【正文】 容上，突出我為即將拿到稿費時的狂喜心情。 ⑶ ①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫出“我”的興奮狀態(tài)，表現(xiàn)了我急于拿到稿費的心情。 ⑷ 作用：點明故事發(fā)生的時間。故事圍繞“十七歲的單車”展開，它是文章的線索。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應(yīng)開頭 ；③做鋪墊； ④埋伏筆； ⑤對比等。 ⑶本題考查對文章重點詞句的賞析能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。文章的標(biāo)題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。 【材料一】 垃圾分類，是改善生活環(huán)境、踐行綠色發(fā)展的重要舉措。對農(nóng)村來說，垃圾分類是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的必經(jīng)之路，更是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的應(yīng)有之義，應(yīng)該順勢而上，在鄉(xiāng)村振興中答好垃圾分類必解之題。 “中國要美，農(nóng)村必須美”?，F(xiàn)在，垃圾遍地已經(jīng)成為一大公害，要把垃圾分類與人居環(huán)境整治緊密結(jié)合起來，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，建立有效機(jī)制，促進(jìn)垃圾分類形成自覺。 農(nóng)村垃圾分類有一定基礎(chǔ)。在農(nóng)民的眼中只有兩種東西，一種是可以利用的，一種是不能利用的。鄉(xiāng)村的優(yōu)勢在于可利用的東西農(nóng)民會去再利用。在這種情況下，通過教育宣傳、示范提醒告訴農(nóng)民如何進(jìn)行更專業(yè)的垃圾分類，也是非常必要的。 農(nóng)村垃圾分類不能照搬城市。不能簡單地把鄉(xiāng)村變成城市，甚至簡單地用城市的理念去建設(shè)鄉(xiāng)村，這樣只會使鄉(xiāng)村垃圾分類處理越來越麻煩。要充分利用農(nóng)民的智慧，依靠老百姓天然地利用垃圾、處理垃圾的意識和能力，再加上科學(xué)的分類理念，不斷探索適應(yīng)現(xiàn)代生活要求的垃圾分類辦法。 當(dāng)然，農(nóng)村垃圾分類也有個補短板的問題。除了要建立再生資源回收站點，還可以在農(nóng)村超市、便利店等就地設(shè)立便民回收點，鼓勵采用押金、以舊換新、設(shè)置自動回收機(jī)、網(wǎng)購送貨回收包裝物等方式回收再生資源，實現(xiàn)回收途徑多元化。強(qiáng)化系統(tǒng)思維，將農(nóng)村垃圾分類同推進(jìn)生態(tài)治理工程結(jié)合起來，通過綜合施治，促進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，推動鄉(xiāng)村振興。 （本文選自紹興文明網(wǎng) 【材料二】 龍游：垃圾分類就近處理 蕭山：垃圾分類榮譽榜每一戶參與垃圾分類的家庭都建立了檔案，根據(jù)農(nóng)戶每日生活垃圾分類投放情況統(tǒng)計積分，并記入“五和眾聯(lián)”積分榜，用于月考核和季度獎勵，并作為評比“十佳農(nóng)戶”等榮譽的必要依據(jù)。 相比上海的生活垃圾分類方式，金華的“兩揀四分”簡單太多。簡單可行的分類方式，深受當(dāng)?shù)匕傩諝g迎。（1）選出下列選項與材料一不相符的一項（ ） ,但不能照搬城市的經(jīng)驗。，甚至簡單地用城市的理念去建設(shè)鄉(xiāng)村，只會使鄉(xiāng)村垃圾分類處理越來越麻煩。（2）根據(jù)材料二，概括浙江省在農(nóng)村垃圾資源化、減量化試點中取得了哪些好成績？ （3）幸福村剛開始進(jìn)行垃圾分類，但是村民們沒有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，村委會正在研究解決方案。 【答案】 （1）D（2）①農(nóng)村垃圾集中有效處理率高；②農(nóng)村垃圾處理方式多樣化；③農(nóng)村垃圾處理投入力度大；④農(nóng)村垃圾資源化減量化試點覆蓋范圍廣（任意答出三點即得滿分）（3）①加強(qiáng)教育宣傳、示范提醒：告訴農(nóng)民如何進(jìn)行更專業(yè)的垃圾分類；②簡化垃圾分類方式：要充分利用農(nóng)民的智慧，依靠老百姓天然地利用垃圾、處理垃圾的意識和能力，采用簡單可行的分類方式，例如金華的“兩揀四分”法；③.建立再生資源回收站點：在農(nóng)村超市、便利店等就地設(shè)立便民回收點，鼓勵采用押金、以舊換新、設(shè)置自動回收機(jī)、網(wǎng)購送貨回收包裝物等方式回收再生資源，實現(xiàn)回收途徑多元化。⑤建立家庭垃圾分類檔案：根據(jù)農(nóng)戶每日生活垃圾分類投放情況統(tǒng)計積分，用于月考核和季度獎勵，并作為評比“十佳農(nóng)戶”等榮譽的必要依據(jù)。在這種情況下，通過教育宣傳、示范提醒告訴農(nóng)民如何進(jìn)行更專業(yè)的垃圾分類，也是非常必要的。 