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云南的歌會教學設計-閱讀頁

2025-04-03 21:06本頁面
  

【正文】 式?! W習文中對賽歌婦女的描寫,寫一個你熟悉的或你自己曾經(jīng)仔細觀察過的人。發(fā)掘作家情思。滋養(yǎng)學生心靈?! ∪?、教學流程  發(fā)現(xiàn)“意思”:  ⑴ 整體感知全文?! 、?你同意他的看法嗎?  尊敬的沈老:  你的《云南的歌會》相當沒意思,因為第四段過多的自然環(huán)境描寫沖淡了“歌會”主題。  作家的“意思”:  從馬背上研究老問題,不免近于賣呆,遠不如從活人中聽聽生命的頌歌為有意思了?! ∷?、步驟解說  筆者以“文本細讀”的方式仔細研讀了《云南的歌會》,發(fā)現(xiàn)一個很有意思的語言點,那就是“意思”一詞。一處是在第四段“最有意思的是云雀”(言外之意是前面所寫的也是有意思的)。其實,本文在節(jié)選時省略了前面一段文字:從馬背上研究老問題,不免近于賣呆,遠不如從活人中聽聽生命的頌歌為有意思了(顯然,這里的“意思”應是統(tǒng)領
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