暖花開”，走向了冰冷的鐵軌，生日亦成祭日，從此再無海子。思想毀滅了他們，也警示著我們——正確運用思想的力量才能燎燒荒原，涅槃重生。高筆下的向日葵，有向陽的燦爛繁盛，亦有背陰的凋萎枯暗，向陽則生，背陰則亡?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學生寫作能力。這段寄語從大處著筆，高屋建瓴。在確定了大方向的前提下，學生不妨對其進行切割。如此化大為小，便于把握，也能讓文章避免泛泛而談。以上立意角度都可以是考生寫作的角度，在寫作的時候要注意結(jié)合自身和社會的實際進行寫作。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關鍵詞有：培養(yǎng)思想、教育的核心目標、反思人生、磨礪思想、思想的境界。77．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　　肮蕦m現(xiàn)象”引發(fā)了人們許多熱議。不少于800字。然近幾年，故宮卻華麗轉(zhuǎn)身，以牽手時尚，變身網(wǎng)紅。 “陽春白雪”委身化為“下里巴人”，以求更貼近民眾的人文情懷，提醒我們不僅要仰望天上的月亮，亦要關注口袋里的六便士。 歷史發(fā)展每向前一步，往往伴隨著向后 .步的探本究源。而今，快600歲的故宮辭舊立新，通過跨界推出彩妝產(chǎn)品、舉辦燈光秀、研發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品等形式走近民眾，以文化服務社會、以承古推進萌新，亦是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對民眾心靈的恩蔭與撫慰。”故宮此舉，恰合此理。對此我不敢茍同。艷麗的色澤若整日面對展柜與燈光，必將在民眾心中日漸消退。才能鮮活靈動，歷久彌新，否則只能染盡塵埃，日漸黯淡。39。開門未必揖盜，閉戶豈可自安?故宮主動放下身段，貼近民眾，承古以萌新，跨界促融合，這樣才能互利共通，行穩(wěn)致遠。 周公曾言：“周雖舊邦，其命維新。故宮的開放并非放縱，帶給我們的是享受并非頹靡。 凡益之道，皆與時偕行。我仿佛看見故宮如一位和藹可親的老爺爺，正笑呵呵地向我們招手，仿佛在說:我在故宮等你哦。重在考查考生的認識能力、思辨能力和寫作能力，同時暗中考查考生對待傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)的態(tài)度，引導考生思考如何讓傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)活起來，怎樣做才能開掘出傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)的現(xiàn)代意義和價值。材料暗扣“立德樹人”的考試要求?！肮蕦m現(xiàn)象’引發(fā)了人們許多熱議。系列行為成為“新一代網(wǎng)紅”，故宮博物院文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)1萬余件，其年產(chǎn)值超過10億元?？忌枰獓@故宮的一系列行為及其相關結(jié)果進行思考，探究導致這些結(jié)果的原因是什么，故宮為什么這樣做，這樣做有何意義等。材料列舉完故宮的一系列行為后，還特意交代了這些行為產(chǎn)生的結(jié)果:“拉近了文物同觀眾的距離”“成為時尚”“一票難求”“年產(chǎn)值超過10億元”?！玖⒁狻孔プ〔牧现械年P鍵詞立意：語文學習、經(jīng)驗、視野。在語文學習中，不要光憑主觀臆斷，要憑經(jīng)驗（即實踐）；在語文學習中，實踐大于空想；語文學習中不能局限于書本知識，實踐更重要；語文學習中，視野開闊，經(jīng)驗豐富才能提升認知水平；語文學習，除了洗耳恭聽外，還要親身實踐認識事物要勇于突破認識局限語文學習中經(jīng)驗的利與弊只有不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗，才能打破思維的枷鎖，懂得語文學習的真諦【素材】夏蟲不可語于冰，篤于時也；井蛙不可語于海，拘于虛也。耳聞之不如目見之，目見之不如實踐之。政理》）紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。只有千百萬人民的革命實踐，才是檢驗真理的尺度。馬伶含羞而退，連夜出走，投到千里之外的京城，在奸臣宰相顧秉謙的門下當了一名差役。馬伶回到金陵，與李伶相約再行競技。正是馬伶長達三年的實踐活動，為他贏得了如此巨大的成功。他見車夫用旋復花治跌打損傷，遂肯定其益氣續(xù)筋，補勞損之功。他從獵戶口中知虎骨強志壯神之功能；從菜農(nóng)處明確蕓苔即油菜，從工人處學得防止采礦中毒之法，山人、漁翁、農(nóng)夫、皮匠、獵戶，他從調(diào)查研究中獲益非淺，云游天下，嘗遍草藥，寫出《本草綱目》福澤后世。也可以寫成議論文，此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“語文學習不可光憑主觀臆斷，經(jīng)驗更不容忽視”這一中心論點，接著分析論證主觀臆斷的危害，然后論證經(jīng)驗的重要性。最后回扣論點，總結(jié)全文。這些驅(qū)動任務包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。第二要抓住材料核心事實，明確是非。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的準備的角度。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。