故答案為：⑴ D； ⑵ ①農(nóng)村垃圾集中有效處理率高；②農(nóng)村垃圾處理方式多樣化；③農(nóng)村垃圾處理投入力度大；④農(nóng)村垃圾資源化減量化試點覆蓋范圍廣（任意答出三點即得滿分） ⑶ ①加強(qiáng)教育宣傳、示范提醒：告訴農(nóng)民如何進(jìn)行更專業(yè)的垃圾分類；②簡化垃圾分類方式：要充分利用農(nóng)民的智慧，依靠老百姓天然地利用垃圾、處理垃圾的意識和能力，采用簡單可行的分類方式，例如金華的“兩揀四分”法；③.建立再生資源回收站點：在農(nóng)村超市、便利店等就地設(shè)立便民回收點，鼓勵采用押金、以舊換新、設(shè)置自動回收機(jī)、網(wǎng)購送貨回收包裝物等方式回收再生資源，實現(xiàn)回收途徑多元化。⑤建立家庭垃圾分類檔案：根據(jù)農(nóng)戶每日生活垃圾分類投放情況統(tǒng)計積分，用于月考核和季度獎勵，并作為評比“十佳農(nóng)戶”等榮譽的必要依據(jù)。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差別，然后作出選擇。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。提出的建議要有針對性，因此提建議的時候一定要分析存在的問題，要有可操作性，實用性。 老海棠樹史鐵生①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起。 ②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。①“奶奶。 ⑧如今，奶奶已離我而去。（摘編自《老海棠樹》，中國盲文出版社）（1）請按照春夏秋冬的順序，概括我記憶中奶奶所做的事。 ①我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。（3）同樣的內(nèi)容，標(biāo)點變化后，語氣也會發(fā)生變化。 （4）請結(jié)合全文，探究文章以“老海棠樹”為標(biāo)題的深意。 ②終于，足見奶奶低頭不語的時間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧，失落的心理?。?）第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點不安，知道傷了奶奶的心。第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到春、夏、秋、冬這幾個部分，看每個部分都寫了奶奶所做的事，然后用簡潔的語言概括即可。 （2）“海底撈月”， 到水中去撈月亮。因此這個詞語生動體現(xiàn)了“我”敏捷的動作和頑皮的個性。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”說明我對奶奶的不理解。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶聽了之后，立刻不語，我意思到了不該用這樣的態(tài)度對奶奶，于是用陳述的語氣喊奶奶，于是想求得奶奶的原諒，但奶奶不吭聲，又用感嘆的語氣喊了一聲，但奶奶還不理我，又用哀求的語氣喊了一聲。結(jié)合全文內(nèi)容分析，這篇文章圍繞老海棠樹回憶了與奶奶有關(guān)的幾件事，表達(dá)奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情以及對奶奶深沉的懷念之情。 故答案為：⑴補花、洗菜；掃院子；在燈下學(xué)習(xí) ⑵ ①我海底撈月，生動體現(xiàn)了“我”敏捷的動作和頑皮的個性。第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒。 ⑷ 從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。 ⑵本題考查學(xué)生對重點詞語的表達(dá)效果的品析能力。 ⑶本題考查揣摩人物心理的能力。 ⑷此題考查理解標(biāo)題作用的能力。8．閱讀下面的文字，回答問題。 ①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每年毛孔滲進(jìn)來。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺階，眼前會出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也是銀杏罷。讓人覺得，這才是秋天的其調(diào)。 ②今年秋到香山，人也到香山。只好改道萬安山，去尋秋意。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出友藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。 ③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。家人說，來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋到的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。 ⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。 ⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。這是我要尋的秋的韻致了嗎？訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣： 不要延遲歡樂 便永迷惑秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。