【正文】 揚護士，歌唱護士，國際護士節(jié)永遠是她們幸福的天堂。自覺隔離響應著政府號召，堅信疫情轉折即將到來。開頭部分聯系現實生活，總結這個特殊的春節(jié)，因為疫情當前而不同往昔，進而亮出觀點引出下文：面對這場突如其來的疫情，我們唯有萬眾一心，眾志成城，在“動”與“靜”“舍”與“得”中，堅決打贏這場沒有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)。每一層次的分論點都安排在段首，中心突出論點鮮明。（2）“今年春節(jié)，我們的“靜”是“宅”于家中，積極響應，不增添任何負擔。（4）今年春節(jié)，我們的“得”是萬眾一“心”，眾志成城，疫情面前顯本色。最美逆行者的話題給考生提供了一個明確的線索，要注意將立意點落腳到最美和逆行，新穎典型的事例是內容充實的技巧，畫龍點睛的議論是思想深刻的方法，行文有層次和邏輯性是結構嚴謹富有條理的表現。2020年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎(簡稱“新冠肺炎”)疫情自武漢悄然而發(fā)并迅速席卷全國。在新型冠狀病毒肆虐的情況下，白衣天使們“以我所學，盡我全力”，與時間賽跑，與死神搶人，他們是“美麗逆行者”。 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，闡述你的看法，抒發(fā)你的情感?！敬鸢浮糠段氖纠褐戮从⑿?，爭做楷模郁達夫在紀念魯迅大會上曾說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。比如“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥、“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的于謙、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等等。為救掏糞老人而犧牲的優(yōu)秀大學生張華是英雄，四川涼山火災中，壯烈犧牲的30名救火人員都是英雄。當今是一個英雄輩出的年代。呂保民見義勇為的事跡得到廣大群眾的贊譽；中國民航機長劉傳健，執(zhí)行航班任務時，在萬米高空突發(fā)緊急狀況。英雄的傳奇背后，是一種永不放棄的堅守和對生命的珍愛和執(zhí)著；面對來勢洶洶的疫情，一線醫(yī)務人員夜以繼日連續(xù)奮戰(zhàn)，為人民生命健康筑起安全防火墻。我們除了對這些英雄心存敬重，更要以他們?yōu)榘駱?，爭當新時期的英雄、模范，做好新世紀的接力者、傳承人。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。我們要相信，即使我們是一根蠟燭，也要“蠟炬成灰”，即使我們是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀。讓我們敬重英雄，以他們?yōu)榘駱?，勤奮刻苦，努力學習，爭做時代楷模。這是一則材料作文，材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類、說理類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？”分析，這是一則思考弘揚“中國精神”的作文題目。具體寫作時，應結合對“中國精神”的具體理解談對其的繼承和弘揚，避免抽象的描寫和空泛議論。參考立意：愛國，是最大的責任矢志不渝，恪盡職守承擔責任，方得大成負重前行，強我中華擔當，讓平凡成就偉大致敬英雄，爭做楷模愛國，從身邊小事做起可用素材：狼牙山五壯士為了掩護大部隊轉移將敵人引入深山，全力抗敵，彈盡糧絕，跳崖自盡。真正是做到了“我以我血薦軒轅”！有人說他愚昧，而事實上，譚嗣同的死，對后世的影響及其長久深遠，絕對如他自己所說，是死得其所！蘇武被扣于匈奴后，匈奴貴族先以名利引誘，后以嚴刑威脅。匈奴貴族無計可施，便“徙武北海上無人處”。在如此艱難的環(huán)境下，他仍拄著漢朝的節(jié)杖，不屈節(jié)辱命。他成為我國歷史上堅持民族氣節(jié)的著名人物。在火車上他一邊吃著盒飯，一邊研究疫情，后來實在太累了，靠在椅子上就睡著了。最近，有一位著名歌星再次被人崇拜。但這次韓紅被人們崇拜，不是因為她的演唱會，而是她的慈善行為。2月14日，韓紅愛心慈善基金會捐贈的60臺救護車車隊風馳電掣地直接開進了雷神山。一直奔波在前線，已經年近半百的韓紅，因為親自駕駛物資運送車的時間長達13個小時，她終于因勞累過度而倒在了病床上?？爝f小哥——汪勇。嚴重的疫情，讓各種交通都幾乎癱瘓了，每天那么多不能回家的醫(yī)護人員，只能在醫(yī)院強撐著疲倦的身軀望家興嘆。第二天，他冒著被感染風險接送了接近三十個醫(yī)護人員往返金銀潭醫(yī)院，一天下來，累得雙腿哆嗦個不停。然后他又聯系上了摩拜單車，醫(yī)院、酒店所有的點位都投放單車，車輛人員一天到位，解決了2公里左右的出行需求；隨著支援武漢的醫(yī)療隊越來越多，他緊接著又對接滴滴……汪勇只是一個快遞小哥，但他同樣在一線為抗擊疫情英勇戰(zhàn)斗，他以自己的行為，告訴我們：只要力所能及地為別人、為社會、為國家做出奉獻，一個普通勞動者也可以在平凡崗位成為頂天立地的英雄！魯迅先生曾經說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人……他們是中國的脊梁。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：致敬英雄，爭做楷模?？