任務驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅(qū)動型材料的一個顯著特點。　　氣流在空中的流動很像水流在河道里流動，一旦進入狹窄的地帶，由于通道的阻礙，其流動的速度遠遠大于開闊地帶，因此在城市高樓間或山區(qū)的峽谷間形成一種劇烈的“狹管風”。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！　∶總€人的選擇的方向不一定相同，就如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉。翻開歷史的扉頁，細細品味無數(shù)仁人志士的故事，我熱血沸騰，思緒飛揚?！皳斏笆拢嫌嬌砗笤u？”一代梟雄曹操，你一策戰(zhàn)馬，地動山搖，千軍萬馬跟著你奔向成功的彼岸。你一統(tǒng)漠北，立下赫赫戰(zhàn)功，一句“千古英雄，何須以帝位自累？”詮釋了忠肝義膽這四個字的全部意義。如果方向錯了，那么前進就是倒退。他的失敗正是源于他未能把握好自己的方向，未能抓住屬于自己的契機。否則，只會東施效顰亦或邯鄲學步，與自己的人生背道而馳。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。　　著名主持人柴靜說：“我們處于什么樣的方向不要緊，重要的是我們朝什么方向移動。我愿意成一只蝴蝶，迎著風的方向翩翩起舞，勇敢地飛向遠方。找準自己的方向，把握人生！【解析】【分析】【詳解】此作文材料為典型的材料作文，需要參破材料的含義，抽繹出其中的哲理，并補充其他材料以進行更深度的解讀，需要從不同層面，不同角度來闡釋之?！緦忣}】材料提供了一種自然現(xiàn)象“狹管風”以及它的影響。寫作時一定要關注兩個點：相關度和深廣度?！赡芤l(fā)災難，也可能成為良好的機遇和有益的資源。怎么利用，怎么為呢？那便是順勢而為，因勢利導。立意角度：“通道狹窄阻礙”下困頓前行，要把握方向，順勢而為。材料準備：舉例時一定要注意的問題是，無論舉什么例子，都要想清楚，對他而言，風是什么？個人敘事層面：在激烈的競爭中，化競爭為動能，或者處于瓶頸期，如何沖過去。運動員也是一樣。從就業(yè)來看，高學歷的名校畢業(yè)生找不到工作，華為等大公司裁員，那么一個普通院校的本科畢業(yè)生該如何面對就業(yè)問題。企業(yè)發(fā)展層面：在轉(zhuǎn)型升級的關口前，從擁擠的“紅?！北枷?qū)掗煹摹八{?！?。朝鮮研制核武器，中國自主研發(fā)芯片，中國自己的北斗導航都是順勢而為的結(jié)果。首先根據(jù)審題確定一種立意，擬寫一個鮮明的標題，如“把握方向，順勢而為”。然后圍繞論點進行論證。論據(jù)的選擇要具有典型性和時代性。論證部分，可以采用并列式，或者層進式。最后總結(jié)全文。媽媽停了下來，正色對他說道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣！”他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的效果。艾森豪威爾逝世后，約翰遜在給他的悼詞中稱贊他“勇敢和正直”。時間，白駒過隙的一瞬，看著窗外‘新世紀’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經(jīng)來臨，歲月敲響了新的一年的大門。曾幾何時，我們放飛夢想，讓它插上翅膀，飛到很遠的地方；曾幾何時，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長……年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會風化成只有宋詞的哀嘆。水之一方，沒有了昨天，今天，明天；海之一角，沒有了前世，今生，來生；所思所議在剎那間全部盛開，又凋落……捧起時間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會更好，至少我們會變得成熟了，感知到這個世界在微妙的變動。不知明天會怎樣？或許風和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風怒卷。它猶如舞臺上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺上演出是沒有彩排的。明天，真的會更好。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料得出自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“最重要的自然是珍惜現(xiàn)在，活在當下?！薄盎钤诋斚拢褪且林鴳獙ξ磥?。”三個角度論述；最后回扣論點總結(jié)全文?！军c睛】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。有些材料作文材料中的關鍵句可以作為立意的突破口。三、由果溯因法。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。六、明確褒貶法。七、多向輻射法。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。八、舍次求主法。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。十、尋互補法。66．閱讀下面的材料，按要求作文?！　、邸凹撬广Ｕ摗保喝蜃兣瘞淼奈ｋU，盡管看起來很可怕，但在日復一日的生活中它們不是有形的、可見的，因此，許多人會袖手旁觀，不會對它們有任何實際的舉動。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？請結(jié)合以上材料確定立意，寫一篇文章