【正文】 付出得多么早，或者多么晚。 原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。 原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。（1）讀了這則童話后，對文中的人物都有什么看法，請給每個(gè)人寫一句簡短的評價(jià)。；少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。（2）要樂于助人，善于分享，有一顆善良的心才能使自己的周圍被春天環(huán)繞。少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。（2）通過國王與農(nóng)夫?qū)Υ倥牟煌龇ㄒ约八麄兊玫降牟煌Y(jié)果，我們能夠看出愛的力量，有愛就有春天。此題考查學(xué)生對文章的讀后感悟能力。神農(nóng)嘗百草的故事（節(jié)選）怎樣給百姓充饑？怎樣為百姓治?。可褶r(nóng)苦思冥想了三天三夜，終于想出了一個(gè)辦法。 神農(nóng)帶著隨從，攀上了高山。他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點(diǎn)力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。神農(nóng)吃了靈芝草，才把毒氣解了。他搖搖頭說：“不能回！黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我們怎么能回去呢？”他嘗出了麥、稻、谷子、高粱能充饑，就叫隨從把種子帶回去，讓黎民百姓種植，這就是后來的五谷。（選自《中華傳統(tǒng)美德簡明教程》，蘭州大學(xué)出版社）（1）“苦思冥想”的意思是________。 （2）把畫線的句子改成陳述句：________ （3）下面說法，有錯(cuò)誤的是（ ）。神農(nóng)氏為了讓百姓有吃的，能看病，就親上山自品嘗了一百種草藥。B.C.（4）讀了這個(gè)故事，你想對神農(nóng)氏為說些什么呢？ 【答案】 （1）盡心地思索和想象；搜腸刮肚；絞盡腦汁（2）我們不能回去。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞?？嗨稼は耄罕M心地思索和想象。（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識。⑶A；⑷示例：神農(nóng)，你為了百姓，做出了這么大的貢獻(xiàn)，太感謝你了！ 【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（4）題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。13．閱讀文章，回答問題。 一次老頭兒出海，打上來一條金魚?！鄙屏嫉睦项^兒就說：“你走吧，我什么也不要。 老太婆大罵：“我們那個(gè)盆太破了，哪怕去換個(gè)好點(diǎn)的盆也好??！”老頭兒來到海邊。”老頭回去了，老太婆又破口大罵：“再去要個(gè)木屋！”老頭來到海邊，金魚又答應(yīng)了。老頭跪倒在海邊。 兩周后，老太婆大叫：“我要做女皇。金魚出于對老頭的同情，又一次滿足了老太婆。 這次，金魚什么話也沒有說，直接游走了。 打：①擊，敲，攻擊；②放出，發(fā)出；③揭，破，鑿開；④捕捉，獲取。________老太婆要打老頭兒。 （3）文中的老太婆是一個(gè)怎樣的人？你想用哪些詞語來形容？ （4）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？”（3）文中的老太婆是一個(gè)不斷提出要求，永無止息的人。（4）這個(gè)故事告訴我們，做人不能貪得無厭，只想獲得，不想付出，否則是沒有好下場的。同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 故答案為：⑴④；①；⑵善良的老頭兒就說：“你走吧，我什么也不要。我想用貪得無厭、兇狠粗暴來形容她。 【點(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。（3）本題考查評價(jià)分析人物性格。14．課外閱讀。 一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機(jī)會對鹿下毒手。當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死恰?凱巴伯森林的槍聲響了25年，凱巴伯森林從此成了鹿的王國。一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬只。 人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄Ｌ岱繽_______生機(jī)勃勃（ABCC式）________第1自然段：________。第3自然段：________。（5）你認(rèn)為狼為什么是森林和鹿群的“功臣”？【答案】 （1）dī；bǔ（2）得意揚(yáng)揚(yáng)；其樂融融（3）寫一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。提，是多音字，提dī防；捕bǔ，聲母是b,不讀p。（3）此題考查學(xué)生概括段意的能力。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。第3自然段：寫狼和森林、鹿的關(guān)系。本文寫的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對鹿的暗算。后來凱巴伯森林成了鹿的王國，但是災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。（5）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語的能力。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄＃?）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。15．閱讀下文，回答問題一個(gè)小村莊的故事、家家都有一兩把很鋒利的斧頭。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。（1）“然而”一詞在文中的作用是：________。減少——________ 這樣——________為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。答案合理即可，不唯一。根據(jù)其意思，減少的反義詞可以是“增加、增長、增多、增添、添加”中其中之一。消失：逐漸減少以至沒有或[人或事物]由近及遠(yuǎn)逐漸到看不見。⑶本題考查概括文章給人的啟示和道理。故答案為：⑴表示轉(zhuǎn)折；⑵增加；那樣；出現(xiàn)；⑶要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。【點(diǎn)評】⑴本題考查的是對詞語意思的掌握能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。16．閱讀文章，回答問題?？墒悄且淮蝹惗亟?jīng)歷的，可是有史以來最嚴(yán)重的空氣污染，整整有五天之久。大眾運(yùn)輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見度低到許多地方都無法行走。然后煙霧消散，一切都恢復(fù)正常。直到三個(gè)星期后，內(nèi)政部發(fā)表了統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大家才恍然大悟，那是一場災(zāi)難。死者大多數(shù)是年紀(jì)大或有病纏身的人。在那些標(biāo)本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實(shí)了當(dāng)年倫敦衛(wèi)生官員的判斷：燃煤是致死元兇。許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來源。因此，那場大霧的致死威力，是幾個(gè)因素并發(fā)的結(jié)果。消散________①由聚集而分離；②分發(fā)；分給；③排遣；排除。（2）“恍然大悟”的意思是________。 （3）“室內(nèi)演奏會也必須取消，因?yàn)槌鱿挠^眾連舞臺都看不見。 （4）“那場大霧為什么殺傷力那么強(qiáng)？”用自己的話概括原因吧。（5）要從多方面保護(hù)環(huán)境，防止空氣污染。 (2)理解詞語時(shí)要結(jié)合語境。“那”指代的內(nèi)容可以從第一自然中總結(jié)。 (4)仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題意進(jìn)行篩選概括。 故答案為：⑴①；③；⑵猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧；⑶出席的觀眾連舞臺都看不見|室內(nèi)演奏會也必須取消；⑷因?yàn)槿济涸斐傻拿夯摇⒃醋圆裼偷脑S多微粒等都是大霧致死的因素。【點(diǎn)評】(1)本題主要考查字義的理解能力。 (2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。 (3)本題考查的是對內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。 (4)本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。 (5)本題主要考查的閱讀感悟。17．閱讀文章，回答問題。然而錯(cuò)了，實(shí)際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流?。克鼈兪窃鯓由L的？這是問題的關(guān)鍵。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。幼苗時(shí)，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細(xì)小，形似柳葉。隨著逐漸長大，細(xì)小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。敬重—________堅(jiān)強(qiáng)—________周而復(fù)始—________（2）解釋句子中加點(diǎn)詞的意思。________②不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。 （4）胡楊是怎樣惜水如命的？ （5）為什么說胡楊是讓人及敬畏的生命？ 【答案】 （1）敬畏；頑強(qiáng)；生生不息（2）①確實(shí)；②沒想到（3）面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。（5）胡楊的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。敬重—恭敬尊重。不動搖；使堅(jiān)強(qiáng)。 （2）詞語理解的考查。 （3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （5）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。⑷充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。比如它的葉子，無論是幼時(shí)的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量?？山Y(jié)合語境理解詞義。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。18．閱讀短文，回答問題。 有一只貓，它總是把自己吹噓得有多了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。 它捕捉老鼠時(shí)，不小心，老鼠逃掉了?！彼b出笑容說：“我是不想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。 一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身都是污泥?！蓖閭兇蛩憔人?，它說：“你們以為我會遇到危險(xiǎn)嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。 “走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。 （2）從文中找出下列詞的近義詞。 （4）短文告訴我們一個(gè)什么道理？ 【答案】 （1）愛吹噓的貓（2）吹噓；詫異；掩飾；大概（3）貓的話還沒有說完（4）有了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，并及時(shí)改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認(rèn)。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。驚異——感到意外，奇怪；驚奇詫異。可能——可以實(shí)現(xiàn)；也許；不肯定，估量。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 故答案為：（1）愛吹噓的貓 （2）吹噓、詫異、掩飾、大概 （3）貓的話還沒有說完 （4）有了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，并及時(shí)改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認(rèn)。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）考查學(xué)生對省略號的作用的掌握。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。超級思維 一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋)近踢垃圾桶鬧著玩。 嗓）音，出去跟年輕人談(叛 判)。我喜歡看你們玩得這樣高興?！比齻€(gè)年輕人很高興，更加使勁地表演“足下功夫”。 憂愁）地說：“通貨膨脹（減少 增加）了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了。 每天下午，他們（陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。”“兩毛錢？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，“我們不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)（寶貴 （1）根據(jù)意思寫詞語。國家紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價(jià)上漲的現(xiàn)象。（2）文章幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，請你從文中找出來。（4）“超級思維”是誰的？為什么說這是“超級思維”？（5）選出括號里正確的拼音、字或詞。 豪華）________不久有三個(gè)年輕開始在附(fǔ　　f249。近踢垃圾桶鬧著玩。 老人受不了這些（噪音，出去跟年輕人談(叛 判)________我喜歡看你們玩得這樣高興?！边^了三天，老人（高興地說：“通貨膨脹（減少 增加）________”每天下午，他們（陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)）________一個(gè)星期后，老人又對他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了。 ”兩毛錢？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，“我們不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)（寶貴的時(shí)間在這里撒（sā sǎ）野呢，不干了！”【答案】 （1）區(qū)區(qū)；通貨膨脹②更加使勁地表演“足下功夫”。④在這里撒野。（4）退休的老人。一星期后，他又以沒收到養(yǎng)老金支票為由，只給他們每人兩毛錢。（5）簡陋；安靜；f249。文章幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，分別是①踢垃圾桶鬧著玩。③他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。文章提到三個(gè)年輕人神情的變化，分別是很高興、不大開心、臉色發(fā)青?？疾閷W(xué)生的課外閱讀能力，5小題是考查學(xué)生對生字詞的字形以及拼音等的掌握。20．火車六年不到站我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)?！澳愕艿茏≡憾嗑昧?？”“六年。他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。半夜