闪信e一些事例，加強論證力度。結構上，做到首尾呼應。否則很有可能出現偏題走題現象。3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當的篩選。8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，恐慌與感動交織。經歷過2003年非典的90后醫(yī)護人員自愿請戰(zhàn)，小時候，他們被白衣天使保護；長大后，他們換了一身衣服，學著前輩一樣，治病救人，和死神搶人。每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代坐標上謀劃人生、創(chuàng)造歷史。要求：自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。他們是最美“逆行者”。在這場突如其來的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行者”沒有退縮，逆“風”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻力量，傳遞溫暖。責任重于泰山。公安干警、基層干部、運輸司機等，義無反顧，奮戰(zhàn)在防疫抗災戰(zhàn)場的第一線。正是這些最美“逆行者”，他們肩負起了責任，扛起身上的重擔，用行動詮釋著責任與擔當。疫情面前，人心是最強大的力量。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛的偉大、愛的力量，對所有人的一顆大愛之心。最美逆行者，守護的是生命與希望。我們是新時代的青年，新冠肺炎，不是人類面臨的第一次流行病，也絕不會是最后一次，而在未來的疫情里，我們是將要成為“下一代拯救者”的人。”青年人要牢記自己身上要承擔的責任使命，眾志成城，為祖國建設、時代發(fā)展而發(fā)光、發(fā)熱。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作?！緦忣}】本題材料分為兩塊，首先是在抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)斗中，有84歲的鐘南山再次掛帥出征，有來自全國數以萬計的90后醫(yī)務工作者，紛紛奔赴災區(qū)，學著前輩一樣，治病救人，和死神搶人。在立意時要抓住“青年”“歷史使命”“時代責任”等關鍵詞進行。參考素材：年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步”，梁啟超一語驚醒國人；少年時代的周總理也曾立下遠大志向：為中華之崛起而讀書！青年時代的步子怎么走，決定一個人能否走好一生的路。 “青春須早為，豈能長少年！”“此生泰山重，勿作鴻毛遺。如果在青年時代不打好扎實的根基，就很可能在迷茫中虛度年華、浪費青春。青年人越要思考如何樹立向上向善、積極進取的價值觀。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。讓青春為實現中國夢而綻放，將奮斗的平臺放在祖國偉大事業(yè)上成就理想，在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生，這是時代的召喚，更是當代青年的使命。 列夫?托爾斯泰說，“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。但正如奧地利作家茨威格所言，“思想雖然沒有實體的，也要有個支點，一失去支點它就開始亂滾。青年人要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越?，F在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。用青春的活力和青春的奮斗，讓我們的國家變得更加美好。十八載，風雨激蕩，夾縫求索；三千里，雷霆乍驚，龍騰星河。作為青年一代的代表，在此，請允許我談一談，莫做時代袖手人，承擔責任使命，綻放青春光彩的宏大主題吧。從古至今，5000年風沙彌漫，卻始終不能阻擋我們對星空的仰望和對中國夢的追求。習近平總書記說：“中國夢是是歷史的、現實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。承擔責任使命，綻放青春光彩，要有踏實前行的腳。魯迅曾說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不要聽自暴自棄者的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。承擔責任使命，綻放青春光彩，要有百折不撓的心。他們都是時代先鋒，用自己的韶華青春向我們展示責任奮斗的價值。青年一代，要用眼仰望星空，靠腳踏實前行，憑心百折不撓，用實際行動踐行，“故今日之責任，不在于他人，在于我少年”的時代宣言。對象：給青年；身份：青年學生；內容：如何承擔時代賦予的使命。正文部分，先敘述最近發(fā)生的來自全國的抗擊新冠肺炎的醫(yī)務工作者，他們離開舒適的家庭，冒著生命危險，前往災區(qū)，搶救患病的人。最后，聯系自身，要像他們學習，明確自己的歷史使命，明確責任，成為“下一代拯救者”的人?！军c睛】多角度入手：橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現偏題、走題的現象。