【正文】 自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)?！彼f：“好，就這樣。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，我同一些人去問候，告辭，他總是舉手打拱，還是不斷地說謝謝。 ③大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。我要一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。他說他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿?。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。 ④以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必致付之一笑。專說我的看法，寫話，雖然其中有些細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步說明，但大體上說，或當(dāng)作行文用語的一個高標(biāo)準(zhǔn)看，總是既正確又對癥。說對癥，因為時下的脫離口語甚至有意遠(yuǎn)離口語的文風(fēng)正在制造“新文言”。新文言，就其難于為絕大多數(shù)人輕易了解說，會比舊文言更糟，因為舊文言簡短，新文言冗長，舊文言直說，新文言要多繞彎子。去癥要有對癥藥，那就是寫話。一種是執(zhí)筆之前，剛才說過的，認(rèn)為這樣就不成其為文，下里巴人，不屑于。另一種是執(zhí)筆之后，我的經(jīng)驗，就說是下里巴人吧，寫得簡明自然，讓下里巴人聽著像話，不是容易，而是很難。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。 他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。（4）有人說，葉圣陶先生過分拘泥于繁瑣的形式，為傳統(tǒng)禮節(jié)所束縛，這樣的行為不適合當(dāng)今快節(jié)奏的社會。 【答案】 （1）修改文章、恭送客人、作文堅守寫話風(fēng)格。寫了葉圣陶先生日常交往中細(xì)枝末節(jié)的小事更能體現(xiàn)葉圣陶先生待人的寬厚和嚴(yán)于律己。（4）略 【解析】【分析】（1）仔細(xì)閱讀文章，葉先生修改文章（描呂叔湘先生文章標(biāo)點(diǎn)；謙虛與“我”商酌修潤文章）；送客；給我回信等事體現(xiàn)了葉先生的待人厚。所以不能刪去。表現(xiàn)出葉圣陶老先生送客時注重禮節(jié)，體現(xiàn)他日常交往上，待人寬厚。答案不唯一，符合題意即可。如：我認(rèn)為快節(jié)奏的社會，仍然要做到尊敬、真心、寬厚待人。恭、寬、信、敏、惠。莊重、寬厚、信實、勤敏、慈惠。所以說，傳統(tǒng)禮節(jié)不可廢。 ⑵ 不能刪去。 ⑶ ①“一定還是”可以體現(xiàn)葉圣陶的堅持，對人的恭敬；②“三道門，四道臺階”表明送別的路程之遠(yuǎn)，“才”體現(xiàn)送別時間之長、真心待人；③這些劃線詞語體現(xiàn)了葉圣陶先生的一以貫之，寬厚待人。答題時應(yīng)注意，在分層次的基礎(chǔ)上進(jìn)概括內(nèi)容，,遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。答題時應(yīng)注意，一般不能刪去，概括句段的主要內(nèi)容．再分析對表現(xiàn)人物性格、揭示主旨、抒發(fā)感情、結(jié)構(gòu)照應(yīng)等方面的作用，結(jié)合文章內(nèi)容歸納作答。答題時應(yīng)注意，特別是動詞、形容詞和副詞，看是否運(yùn)用了修辭手法，哪種刻畫方法，如何表現(xiàn)了陳述對象的什么特點(diǎn)，表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 全國政協(xié)委員建議設(shè)立“漢字節(jié)”漢字的教學(xué)不應(yīng)該只是高速，而更應(yīng)該是高質(zhì)。緊抓“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)引導(dǎo)推廣。