【正文】 奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。我問：“梨花呢？””（1）推動(dòng)這篇小說故事情節(jié)不斷向前發(fā)展的主要因素是（” 作用：交代了小茅屋的建造者、照料者，以及他們這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。 【解析】【分析】（1）這是一篇反映西南少數(shù)民族學(xué)習(xí)雷鋒、樂于助人的感人故事，題材不新，但文章寫得巧妙。據(jù)此，推動(dòng)這篇小說故事情節(jié)不斷向前發(fā)展的主要因素是“小茅屋的主人是誰？”故答案為A。據(jù)此理解作答。結(jié)構(gòu)上，與文題相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，表現(xiàn)了助人為樂的雷鋒精神傳遞并發(fā)揚(yáng)光大；表達(dá)上，增添了文章的文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 故答案為：⑴A； ⑵“小茅屋（房子）的來歷”或“十多年前解放軍路過這里，因淋了雨于是為過路人蓋了一間小茅屋，解放軍走后，為繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這間小茅屋。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測； ⑵內(nèi)容的整體感知能力和語言概括能力。小說的主旨是從小說描寫的整體生活畫面中顯示出來的中心思想，把握小說的主旨要注意以下幾個(gè)方面：①從作者背景看主題；②從人物塑造看主題；③從情節(jié)發(fā)展看主題；④從語言的情感色彩看主題。 ①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。那些行李中有兩袋面，是她用家里的麥子專門為我們磨的，這種面有麥香。母親卻堅(jiān)持把面帶著，一定要帶，她說。那時(shí)，我最想要的只是一個(gè)象樣的衣柜。后來先生將小米倒入米桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買個(gè)衣柜。后來她知道我將這筆錢挪做他用，便又補(bǔ)了過來。那些年，母親就是這樣貼補(bǔ)著我和姐姐們的生活。陽臺(tái)上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗，有了母親的家，多了種說不出的安逸。 ⑤母親來后的第三個(gè)月，一個(gè)周末的下午，有人敲門，是住在對面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。我詫異不已，當(dāng)初搬過來時(shí)，因?yàn)檠b修走線的問題，我們和她家鬧了點(diǎn)兒矛盾，住了3年多，沒有任何往來。后來，我和那女人成了朋友，我們親的猶如一家。 ⑥鄰居們，不僅僅是對門，前后左右，同一個(gè)小區(qū)住著的許多人，母親都照應(yīng)著。母親還常常將自制一些風(fēng)味小點(diǎn)，熱情地送給街坊四鄰，這也是母親在農(nóng)村生活時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。 ⑦在母親過來半年后，我們意外發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠。再想她說過的話，你舍得對人家好，人家才會(huì)舍得對你好。她的身體飛快地憔悴下去，已經(jīng)不能站立，漸漸吃不下飯去，喝口水都會(huì)吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情?！薄懊罚阋岬?。母親，你的意思我都懂，我會(huì)像你一樣，做個(gè)舍得的人，但是這一次，母親，我舍不得。她平凡如草芥，卻用一顆舍得愛人的心無意間為自己的人生贏得了一棵參天大樹，為我們的人生贏得了一片茂密的森林。（2）品味語言，按要求作答。“梅，你要舍得”，她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手。我說不出來，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。（4）文章最后一段寫送葬隊(duì)伍的浩蕩有怎樣的表達(dá)效果？【答案】 （1）母親舍得給“我”買衣柜（或舍得補(bǔ)貼“我”和姐姐們的生活）；母親舍得真心實(shí)意地給鄰居送點(diǎn)心之類的東西，化解鄰里之間的矛盾；母親舍得用心照應(yīng)小區(qū)里的人；母親舍得坦然面對死亡，安然度過生命最后的時(shí)光，不給子女添負(fù)擔(dān)。②運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，以有形之物寫無形之痛，強(qiáng)調(diào)作者因?yàn)槟赣H即將離世的深切悲痛。（4）強(qiáng)調(diào)送行的人數(shù)之多、范圍之廣，寫出了眾人對母親的悼念，從側(cè)面烘托了母親淳樸、善良、舍得為人的美好品質(zhì)，突出了中心。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。寫出代表性的事件即可。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行，還要寫出表達(dá)的情感。②運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，以有形之物寫無形之痛，強(qiáng)調(diào)作者因?yàn)槟赣H即將離世的深切悲痛。交代了早年母親將錢放在小米里為“我”貼補(bǔ)家用的事，解釋了上文母親執(zhí)意要帶上面粉的原因，為下文寫母親舍得為周圍的人付出做了鋪墊，寫出了母親淳樸、善良、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，突顯這篇文章“舍得為別人付出”的主題。思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。