【正文】 麥時 →聽到孫子說勞動不辛苦時 →聽到孫子說“真是‘粒粒皆辛苦’啊”時 2. 賞析文中劃線句的表現(xiàn)手法。孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住了……爸爸媽媽噌的一下臉紅了。呆住了： 臉紅了： ，結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫?。有天我哭哭啼啼地跑回家，邊抹眼淚邊對他說：“我要改名字，我的名字不好聽，而且班上有個小朋友的名字跟我一模一樣。我是這個大家族唯一的女孩，爺爺很寵我，名字當(dāng)然也是爺爺包辦的。我不得不拿出我的殺手锏——不吃飯。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖夏”。我已經(jīng)餓了兩天，如果他再不做出反應(yīng)，我真不知道該怎么下臺。某天吃晚飯時，我小心翼翼地對他說：“我不要去上高中，我要上職中。我不敢抬頭，只顧低著頭往嘴里塞飯。“誰唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。還有你?！薄坝形沂裁词拢植皇俏?。我朝他做了個鬼臉。我19歲，他43歲。走出考場，我長吁一口氣。因為這件事，我和他又昏天黑地地吵了好幾天，互不相讓。他則希望我在省內(nèi)上學(xué)，理由是女孩子離家近點好。后來弄得老媽都煩死了：“你們再這樣，就給我到大街上去吵。到了填志愿的那天，他跟著我去了學(xué)校。再后來班主任找我談話，說我報省內(nèi)那所知名大學(xué)的中文系是最保險的。這一次我又以失敗告終。我23歲，他47歲。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流。家里再也聽不到我和他抬杠的爭吵聲?！昂⒆?，我知道你心里難過，看見你這樣不吃不喝，我更難過?！彼D了頓，接著說，“你知道我和你母親是多么心疼你、擔(dān)心你嗎？忘掉以前的一切，重新開始，一定會有更好的，更適合你的人在等著你。說完，他默默地坐了一會兒，就出去了。那夜，我哭得好傷心。我悄悄地瞥了他一眼，看見他臉上閃過一絲笑容。只不過，現(xiàn)在我們不是面對面，而是靠一根電話線維系著“戰(zhàn)爭”。”我心里清楚，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠(yuǎn)守候著我這艘航船。都說女兒是父親的小棉襖，我希望自己能成為老爸最最貼心的小棉襖。 ，請你概括說明。 ，并回答問題?！本渲械摹靶⌒囊硪怼北憩F(xiàn)了“我” 。 ，這種愛有時我們并不能立刻理解，請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫狻?.①改名字：父親心疼“我”所以妥協(xié)。③填志愿：父親愛得很有智慧。，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠(yuǎn)守候著我這艘航船。8．巡道工的故事①暑假里，我乘火車到外婆家去玩。見底的溪流……從窗外匆匆閃過。②“嗚——”前方傳來了一聲汽笛長嗚，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵chu237。意。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。o發(fā)，路被沖壞了一段。n忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。⑧列車呼xi224。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道工的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……。（ ） 鐵chu237。（ ）意 qī（ ）黑雨m249。o（ ）發(fā) f225。o（ ）。形容雨非常大。 （ ）（3）雨大得像盆里的水一直往下倒。 （ ）（4）指自己控制不了自己的情感，比喻感情激動得不能控制。，這樣的描寫說明了什么？ “∥”將文章分層。 ？請用幾句話描述?！闭f明了巡道工工作的艱辛。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，詳略得當(dāng)。 9．最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖（xiāo xi224。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！彼斓卮饝?yīng)了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個人走就行了?！?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（y236。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。，人物語言符合各自的身份特征。，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。 ，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有機(jī)會為班級爭光，相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。 xi224。3.①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個比較急躁的老師。③親自送學(xué)生回家，說明“我”是一個注重了解實情、關(guān)愛每一個學(xué)生的老師。（答出任兩點即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）4.①運用比喻的修辭手法，形象地說明了每個人都有自己的長處。③暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