要運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段，全民普及漢字文化，通過電視、廣播、新媒體等大眾傳媒打造“振興漢字文化”類精品節(jié)目，讓觀眾學(xué)習(xí)漢字知識，領(lǐng)略漢字之美。 ⑤他還建議，將漢字書寫融入社會評價體系之中，“不管是大中小學(xué)生還是各業(yè)成人應(yīng)提倡書寫，讓書寫漢字成為一種生活習(xí)慣與方式。 ⑥全國政協(xié)委員蘇士澍呼吁：“學(xué)好漢字、寫好漢字，已成為關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升甚至國家文化安全的大事，全體國人都應(yīng)該對此高度重視。（選自《成都商報》，有刪改）（1）兩位委員主張設(shè)立“漢字節(jié)”或“全國漢字書寫日”的主要理由有哪些？ （2）以下對文意理解不正確的一項是（言恭達(dá)委員和蘇士澍委員都從傳承和弘揚(yáng)民族文化的高度闡述了建立“漢字節(jié)”或“全國漢字書寫日”的意義。蘇士澍委員聯(lián)合其他全國政協(xié)委員先后到全國20多個省、上百所學(xué)校就“書法進(jìn)課堂”實施情況進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)當(dāng)今基礎(chǔ)教育忽視漢字書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。言恭達(dá)委員建議設(shè)立的“漢字節(jié)”與蘇士澍委員建議設(shè)立的“全國漢字書寫日”目標(biāo)并不完全相同。在蘇士澍委員的建議中并沒有提到類似言恭達(dá)委員“將漢字書寫融人社會評價體系之中”的主張。對此，你怎么看？請亮明觀點(diǎn)并闡述理由（100字以內(nèi)）。（2）B（3）示例一：有意義。 示例二：沒有意義。因此，設(shè)立漢字節(jié)并不是解決問題的恰當(dāng)方式。 ⑵B項“ 發(fā)現(xiàn)當(dāng)今基礎(chǔ)教育忽視漢字書寫習(xí)慣的培養(yǎng) ”不準(zhǔn)確，不全面，原文是“ 發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校書法教育資源分布嚴(yán)重不均衡，書法教師嚴(yán)重短缺，開課率嚴(yán)重不足等教學(xué)瓶頸和困難 ” ⑶開放性試題，贊成或反對只要說出理由均可。 但是隨著時代的進(jìn)步，生活方式引發(fā)了漢字危機(jī)，設(shè)立漢字節(jié)并不是解決問題的恰當(dāng)方式。 ⑵B； ⑶示例一：有意義。 示例二：沒有意義。因此，設(shè)立漢字節(jié)并不是解決問題的恰當(dāng)方式。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時要注意：①開門見山，觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡意賅。 自鑄新詞汪曾祺”以為這寫得很美。”這寫得非常真實。魯迅的《藥》這樣描寫枯草：“枯草支支直立，有如銅絲?！陡呃戏蜃印防镉羞@樣幾句話：“我沒有再教下去的意思。我輩正經(jīng)人，確乎犯不上醬在一起……”“醬在一起”，真是妙絕?。ǜ呃戏蜃邮墙B興人。）一次是：” “翠翠斜睨了客人一眼，見客人正盯著她，便把臉背過去，抿著嘴兒，不聲不響，很自負(fù)的拉著那條橫纜。 “懶懶的”“很自負(fù)的”，都是很平常的字眼，但是沒有人這樣用過?！白汾s”、“嚴(yán)肅”都不是新鮮字眼，但是它表達(dá)了我自己在生活中捕捉到的印象。 一個作家要養(yǎng)成一種習(xí)慣，時時觀察生活，并把自己的印象用清晰的、明確的語言表達(dá)出來。不寫下來，就記?。ㄕ嬲米约旱难劬τ^察到的印象是不易忘記的）。好的語言都是平平常常的，人人能懂，并且也可能說得出來的語言——只是他沒有說出來。“紅杏枝頭春意鬧”，“滿宮明月梨花白”都是這樣。但是好的小說里總要有一點(diǎn)散文詩。讀書 ） A.B.C.D.（3）有人認(rèn)為文章開頭舉例太多，最后一個《高老夫子》語言的例子可以刪掉，你同意嗎？說說理由。 