因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。類比立意：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮，找出其中的相似點。從因飛機延誤而大鬧機場向飛機發(fā)動機扔硬幣，從公然“霸座”、任性拉下高鐵緊急制動閥，到疫情最關鍵時期耍橫拒絕配合社區(qū)管理人員測體溫……有人說“簡直沒救了”。更有無數人勇于逆行、擔負職責、保護民眾，這樣超大規(guī)模人口的國家，很多人說“我們的人民經受住了嚴峻考驗”。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。從堯舜時代到秦國大一統(tǒng)，從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立，從改革開放到奔向小康……中華兒女用歷史證明了這一東方文明正以頑強的生命力實現著新時代的綻放！作為這朵文明花朵上的綠葉，國民的素質也正悄然發(fā)生變化。無論是古埃及建筑上的漢字，還是國際航班上爭吵時的漢語；無論是帕勞島國水中的“中華牌”香煙，還是互毆的國家球員……有人大聲疾呼：“簡直沒救了”。仔細觀察便不難發(fā)現，隨著國家和社會的發(fā)展，越來越多的人們開始時刻關注起自己的言行。冬末春初的這場新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、傳染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。各省區(qū)市步調一致、統(tǒng)一行動，相繼啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應，及時構建聯防聯控、群防群控體系，打造了一張嚴防死守的天羅地網，形成了全面動員、全面部署、全面加強的防控局面。我們能看到的是聞令而動、雷厲風行的英勇戰(zhàn)斗精神。火神山、雷神山醫(yī)院僅用不到十天時間奇跡般建成并開始集中收治，完成了看似不可能完成的任務；具有戰(zhàn)地色彩的十余家方艙醫(yī)院迅速開設，實現了從未有過的一種新創(chuàng)舉。我們看到的是顧全大局、壯士斷腕的“一盤棋”精神。為顧全大局，一座千萬級別人口的武漢被“封城”，湖北省對人員外流實施全面嚴格管控。局部的奉獻是為了全局的安穩(wěn)，這是一種代價，也是走好下贏“這盤大棋”的關鍵一招。更多的是舍生忘死、逆行而上的英雄主義精神?！碑敳《尽澳Ч怼币u來，一個個白衣天使、科技人員、解放軍將士、黨員干部迎難而上，他們同時間賽跑，與病魔較量，逆行的背影成了抗疫前線最美的風景。有的身患絕癥，卻不下火線；有的倒下了，戰(zhàn)友同事抹去眼淚接著上；有的家人感染或病了，也無暇顧及；有的推遲婚期上“戰(zhàn)場”；有的單車騎行找“部隊”；有的夫妻雙雙上陣；等等。關鍵時刻，我們的人民素質經受住了嚴峻考驗，中華兒女用實際行動證明了這一東方文明正以頑強的生命力實現著新時代的綻放！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。審題：首先解讀材料，材料內容表面上包含兩方面：一是少數人個人利益至上、公德心缺失，二是絕大多數國人有大局意識、奉獻精神。面對嚴峻的考驗，我們國民顯現出了值得所有人稱贊的“大義凌然”“臨危不亂”“逆行精神”“犧牲奉獻”精神，所以立意不難，只要圍繞這一主調談自己的思考即可。素材：，我們的家長，在孩子在場的時候，能夠略微忍耐一下，把最好的座位讓給剛上車的老人，把最便利的服務優(yōu)先讓老弱病殘者享用，把怯懦的目光收起,坦然面對假惡丑；多么希望，我們的社會，在旁觀者冷眼作壁上觀之后動用輿論的力量聲討以震懾人性的冷漠，在鰥寡孤獨者受難之時能夠義無反顧的動用強大的福利鏈條讓他們皆有所養(yǎng)！素質不是一句口號，喊喊就可以上去的。我輩若能死而后已，相信不久的將來，全民素質會提高到讓外國人刮目相看的高度！2. 素質教育有待改善。整個社會的道德底線屢屢被突破，社會風氣必然會影響到家庭，影響到每個人。本來,學校可以培養(yǎng)孩子們正確的道德觀,但當前的應試教育卻把這一培養(yǎng)推進了死胡同。其實，中國有著深厚的文化底蘊，向世界貢獻了孔孟老莊等數不清的思想大家。但現在這些古籍古訓離人們越來越遠，它們不再是家庭的案頭書，也不再是學校的必修課。4. 溫總理說過一句話，一個國家要實現現代化，屹立在世界民族之林，不僅要靠經濟發(fā)展，生活改善，而且要靠民主法治、精神文明、國民素質和道德力量。當前要做的事是：加強道德教育，強化媒體作用，弘揚社會正氣。一是響亮的標題。如本文的“國民素質熠熠生輝”就很好。通過這一形式，以達到“閃亮登場”的效果。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。仔細觀察便不難發(fā)現，隨著國家和社會的發(fā)展，越來越多的人們開始時刻關注起自己的言行。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。四是進一步深入闡述。五是快速收尾。本文結尾有力度，有硬度：“關鍵時刻，我們的人民素質經受住了嚴峻考驗”。這些驅動任務包括文體、內容、思維、對象，考生要根據這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。第二要抓住材料核心事實，明確是非。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的準備的角度。這樣確立