【正文】 開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受”，把“心”喻為“樹”，把“樹葉”說成是“人的信念”，把“樹干”喻說成“平和”，把“根須”喻寫成“默默地承受”一切。據(jù)此理解分析作答?？蓮摹坝掠趹?zhàn)勝困難”“要做生活的強(qiáng)者”等方面來談感悟。 故答案為：⑴ 題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開花的樹，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感，富有詩意）；有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心；以“樹”為線索行文，思路清晰。②句中“貼”“擁抱”等動(dòng)詞（動(dòng)作描寫），傳神地（生動(dòng)形象地）寫出了弟弟為曾遭受風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般變得更加枝繁葉茂的蓬勃生機(jī)和頑強(qiáng)的生命力所感染的情態(tài)。 ⑷ 槐樹是“大自然的智者與強(qiáng)者”，盡管在成長的過程中遭遇狂風(fēng)雷擊，但后來卻長得枝繁葉茂，充滿生機(jī)與活力。標(biāo)題在文中的作用一般是：①象征意義；②語帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。 ⑵本題考查句子的賞析，注意首先明確句子的修辭方法、寫作手法，然后分析寫出的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的感情。 ⑷本題考查閱讀感悟，結(jié)合文章主旨，揣摩結(jié)尾語句的作用。 碎 包利民我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語文老師。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會(huì)議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個(gè)女同學(xué)走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會(huì)有一些小動(dòng)作。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。我想，當(dāng)長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動(dòng)。 ⑦我的一個(gè)朋友被親生父母遺棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。開始是一串年月日時(shí)，估計(jì)是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會(huì)心痛一生，會(huì)愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝……”及至在另一個(gè)城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅(jiān)冰，流淌著暖暖的感動(dòng)。 ⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時(shí)刻，仿佛時(shí)光都走得那么輕緩。（選自《時(shí)文選粹》，有刪改）（1）請(qǐng)閱讀選文②～⑧段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。 這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。 【答案】 （1）溫暖地鼓勵(lì)；溫暖地提醒；溫暖地期望；溫暖地表白（2）“撞開”用力碰開，突出力量之大，生動(dòng)形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。（4）不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。 【解析】【分析】（1）結(jié)合內(nèi)容，從“這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。（2）“撞開”是一個(gè)動(dòng)詞，體現(xiàn)了紙條上的字句對(duì)“我”的影響力之大。（4）畫線句描繪的是“我”坐在書間回憶往事的情景，與開頭“一個(gè)午后，陽光透窗而入，照在一地的書上”相照應(yīng)，引出下文對(duì)幼兒園時(shí)媽媽對(duì)“我”的期望的回憶。故答案為：⑴溫暖地鼓勵(lì)；溫暖地提醒；溫暖地期望；溫暖地表白⑵ “撞開”用力碰開，突出力量之大，生動(dòng)形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。 ⑷ 不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的把握，作答時(shí)在通讀目標(biāo)段的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，仿照給出來的例子，整合語言，規(guī)范作答。結(jié)合整篇文章內(nèi)容以及作者要表達(dá)的感情，判斷目標(biāo)詞語的本意以及對(duì)表現(xiàn)文章中心及作者的感情有何作用，再組織語言作答。結(jié)合文段內(nèi)容，考慮到以下幾方面，來分析人物形象：人物的語言動(dòng)作等；文中的故事情節(jié)；作者的評(píng)價(jià)；周圍環(huán)境的襯托等。結(jié)合文章內(nèi)容以及作者要表達(dá)的思想感情，分析語句在文中的作用，尤其需要考慮到結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用。⑸本題考查的是對(duì)題目作用的分析。8．閱讀下文，回答問題。 看楊絳先生和錢先生年輕時(shí)的照片，錢鐘書瀟灑俊朗，她溫婉清秀，真是一對(duì)璧人。暮年時(shí)，他們都穿著黑色的衣裳，戴著黑框的眼鏡，兩位白發(fā)老人一起捧書閱讀的側(cè)影，那么安詳、靜美、溫情。