【正文】 ？作者這樣寫有何用意？ ，耐人尋味。 ，考試結(jié)束后，你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)老師的感激之情？ ，但因?yàn)橛幸活w愛心，小刀也是溫暖的，溫暖著殘疾女生的心。，形象生動(dòng)地寫出了女老師裁剪紙片很細(xì)致很認(rèn)真且態(tài)度很慎重，表現(xiàn)了女老師對(duì)殘疾女生的關(guān)愛。（意對(duì)即可）：把“冰冷”和“溫暖”進(jìn)行對(duì)比，揭示出一個(gè)善良的舉動(dòng)的感染力；畫龍點(diǎn)睛，升華了主旨。②第一次見到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點(diǎn)兒錢多不容易呀！”③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個(gè)女人糾纏的原因：那胖女人存車時(shí)，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進(jìn)包里去掏，卻只不過掏出了一把零錢。 ch237。⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走吧走吧！”她當(dāng)時(shí)那笑，給我留下很深的印象。 du243。每每的，竟至于感激起來。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思?！蔽抑匀绱酥鲃?dòng)，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會(huì)尷尬的。我將裝東西的紙箱夾（jiā ji225?！薄凹亦l(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學(xué)……”她將“大學(xué)”兩個(gè)字說出特別強(qiáng)調(diào)的意味，一臉自豪。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包里掏出一截塑（s249。）料繩……⑨這年冬天，雪后的一個(gè)晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表?yè)P(yáng)信?！拔业侥羌疑虉?chǎng)去，遇到熟人聊了一會(huì)兒，竟忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。人心不可以沒有了感動(dòng)呀，是不是？人對(duì)人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。我祈愿她永遠(yuǎn)也不會(huì)再碰到什么欺負(fù)她的人，比如那個(gè)搶奪了她書包的胖女人。弱者有時(shí)對(duì)這平等反倒顯得誠(chéng)惶誠(chéng)恐似的，不是他們不配，而是因?yàn)檫@起碼的平等往往太少，太少……（有刪改）。 ，并說說這樣寫的好處?？醋孕熊嚨呐俗妨藥撞?，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。 jiā s249。②她知道“我”沒零錢時(shí)，免收“我”的存車費(fèi)。④她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜?！芭f迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價(jià)、穿著的過時(shí)、工作的辛苦。，“追”“回頭看看”“慢慢走回”“撿起”“瞧”等寫出了看自行車的女人被搶后的為難、無助和傷心，同時(shí)也表現(xiàn)出她對(duì)工作的盡職盡責(zé)。 深山含笑含笑不（以 折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色??！她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟 和庭院含笑相比，倒（像 那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。 從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來……（1）選擇文中括號(hào)里合適的字。已） （佩 競(jìng)）________然 向）________是（2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？ （3）在文中用曲線畫出兩個(gè)比喻句。 【答案】 （1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。（4）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。 故答案為：（1）以、折、竟、像 （2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。12．閱讀下文，回答問題一個(gè)小村莊的故事、家家都有一兩把很鋒利的斧頭。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。（1）“然而”一詞在文中的作用是：________。減少——________ 這樣——________為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。答案合理即可，不唯一。根據(jù)其意思，減少的反義詞可以是“增加、增長(zhǎng)、增多、增添、添加”中其中之一。消失：逐漸減少以至沒有或[人或事物]由近及遠(yuǎn)逐漸到看不見。⑶本題考查概括文章給人的啟示和道理。故答案為：⑴表示轉(zhuǎn)折；⑵增加；那樣；出現(xiàn)；⑶要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。13．閱讀文章，回答問題。帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過的。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。這樣一來，繭中的幼蟲不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機(jī)會(huì)，生出來的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。寬大—________畫橫線的句子中應(yīng)該是________的用法。畫波浪線的句子在文中的作用是________。 【解析】【分析】（1）先理解詞語(yǔ)的意思，再?gòu)奈恼轮姓页龊退馑枷嗤脑~語(yǔ)。 （3）理解詞語(yǔ)要結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解句子的作用時(shí)要結(jié)合上下文。 故答案為：⑴狹小；輕易；笨拙；⑵①；⑶迷信傳說中的陰陽(yáng)交界的關(guān)口，比喻兇險(xiǎn)的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)；進(jìn)一步說明了帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)，與“鬼門關(guān)”一詞相互呼應(yīng)；⑷我們不能強(qiáng)行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚(yáng)起帝王的翅膀。做題時(shí)要先理解所給詞語(yǔ)的意思，然后找出和它意思相反的詞語(yǔ)。 （3）本題主要考查的是句子作用的理解能力。 （4）本題主要考查閱讀感悟能力。14．閱讀短文，回答問題。 在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。然而，斑馬身上色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的肉食性動(dòng)物的攻擊。 又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍(lán)。塵埃還有過濾陽(yáng)光的作用，它濾去太陽(yáng)紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光。