有利于突出…?！军c(diǎn)評(píng)】插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。大家歸程漫長，路途險(xiǎn)峻，不得不早點(diǎn)發(fā)車。在這支臨時(shí)拼湊的松散團(tuán)隊(duì)中，眾人與三位失蹤者毫無瓜葛，但同情心和不安感還是有的。原來他們的遲歸，只是因?yàn)樨澩妗?大家松口氣，紛紛回到車上，準(zhǔn)備出發(fā)。未遂。導(dǎo)游、司機(jī)看來與飯館老板很熟，他們伙在一起，勸北京女人不要著急。 煎炒烹炸的油煙中，北京女人咳嗽兩下，言詞激烈起來，其關(guān)鍵詞有信用、權(quán)利、做人、回扣、大家，等等。 北京女人滿臉通紅，疾返中巴搬救兵。北京女人進(jìn)退失據(jù)，在陽光下傻傻地干曬。 3時(shí)，遲歸者吃完飯回來。中巴啟動(dòng)時(shí)，北京女人突然出人意料地提議，由遲歸者向大家道歉。 全體游客一愣，當(dāng)即鴉雀無聲。汽車悶悶行進(jìn)，遠(yuǎn)處牧場的羊群默默吃草?！币恍┤穗S聲附和：“那是那是。 北京女人冷笑，自言自語：“聽說當(dāng)年，日本鬼子一個(gè)人就敢管咱一個(gè)縣，開始我不信，現(xiàn)在有點(diǎn)兒信了。（1）按事件發(fā)生的順序，各用一個(gè)詞語概括大家在不同階段的態(tài)度：抱怨、________、________、怕事、開脫?！? ， 劃線句帶有________意味?！边@里“當(dāng)救兵”指的是什么？這句話說明了什么？ （4）在文中找出和最后一句中“地勢陡峭起來”相呼應(yīng)的詞句。②大家不愿當(dāng)面得罪人，不敢理直氣壯地維護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)益。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對記敘文情感變化過程的梳理。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)三個(gè)游客遲歸時(shí)人們的反應(yīng)來提煉詞語作答。聯(lián)系前文的內(nèi)容來看，在遲到者遲遲未歸的時(shí)候，大家義憤填膺，紛紛指責(zé)不是，當(dāng)當(dāng)遲歸者終于回來時(shí)，大家卻緘口不言，只有女人自己一人交涉，其他人“則留下來繼續(xù)憤怒”，這一反差形成強(qiáng)烈的對比，諷刺了人們的膽怯。聯(lián)系故事情節(jié)來看，女人自己一個(gè)人前去理論，而大家都不愿意前去支援，所謂的“當(dāng)救兵”就是指和北京女人一起去當(dāng)面指責(zé)遲歸者。（4）照應(yīng)是謀篇的重要手段。仔細(xì)閱讀全文，篇末的“地勢陡峭起來”與開頭的“歸程漫長，路途險(xiǎn)峻，不得不早點(diǎn)發(fā)車”一句相互照應(yīng)。②大家不愿當(dāng)面得罪人，不敢理直氣壯地維護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)益；（4）歸程漫長，路途險(xiǎn)峻，不得不早點(diǎn)發(fā)車。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。9．閱讀下文，回答相關(guān)問題 ①德國二戰(zhàn)結(jié)束后，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決，他的妻子因無法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。 ②第二天鄰居們走了出來，一抬頭就看見了那個(gè)可憐的女人。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然地觀望。 ③這時(shí)一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。而她的丈夫曾經(jīng)因?yàn)閹椭q太人而被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決。她自己的孩子也對她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅?！蓖g的孩子都不跟他玩。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。 ⑥半個(gè)月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費(fèi)盡周折，終于找回了孩子?！卑雀嬖V他，最好的補(bǔ)償就是愛，愛你身邊的每一個(gè)人。 ⑧從此，他痛改前非，認(rèn)真做人。 ⑨中學(xué)快畢業(yè)那年，別的同伴都陸陸續(xù)續(xù)收到了一些禮物。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己究竟是對是錯(cuò)。 ⑩終于，畢業(yè)典禮如期舉行。 ?“雅克里……”他聽到校長念他的名字了，于是移動(dòng)著沉重的腳步，沮喪地向臺(tái)上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業(yè)典禮，這在該?？墒鞘窡o前例的。 ?“我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺(tái)上激動(dòng)得只說了這么一句話。 ?這是發(fā)生在德國的一個(gè)鮮為人知的故事。如果說這算得上一個(gè)奇跡的話，那么，我想說的是，這是一位母親用愛創(chuàng)造的奇跡。、（2）雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因是（3）用原文回答：①雅克里是如何“痛改前非，認(rèn)真做人”的？②支撐他這樣做的信念是什么？（4）第?