【答案】 （1）①“新詞”需要寫得非常真實，用詞妙絕，味道極佳，如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子；②平常的字眼，但是沒有人這樣用過，包含深層內(nèi)涵，比如沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負(fù)”的對比，魯迅的“銅絲”的比喻，《高老夫子》“醬在一起”方言的運(yùn)用，加入修辭等藝術(shù)手法；③明確表達(dá)觀察到的印象，獨(dú)創(chuàng)平凡而貼切的語言，有些散文詩的意味，如“我”的一些創(chuàng)作。《高老夫子》強(qiáng)調(diào)的是方言的運(yùn)用，更為妙絕，極具味道，與之前比喻擬人的修辭手法，后面沈從文《邊城》的對比都不一樣。（4）引用自己寫作的例子，一方面與上文名家的事例相照應(yīng)，同時也說明了運(yùn)用這樣的方法確實能起到美化表達(dá)，增強(qiáng)內(nèi)涵的效果，以自己的事例現(xiàn)身說法，可以增強(qiáng)文章真實性，可信度，還能拉近與讀者之間的距離。 【解析】【分析】（1）結(jié)合全文內(nèi)容做仔細(xì)分析。沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負(fù)”的對比，魯迅的“銅絲”的比喻說明平常的字眼也包含深層內(nèi)涵。 （2）“菌子已經(jīng)沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里”意思是，事物雖然沒有了，但影響或精神或一些情感方面的東西還留存著。因此選擇C。 （3）本題首先要讀懂《高老夫子》語言例子的大意，然后需要結(jié)合文章主旨來完善答案?！陡呃戏蜃印窂?qiáng)調(diào)的是方言的運(yùn)用，更為妙絕，極具味道，加入這個例子可以更完整點(diǎn)出“新詞”的特點(diǎn)；從獨(dú)創(chuàng)語言需要細(xì)致觀察或帶點(diǎn)散文詩的意味的角度分析，這個例子更不能去掉。首先要讀懂引用了自己在寫作方面的什么例子，然后結(jié)合文章所論述的觀點(diǎn)，談這些例子的必要性。從結(jié)構(gòu)上說，承上啟下，與上文名家的事例相照應(yīng)；并引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點(diǎn)散文詩”的中心觀點(diǎn)。 ⑵C ⑶不同意，每個例子都是從不同的角度闡述“自鑄新詞”的特點(diǎn)，或者指明方法的。加入這個例子可以更完整點(diǎn)出“新詞”的特點(diǎn)，刪去之后會欠缺角度，同時也為表達(dá)主旨，獨(dú)創(chuàng)語言要細(xì)致觀察，帶點(diǎn)散文詩的意味蓄勢。同時引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點(diǎn)散文詩”的主旨?？忌熳x文章，了解文章的內(nèi)容，結(jié)合全文的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑵本題考查文章重點(diǎn)語句的理解。 ⑶本題考查論證方法的運(yùn)用和作用。 ⑷本題考查論證方法的運(yùn)用和作用。10．閱讀下面的文章，完成小題。 祥子想找個地方坐下，把前前后后細(xì)想一遍，哪怕想完只能哭一場呢，也好知道哭的是什么；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上?！夏睦锶ツ兀窟@個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。 不知不覺的，他來到了中海。他這才似乎知道了雪還沒住，摸一摸頭上，毛線織的帽子上已經(jīng)很濕。祥子看看四外的雪，心中茫然。 他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒一點(diǎn)聲音，沒一點(diǎn)動靜，灰白的雪花似乎得了機(jī)會，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。難道曹太太已經(jīng)走了嗎？那個姓孫的為什么不拿她們呢？