（1）第①段作者抓住了秋的顏色，寫了常人眼中的秋，突出秋天是________的季節(jié)。 （3）從修辭的角度品析下列句子的表達(dá)效果。②地下也有不少,成了薄薄一層紅毯。 （5）作者心中的“秋韻”是怎樣的呢? 【答案】 （1）豐收（意思對即可）（2）一方面増加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛。②近用比喻的修辭手法，將“地下的紅葉”比喻為“薄薄的一層紅毯”，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、絕的特點，表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情。②更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在、珍惜美好等感悟。 （2）第②段是對秋天的香山人滿為患及法海寺蕭索氣象的描寫。香山太擁擠，法海寺太蕭索，這都與后文小湖旁奇妙的秋色形成對比，突出了作者對小湖旁秋色的喜愛，表現(xiàn)了作者心中真正的“秋韻”。 （3）解答時，在理解各種修辭手法及其作用的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞語和句子對句子所運用的修辭手法進(jìn)行判斷，結(jié)合句意分析修辭手法在該句子中的具體表達(dá)效果。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較。②“地下也有不少,成了薄薄一層紅毯”運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、絕的特點，表達(dá)出對秋天紅葉的喜愛之情。對事物特征進(jìn)行描繪或渲染，有利于情感的抒發(fā)。 （4）“似乎”本義：仿佛，有些像，表示可能、揣測；也表示商量的口氣。 （5）文章主要講述了作者在秋天尋找秋韻的事情。第①段中作者認(rèn)為豐收才是秋天的“調(diào)”。作者對人生有所感悟，秋天是一個有成績的季節(jié)，事物都有所著落，人生也會有終結(jié)的一天，但要有所價值。對人生意義的感悟也是他心中的秋韻。 故答案為：⑴豐收（意思對即可）； ⑵一方面増加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛； ⑶①運用了對比的修辭手法，將紅葉的紅與黃櫨、楓葉的紅對比，更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。②更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在、珍惜美好等感悟。帶著題目，通讀全文，把握大意。解答時，結(jié)合上下文，注意從兩個方面進(jìn)行分析，一是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系，二是內(nèi)容上與文章的關(guān)系； ⑶本題考查對文章關(guān)鍵段落作用的理解能力。一定要結(jié)合語句內(nèi)容或語境來判斷答案； ⑸本題考查對文章主題的分析理解能力。9．閱讀下面的文字，完成下列小題。 徐志摩曾說“庭院是一片靜，看當(dāng)頭月好”，一種恬靜安謐，如深山小溪，在心頭潺潺流淌。 早年間，母親在庭院里栽種的柿子樹，如今已枝繁葉茂、亭亭如蓋。夏天枝葉遮天蔽日，秋天，青綠的柿子變成了金黃色，霜降時分由橘黃變成通紅。母親總是笑盈盈地看著柿子樹，如同凝望自己的兒孫，眼里射出奇異的光彩。 我們欣喜地剝開柿子皮，放在嘴邊，輕輕一吸，柿汁就進(jìn)入口中，滿嘴的軟甜、綿潤、滑滋在舌蕾上綻開；那深藏腹中的軟核，光潤酥軟，嚼起來是美滋滋、滑嫩嫩，味蕾立時陷入鮮美的沼澤中。 秋雨瀟瀟，滿地卷積的紅黃柿葉，仿佛是一幅秋天的寫意。有些柿子結(jié)在很高的枝頭上，倔強(qiáng)地翹首于枝巔，色彩灼灼如火，格外搶眼，如吉祥的燈盞，照亮秋末的寂寞和蕭索。本因遺采掇，翻自保天年”，把這種情狀描繪得惟妙惟肖。 母親做的柿餅特甜特香。然后將刨凈外皮的柿果攤放在院子里曝曬，再用手輕輕地捏成扁圓形。嘗一口，肉肥而甜潤。 每當(dāng)晚霞染紅天際的時候，暮色清涼而歡悅。小院的秋夜格外靜美，那密密的柿葉濾著月光映在地上，是清簡的素描。將柿子去皮，搗碎，成柿子果醬。將棗泥、果仁、黑芝麻粉混合，作為餡料。我們吃得齒頰生香，不忍卒筷。 柿子，色艷味美，博得了歷代文人雅士的厚愛：唐代白居易有“柿樹綠陰合，王家庭院寬”之贊嘆；唐代李益留下“柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓”的佳句；清代查慎行鐘情柿餅，贊其“齒疏宜軟美，喉潤覺清空”。 國畫大師齊白石喜畫柿子，因其與事、世、市等字諧音，寓意吉祥。畫作構(gòu)圖飽滿，色彩熱烈，顯示出一種喜慶、樂觀的情緒。 喜歡老樹畫中題詩：“空山絕人跡，柿子掛枝頭?！笔磷蛹t艷在庸常的平民生活里，姿態(tài)溫婉清美，在月光小院里，在清淺時光里，恣意安然，自在妖嬈。讓我們的鄉(xiāng)愁汩汩流淌，讓我們重拾遺落在歲月深處的詩性和唯美、淳樸和恬淡。 （2）結(jié)合文章語境，完成下面的對話?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻? 【答案】 （1）種柿子樹；將焐得熟透的柿子送人；做柿餅。（3）示例：柿子到了秋天，它的葉子稀疏，如其他樹木一樣質(zhì)樸、平凡，但掛在枝頭“紅艷光鮮”的柿子卻在無私奉獻(xiàn)，帶給人們以美好、溫馨的