段中加點(diǎn)詞語“這”指代的是（3）①在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時(shí)，他又總是不計(jì)前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。（5）最好的禮物是別人對你的理解、尊重與關(guān)愛。因?yàn)榘扔幸活w善良和寬容的心。（2）此題考查學(xué)生的理解能力，結(jié)合文段內(nèi)容分析即可，直接原因，呆段人的肋骨，根本原因是納粹的兒子。（4）找出“這”字所在的位置，聯(lián)系上下文分析即可。（6）聯(lián)系語境分析，圍繞“孩子是無辜的”闡述即可。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。他的糖擔(dān)子，也絕對像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。 惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來了!等待終于落了地?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！蔽遗苓^那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說?！雹嶙嫔暇褪亲鲈钐堑?。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了?！崩先苏f，語氣里倒不見得有多愁苦。?“以前怎么沒見過你呢?”””我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。”老人一愣，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。①（孩子們）伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。（從修辭角度品析）（5）“薔薇”在文中多處出現(xiàn)，有什么作用和含義？（6）作者認(rèn)為,人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求”,而有人認(rèn)為“努力,拼搏,追求”才是人生的最好狀態(tài),請結(jié)合本文的內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?交代了貧窮年代貨郎賣灶糖，孩子們買、吃灶糖的情形；為下文寫有人買的是“記憶”做鋪墊；更加突出老人給人們帶來幸福與快樂的形象。②貧窮年代的幸福和快樂。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。②運(yùn)用了比喻的修辭手法形象生動(dòng)地描繪出賣灶糖老人給生活在平淡中的樸素的人們帶來歡樂和幸福感的情形，表達(dá)了作者對賣灶糖老人的贊美之情。②引出挑糖擔(dān)的老人。④比喻人生的最好狀態(tài)。（6）學(xué)生所答可能有三種情況:①贊成第一種看法。③認(rèn)為兩種看法都有道理。本題所示是插敘，可從鋪墊情節(jié)和豐富人物形象的方法方面具體分析作答。（3）根據(jù)語法知識(shí)的積累點(diǎn)明詞性。（4）分析此類句子，要從寫作方法（修辭方法、人物描寫的方法）、人物形象特點(diǎn)和人物情感和等方面分析。（6）可從“生活”與“學(xué)習(xí)”兩個(gè)方面來談這兩種人生態(tài)度的正確性。 父親的電話或者一個(gè)人泡一缸子老茶，抱著收音機(jī)，坐在院子里聽花鼓戲，聽秦腔。可現(xiàn)在，他的耳朵什么也聽不到了，好像誰在里面修了銅墻鐵壁。世界對他來說，只有一個(gè)字：靜。 ③那時(shí)，母親的身體還好。然后，母親再把我們通話的內(nèi)容及問候，借助手勢以及他們一起生活幾十年的經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)給父親。 ④父親耳朵聾，口齒卻非常清晰。母親比畫一句，他就會(huì)“嗯”“哦”“唉”“呀”地說一句，以表示母親轉(zhuǎn)述的話他聽明白了。有空了再回來看看。 ⑤自從父親的耳朵聾了之后，我們很少和他說話了。他又不會(huì)唇語，許多時(shí)候，他總是答非所問。那時(shí)候父親常掛在嘴邊的一句話就是“煩不煩呀，整天就跟只麻雀似的嘰嘰喳喳個(gè)沒完”。倒是父親說什么，她都言聽計(jì)從，像個(gè)小媳婦似的。 ⑦父親的耳朵聾了，家里的氛圍卻是越來越和諧了。 ⑧過年時(shí)，我們一家人在一起，有說有笑的，父親坐在那里，雖然聽不見我們說什么，但見我們笑，他也跟著笑。孫子拿著紅包，將嘴湊近他的耳朵說：“謝謝爺爺。 ⑨我們大家都笑，說父親這句話是蒙對的。 ⑩春天的時(shí)候，母親病了，中風(fēng)，事先沒有一點(diǎn)征兆，一切都來得很突然。 11 從醫(yī)院里出來時(shí)，母親留下了后遺癥。她坐在輪椅上，經(jīng)常為要一件東西，或者要辦什么事，憋得臉紅脖子粗。倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了。她說你們都耽誤了這么長時(shí)間了，你們都有自己的工作，該回去上班了。 12 聽了父親翻譯過來的母親的話，我們一時(shí)不知說什么好。這以后，就是給家里打個(gè)電話，也是個(gè)問題。 13 父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧，我雖然耳朵背，可我身體好著呢，我能照看你娘的。以后你們打電話了，我們兩個(gè)人合起來接聽。 14 為了證明這種辦法可行，我們進(jìn)行了一項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)：我們將母親的手機(jī)放在了她的輪椅旁，撥響了電話，母親聽見電話鈴聲響起時(shí)，通過肢體動(dòng)作將這個(gè)信息傳遞給了父親。他說：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。而且，每次電話接通，父親永遠(yuǎn)都是那句話：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。 16 而我，幾乎什么也不用說。