【正文】 ；“萬樹”是數(shù)次加名詞，一般和“千枝”相對。 （2）“蓮子”諧音“憐子”，“梨兒”諧音“離兒”，結(jié)合語境理解，這句話其實暗含著金圣嘆在與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜?！军c評】⑴（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 ⑵本題考查理解對聯(lián)含義的能力。10．普通話讓你走得更遠，方言卻讓你記住你的根在哪里。鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。 （1）請觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點。闖彩（幸運） 聊盆（找茬） 遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對話，請解釋劃線詞。我的身體沒嫩子好，還幫我買了藥，一吃就起泡了！記者：身體不好，家里的春耕怎么辦呢？老鄉(xiāng)：粗活路都是村干部幫我做的。（3）某中學(xué)語文老師丁老師在教《鄒忌諷齊王納諫》一課時，把柳州話引入了語文課堂，用柳州話來翻譯文章，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。 張老師：語文課堂是很嚴(yán)肅的地方，更何況文言文是我們老祖宗流傳下來的瑰寶，這樣處理不夠嚴(yán)肅吧？李老師：挺好的呀！我就很喜歡這樣的處理，多接地氣！語文要跟生活聯(lián)系起來嘛，你看孩子們多開心。丁老師：________。（2）嫩子：怎么。粗活路：重活（累活）。 （2）本題作答可結(jié)合語境來推斷。從“是村干部幫我做的”可以推斷“粗活路”應(yīng)該指的是“重活、累活”。這類試題實際是考查學(xué)生對問題的理解和分析能力。張老師和李老師對這一做法也持有不同的意見。據(jù)此擬寫作答。答案不唯一，符合語境即可。 ⑵嫩子：怎么。粗活路：重活（累活）。 【點評】⑴綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。 ⑵本題考查語言特色的歸納概括。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。 《詩經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂調(diào)，《風(fēng)》詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂調(diào)，《雅》詩是宮廷詩歌；“頌”，祭祀時用的歌舞曲，《頌》詩是廟堂祭祀詩歌。國風(fēng)和部分小雅是勞動人民口頭創(chuàng)作，最有價值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠的影響。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“國風(fēng)”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。 示例二：《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌，國風(fēng)和部分小雅對后世詩歌影響深遠。 示例二：國風(fēng)是民間文學(xué)苑中的幽蘭，香澤后世。 （2）閱讀文本內(nèi)容，理解“風(fēng)”是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感，在此基礎(chǔ)上，運用修辭對“國風(fēng)”進行描述即可。 故答案為：⑴ 示例一：《詩經(jīng)》包括風(fēng)、雅、頌，國風(fēng)和部分小雅最有價值。 ⑵ 示例一：國風(fēng)表達了勞動人民的思想情感，反映了時代的社會生活，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)?！军c評】⑴本題考查概括材料內(nèi)容的能力。 ⑵這道題考查語言表達能力。12．“溜索”需要的是勇氣，班級開展“勇敢者之歌”主題活動，請你參與并完成下列題目。上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕________（2）在每個人的生活中，都會面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗。（100字左右） 【答案】（1）展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨（2）示例1：生活中的“暴風(fēng)雨”來臨時，我們不應(yīng)該怨天尤人。成功也罷失敗也罷，自己要清楚自己的實力。示例2：面對生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去 分析、思考，學(xué)會處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。主要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用?！逗Ｑ唷?熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預(yù)示無產(chǎn)階級革命即將到來并必將取得勝利的前景。⑵本題考查探究和發(fā)表看法。圍繞“ 把握住今天，拼搏奮斗 ”的要點作答。我們要相信一句話:機會總是留給有準(zhǔn)備的人的。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實自己的人生?！军c評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)。這是對聯(lián)的基本要求，也是對聯(lián)形式工整的前提。即上聯(lián)的一個字對應(yīng)下聯(lián)的一個字，上聯(lián)的一個詞對應(yīng)下聯(lián)的一個詞，上聯(lián)的一個短語對應(yīng)下聯(lián)的一個短語。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等等。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。13．綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面材料，按要求答題。拼字當(dāng)頭，方得萬千風(fēng)流。（1）請給上面新聞擬寫標(biāo)題。上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)大賽終折桂下聯(lián)：________【答案】（1）女排再次捧得奧運會冠軍（2）巾幗英雄奮勇出擊奧運寫傳奇 【解析】【分析】⑴根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點，抓住導(dǎo)語即第一段文字根據(jù)主要事件的關(guān)鍵信息概括即可。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第四，切忌合掌。故答案為：⑴女排再次捧得奧運會冠軍；⑵巾幗英雄奮勇出擊奧運寫傳奇。答題時應(yīng)注意，要明確新聞標(biāo)題的要求和寫作方法：題文一致，一語破的，簡潔明快。根據(jù)對聯(lián)的特點，“巾幗英雄”或“中國女排”對“鏗鏘玫瑰”；“奮勇出擊”對“沉著應(yīng)戰(zhàn)”；“奧運”對“看大賽”；“寫傳奇”對“終折桂”。對聯(lián)的基本特征：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)。14．書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。前進中學(xué)學(xué)生會擬組織開展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動。 材料一：關(guān)于讀書，魯迅認(rèn)為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“自己腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。材料二：讀、重讀、反復(fù)讀那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成有自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細(xì)節(jié)、邏輯。材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。（1）請從以上三則觀點中，任選兩則加以概括。（不超過100字） 記者：同學(xué)，你好！據(jù)說你們學(xué)校開展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實踐活動，特別注重經(jīng)典的誦讀。（3）你因為身體不適不能參加此次實踐活動，請你寫一張請假條，向班主任張老師請假一天。 材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。（2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌讀它，我能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。學(xué)生：2018年9月12日【解析】【分析】（1）重點考查理解語言文字把握關(guān)鍵點的能力，難點是組織準(zhǔn)確有序的語言再表達。材料二根據(jù)第一句歸納為：讀那些能把自己“釘牢”的書。 （2）注意有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體。 （3）請假條格式內(nèi)容：標(biāo)題、.稱渭、請假原因、請假起止時間、祝頌語、請假人簽名、請假時間。 故答案為：（1）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活結(jié)合。赤壁懷古》，因為這首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅的品質(zhì)徜徉在字里行間。 （3） 請假條 張老師： 我因為身體不適，無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動，特向您請假一天，望批準(zhǔn)。答題時應(yīng)注意，信息提取實際上考察的就是學(xué)生對文字的理解再表達能力。 （2）本題考查辨析語言是否得體。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。寫請假條時，第一行居中寫“請假條”三字。正文完成后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”。在正文部分要注意寫清請假的原因和時間。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。我運動，我健康（2）校體育組對周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天進行課余運動情況進行調(diào)查，下邊表格是調(diào)查情況，請你簡潔的語言概括出調(diào)查結(jié)果。 【答案】（1）我運動，我健康（2）大部分學(xué)生在校參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運動時間少于10分鐘。 【解析】【分析】⑴抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。如此題以“中小學(xué)生課余運動情況”為陳述對象。⑶本題要考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。勸說要委婉，易于對方接受。⑶小蘭，學(xué)習(xí)是重要的，但身體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。答題時應(yīng)注意，用楷體字書寫，要求筆筆獨立不相連接，規(guī)范、端正、整潔，寫字速度要慢下來。答題時應(yīng)注意，注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。⑶本題考查委婉勸說?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、初中語文語言運用