錢鐘書先生曾稱贊她：最賢的妻，最才的女。 讀楊絳先生的《一百歲感言》，不由得驚嘆，楊絳先生已是百歲老人了。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。 她八十余歲時(shí)，錢鐘書先生和女兒錢瑗相繼病重住院，她奔波在兩座醫(yī)院、兩位病人之間，悉心照料，無微不至，辛苦和操勞可想而知?！甭牭竭@句話，錢先生安然離世。 這是她年輕時(shí)常對(duì)他說的話。在她住院期間，常見錢先生苦著臉去看她。她說，不要緊，有我，我洗。她又說，不要緊，有我，我修。有她一生陪伴在他身旁，與他比翼齊飛，做他溫柔的知己。”在生死面前，內(nèi)心如此強(qiáng)大和沉靜，聽之令人落淚?！卑耸鄽q的老人，提筆寫下散文集《我們仨》，寫下一個(gè)學(xué)者家庭半個(gè)多世紀(jì)的相濡以沫、患難情深，寫下我們仨在人世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如微風(fēng)細(xì)雨，溫馨感人。 那段灰暗的日子，他們都被下放“干?！眲趧?dòng)。那是寒冬里一樹樹盛開的梅花，清芬暗盈，幾乎所有的苦難都被她一支妙筆化解了，連同那漫天的冰雪。那些手稿歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)霜，紙張發(fā)黃變脆，字跡模糊不清，她一字一句艱難地辨認(rèn)，抄錄，整理，而后相繼出版了《容安館札記》《錢鐘書手稿集她以這樣的方式，寄托自己深深的思念。留給后來的莘莘學(xué)子，連同他們一生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。 有一次，媒體邀請(qǐng)她參加作品研討會(huì)，她沒有去。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。她就是一滴清水，文字和內(nèi)心一樣干凈，清澈，透亮。成為被世人尊稱“先生”的女性。 ________________________________醇厚瑣事莘莘學(xué)子莞爾（2）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（年輕時(shí)，楊絳溫婉清秀，錢鐘書瀟灑俊朗，真是一對(duì)璧人；暮年時(shí)，兩位白發(fā)老人一起捧書閱讀的側(cè)影，那么安詳、靜美、溫情。B.C.”言語之中充滿了無助與悲痛，同時(shí)也為下文寫她撰寫散文集《我們仨》以及后來整理錢先生幾十年來的書稿和筆記做了鋪墊。楊絳將書稿所得的稿費(fèi)和版稅800萬元，全部捐贈(zèng)母校清華大學(xué)，成立“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金，留給后來的莘莘學(xué)子，連同他們一生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。E.我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。（3）試分析以“清水一般的楊絳”為題的原因。 （5）楊絳曾說：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容”。 【答案】 （1）ch（外在形象）②生動(dòng)地寫出了楊絳文字的特點(diǎn)和內(nèi)心的品質(zhì)：干凈、清澈、透亮，清華其外，淡泊如水，不做媚俗之態(tài)，也不被世俗所打擾（內(nèi)在品質(zhì)）。（4）①她的漫漫人生有書相伴，在書香里優(yōu)雅地老去，“才”是一種書卷氣質(zhì)；②她通曉多門外語，由她翻譯的《堂吉訶德》被公認(rèn)為優(yōu)秀翻譯佳作；③艱苦繁重的勞動(dòng)之余，寫下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見真情。 【解析】【分析】（1）本題作答注意“莘”和“莞”的讀音。我覺得，他們骨子里散發(fā)出的儒雅和端莊最為動(dòng)人。他們一生只做好一件事，此生只深愛一個(gè)人”；B項(xiàng)，正確。中文筆記》。故答案為BE。她清華其外，淡泊如水”，這是從內(nèi)在寫出楊絳先生的品質(zhì)；從文章主旨上來看，“清水一般”既點(diǎn)出了楊絳先生的品質(zhì)，也飽含作者對(duì)她的欣賞贊美之意；從讀者角度來看，這個(gè)題目還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。那些手稿歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)霜，紙張發(fā)黃變脆，字跡模糊不清，她一字一句艱難地辨認(rèn)，抄錄，整理，而后相繼出版了《容安館札記》《錢鐘書手稿集據(jù)此概括作答。如：錢鐘書不善于生活瑣事，楊絳常對(duì)他說“不要緊，有我”——淡定從容解決事情；在女兒丈夫都去世后，她淡定地接受現(xiàn)實(shí)——淡定從容地面對(duì)生活；被下放“干?！眲趧?dòng)之時(shí)，寫下《干校六記》——從容淡定地面對(duì)苦難。n；sǔo；shēn；wǎn； ⑵BE； ⑶ ①運(yùn)用比喻修辭，形象地寫出了楊絳的溫婉清秀，靜美端莊。③暗示文章主題，表達(dá)了作者對(duì)楊絳的無限欣賞贊美；④激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者的聯(lián)想。 ⑸ ①錢鐘書不善于生活瑣事，楊絳常對(duì)他說“不要緊，有我”，淡定從容解決事情；②女兒丈夫都去世后，她淡定地接受現(xiàn)實(shí)，甚至在丈夫去世前安慰他“放心吧，有我”；③女兒丈夫去世后，整理、抄錄丈夫的筆記、書稿，完成他未完成的事業(yè)；④被下放“干?！眲趧?dòng)之時(shí)，寫下《干校六記》，從容淡定地與丈夫一起面對(duì)苦難。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等，同時(shí)要注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和人物，二是要理解重點(diǎn)語句表達(dá)的意思，三是要能夠理解小說的主旨，四是要分析說文章的寫作順序及表現(xiàn)手法。 ⑶此題考查理解標(biāo)題作用的能力。