天空容納塵埃，原來是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)樗胁┐蟮男亟?。?）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 許許多多（AABB）：________、________（3）塵埃的作用是什么？ （4）讀了這篇短文后，你懂得了什么？ 【答案】 （1）相間；不見；是處（2）開開心心；高高興興（3）塵埃通過反射和散射，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。（4）這個(gè)世界上沒有一無是處的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的事物。（2）從給出的詞語(yǔ)“淅淅瀝瀝”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。塵埃還能濾去太陽(yáng)紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下較弱的藍(lán)光，使天空變得蔚藍(lán)、溫柔。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 倫敦大霧的真相（節(jié)選）倫敦本來就以煙霧出名，有“霧都”的名號(hào)。濃霧從街上鉆入窗戶與辦公室。室內(nèi)演奏會(huì)也必須取消，因?yàn)槌鱿挠^眾連舞臺(tái)都看不見。至少大家以為恢復(fù)正常了。原來在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大霧之后幾個(gè)月，另外有八千人因此死亡。那場(chǎng)大霧為什么殺傷力那么強(qiáng)？有個(gè)研究團(tuán)體重新檢驗(yàn)了當(dāng)年搜集的肺臟標(biāo)本，發(fā)表了研究報(bào)告。但是，仔細(xì)分析那些微粒后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質(zhì)的微粒，包括金屬，例如鉛。發(fā)生大霧那年，倫敦剛把電車完全改為柴油引擎車。（選自《每天都是一份禮物》，北京燕山出版社）（1）給下列詞語(yǔ)中的劃線字選擇正確的解釋。確實(shí)________①內(nèi)部完全填滿，沒有空隙；②真實(shí)；實(shí)在（跟“虛”相對(duì)）；③實(shí)際；事實(shí)；④果實(shí)；種子?！澳鞘且粓?chǎng)災(zāi)難”的“那”指代的是________。”這是一個(gè)因果關(guān)系的倒裝，原因是________，結(jié)果是________。 （5）倫敦大霧帶給人類什么啟示呢？ 【答案】 （1）①；③（2）猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧（3）出席的觀眾連舞臺(tái)都看不見；室內(nèi)演奏會(huì)也必須取消（4）因?yàn)槿济涸斐傻拿夯?、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。 【解析】【分析】(1)解答本題要先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)詞義選擇字義?；腥淮笪颍好腿磺逍训臉幼樱稳菀幌伦用靼走^來 。 (3)本句是一個(gè)倒裝關(guān)系的因果復(fù)句，所以后半句是原因，前半句是結(jié)果。 (5)解答本題要理解文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進(jìn)行解答。⑸要從多方面保護(hù)環(huán)境，防止空氣污染。一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中意思也有所不同，做題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。因?yàn)橥粋€(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解。一般這種代指內(nèi)容都在代詞的前面。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語(yǔ)段進(jìn)行解答。做題時(shí)一定要結(jié)合文章的主旨。 蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺神經(jīng)細(xì)胞。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。科學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種別具匠心的小型氣體分析儀。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)。（《小學(xué)閱讀指南(高年級(jí)版)(36年級(jí))》2016年第2期）（1）解釋詞語(yǔ)。這和文章前面一句________相呼應(yīng)。 ）。蒼蠅是非常臟的動(dòng)物，所以它一無是處。蒼蠅是依靠嗅覺神經(jīng)細(xì)胞聞到氣味的。科學(xué)家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬。 【答案】 （1）形容一個(gè)人的名譽(yù)壞到極點(diǎn)。（2）這里說的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒有“鼻子”（3）B（4）科學(xué)家模仿魚鰾的原理，發(fā)明了潛水艇。別具匠心：在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。表示特定稱謂。表示諷刺和嘲笑。做題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。 （4）本題屬于積累拓展，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行解答。在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。 （2）本題主要考查的引號(hào)的作用，不同的語(yǔ)境作用也不相同，做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境解答。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。17．閱讀文章，回答問題。有一天，彭幾初次看見宋朝大文學(xué)家范仲淹的畫像，便連連拱手拜謁?！焙髞恚綇]山的太平觀去游玩，看見了唐朝名臣狄仁杰的畫像。這次卻有些不一樣?；丶乙院螅湍锰甑栋衙忌倚薜眉饧獾?，好像正要向鬢邊斜刺上去的樣子。這使彭幾大為光火，他說：“這有什么可笑的？我沒有耳毫，這是天生的。 ） A.B.C.怪相：做出臉部奇怪樣式的表情。 （3）文中的彭幾看見了哪些名人的畫像？看后有什么不同的做法？ （4）從這則寓言中，你得到了什么啟示？ 【答案】 （1）B（2）反問；非常生氣（3）文中的彭幾看見了范仲淹和狄仁杰的畫像?？戳说胰式艿漠嬒窈?，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。（2）這句話用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答，是反問句。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?？戳朔吨傺偷漠嬒窈?，彭幾照鏡子覺得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過等到年紀(jì)大了自然會(huì)有的。⑷我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的時(shí)候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可?！斗哆M(jìn)中舉》(節(jié)選)片段一： 那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買?！狈哆M(jìn)道是哄他，只裝不聽見，低著頭往