左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。“祥子，怎么回事呀？”你來了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個生人，我就一言沒發(fā)呀，趕緊進(jìn)去幫助太太收拾東西。黑燈瞎火的教我和太太瞎抓，少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。我只好打電叫車吧。好，我跟太太橫打了鼻梁（注：橫打了鼻梁，即保證），我說太太走吧，我看著。 祥子說：“A________________________________”（節(jié)選自《駱駝祥子》第十二回，有刪改）（1）發(fā)生了什么事讓選文中的祥子“走投無路”？請聯(lián)系小說前文情節(jié)，簡要概括。 ①他要哭出來。（劃線的“空城計”在文中是什么意思？）（3）選文結(jié)尾，祥子回了高媽的話，你推斷以下三項中哪項可能是祥子的答復(fù)。 【甲】你走吧！……見了先生，告訴先生快跑，偵探說了，準(zhǔn)能拿住先生。快跑！【乙】明兒再說吧?！颈孔匀皇怯惺拢⑶沂且o的事！你不用著急，我來是為你好?。?）你認(rèn)為是什么讓祥子從“就是在地獄里也能作個好鬼”（第一回）變成了“還有口氣的死鬼”（第二十四回）？請結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，簡述你的看法和理由。（2）①祥子因害怕（緊張、傷悲）；高媽因焦急（疑惑）。（3）選【甲】。而同時祥子性格直率、不善言辭，所以他表達(dá)時不會拐彎抹角，會很直接（不能選丙）。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子自身思想具有狹隘性：如軍營逃出時，順手牽走幾匹駱駝；小福子死后，祥子自我放縱走向墮落，甚至不惜出賣他人。③祥子的墮落是社會逼迫和自身因素共同作用的結(jié)果。 【解析】【分析】⑴ “曹家遇險” 祥子為曹先生拉包月，眼看就要湊足買車的錢，卻被孫偵探敲詐一空。此節(jié)描繪波瀾迭起，人物心理通過細(xì)微動作暴露無遺，充分表現(xiàn)了不解災(zāi)難根源的祥子的絕望心情。 ⑵ 句子選自第八章：再次走投無路， 故事梗概：同在曹家?guī)蛡虻母邒寗裣樽影彦X拿去放貸或者存進(jìn)銀行來生利息，祥子都不敢。年關(guān)將到，祥子打算買點(diǎn)禮物去探望劉四爺并要回寄存在那里的錢，這時虎妞卻找上門來。② “空城計”在文中指家里人都走了，只留一個空房子。 祥子回了高媽的話 ， 選【甲】句，直截了當(dāng)，沒有多余的話，因為祥子是為通知曹先生一家而來的，所以他會立刻說出自己的想法。 ⑷祥子曾經(jīng)是個正直、熱愛生活的勞動者，作者用樸實無華的筆墨，描寫了祥子好的品質(zhì)。”然而在這個地獄里都會是個好鬼的祥子，在人世間卻沒有能夠始終成為一個好人。小說結(jié)束時他已經(jīng)淪為一個行尸走肉般的無業(yè)游民“將就著活下去是一切，什么也無須乎想了”。 　　祥子被剝奪掉的，不僅是車子，積蓄，還有作為勞動者的美德，還有奮發(fā)向上的生活意志和人生目的。這個可憐的孩子我真的應(yīng)該為他祈福。 ⑵ ①祥子因害怕（緊張、傷悲）；高媽因焦急（疑惑）。 ⑶ 選【甲】。而同時祥子性格直率、不善言辭，所以他表達(dá)時不會拐彎抹角，會很直接（不能選丙）。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子自身思想具有狹隘性：如軍營逃出時，順手牽走幾匹駱駝；小福子死后，祥子自我放縱走向墮落，甚至不惜出賣他人。③祥子的墮落是社會逼迫和自身因素共同作用的結(jié)果?！军c(diǎn)評】⑴本題考查了人物和故事情節(jié)的積累。 ⑵本題考查理解詞義。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑷本題考查對名著的綜合評價。11．閱讀下文，回答問題三角梅劉成章我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。 ②不料遇到了令人非常沮喪的事情。我和老伴對它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會死去的。 ⑤去年是栽下它的第四個年頭