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 ⑸本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。9．閱讀下文，回答問題。 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”她確有偉大的神力。（1）當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？ （2）怎樣理解文中“確有偉大的神力”？ （3）作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？ 【答案】 （1）“我”想她并非學(xué)者，說了也無益．之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L不識(shí)字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她不會(huì)理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。（2）“別人不肯做的事，或別人“不能做”的事——有畫的《山海經(jīng)》很難找，而且她不識(shí)字，我并沒有對(duì)長媽媽抱什么希望，但她卻給我買來了，在孩童眼里似乎“她確有偉大的神力”。（3）這四本書是我渴慕已久，念念不忘的書，雖然很粗拙，卻是由一個(gè)誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”極大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過感激和新的敬意。這說明“我”對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒抱任何希望，只是說說而已。這里所說的阿長“確有偉大的神力”具有稱頌的意味。不寫阿長是怎么買到《山海經(jīng)》的，就給讀者留下一個(gè)廣闊的想像空間，想像她怎樣到處打聽，想像她怎樣跑書店書攤，想像她操了多少心，在想像中更覺得那真是一種“偉大的神力”。同時(shí)阿長為我買書突出了她的熱情，仁慈，樂于助人以及她對(duì)我的關(guān)愛之情，令我感動(dòng)。 故答案為：⑴ “我”想她并非學(xué)者，說了也無益．之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L不識(shí)字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她不會(huì)理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。 ⑵ “別人不肯做的事，或別人“不能做”的事——有畫的《山海經(jīng)》很難找，而且她不識(shí)字，我并沒有對(duì)長媽媽抱什么希望，但她卻給我買來了，在孩童眼里似乎“她確有偉大的神力”。 ⑶ 這四本書是我渴慕已久，念念不忘的書，雖然很粗拙，卻是由一個(gè)誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”極大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過感激和新的敬意。本題中， 那四本書是“我”渴慕已久，念念不忘的書，雖然很粗拙，卻是由一個(gè)誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”極大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過感激和新的敬意。答題時(shí)應(yīng)注意，先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真審清題干，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。 ①這些年來，他很少和父親說話，始終如陌生人一樣保持距離。 ②5歲時(shí)，他鬧著做雞毛毽子，追得滿院子雞飛狗跳的?；丶液螅钠ü缮隙嗔藥椎辣藓?；中學(xué)時(shí)，父親教訓(xùn)他的話，他一臉不屑地頂回去。那時(shí)的他已高出父親一個(gè)頭。 ③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戲中?！彼磺樵傅卮饝?yīng)了。那天，是6樓的露臺(tái)排水口被垃圾堵死了，物業(yè)提出要擴(kuò)建排水口，父親滿口應(yīng)承下來。 ④正值盛夏，太陽火辣辣的。露臺(tái)上毫無遮掩，陽光白花花一片。惡臭一陣陣襲來，他不由皺了皺眉，退后了一步。他看不見父親的臉，只看見父親花白的頭發(fā)在陽光下發(fā)出刺目的白光，扎得他的眼生疼?？墒茄矍暗母赣H卻黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。忙碌半晌，終于清理干凈了?？吹讲贿h(yuǎn)處站立的兒子，愣了一下，努力地站了起來，腰卻如弓似的牽扯著生疼，怎么也站不直。一股無形的力量驅(qū)使著他猛地上前一步，奪過父親手里的電鉆。沒多久，他的掌心便磨出了水泡，鉆心地疼。陽光火焰般包圍了他，有液體順著他的臉頰滑過，澀澀的，咸咸的。 ⑥當(dāng)晚，他輾轉(zhuǎn)難眠，起身去衛(wèi)生間時(shí)，聽到父母房里有細(xì)碎的說話聲。“以后不要兒子陪我出工了啊，他是拿筆桿子的料，哪做得來粗活。能將他供上大學(xué)，也算是了了我的心愿……”那是父親的聲音，低沉而蒼老，像一只無形的手緊緊扼住了他的咽喉。人群密密匝匝擋住了父親的視線，而他看得興起；小學(xué)考試，他得了雙百，父親竟喝得滿面通紅；為了給他籌借高中的學(xué)費(fèi)，一向不求人的父親卻陪笑臉跟人說盡了好話……這些畫面在他腦子里一一閃過，讓他喉頭發(fā)澀。 ⑦那一天，他一下子長大了。 （選自《做人與處世》有刪改）（1）閱讀③⑦段，填寫下表?！八?不情愿地答應(yīng)陪父親去擴(kuò)建排水口。（2）請(qǐng)結(jié)合本文，舉一例簡(jiǎn)要分析前后照應(yīng)的作用。 （4）結(jié)合語境，品析下面的語句。②第⑤段畫線句中的“液體”一詞換為“汗水“好不好? 為什么?（5）分析“那一天，他一下子長大了”的原因，生活中也會(huì)有觸動(dòng)你情思