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正文內(nèi)容

四年級最新四年級下冊閱讀理解解析版匯編-閱讀頁

2025-04-05 04:53本頁面
  

【正文】 花海深處。走近一看,卻是滿樹的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。 ①五顏六色、________、________、________、________②含情脈脈、________、________、________、________③星星點(diǎn)點(diǎn)、________、________、________、________④頻頻點(diǎn)頭、________、________、________、________(2)芒果樹開的是________,仙人樹開的是________,花樹妙不可言是因?yàn)開_______。 到了開花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的花壇。 (5)用“________”畫出自己喜歡的句子,并說說喜歡的原因。走近一看,卻是滿樹的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭(3)到了開花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的長河。(5)略 【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 ②從給出的詞語“含情脈脈”來看,是ABCC式結(jié)構(gòu),即第三個(gè)和第四個(gè)字是一樣的。 ④從給出的詞語“頻頻點(diǎn)頭”來看,是AABC式結(jié)構(gòu),即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容,鎖定所填的范圍,然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 (4)考查找中心句的方法。它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中最重要的句子。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意。 (5)主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好句的習(xí)慣,是自己喜歡的句子即可。 故答案為:(1)①五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美;②喜氣洋洋、想入非非、神采奕奕、興致勃勃;③轟轟烈烈、高高興興、絮絮叨叨、密密麻麻;④津津有味、戀戀不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦 (2)星星點(diǎn)點(diǎn)的白花;金燦燦的黃花;因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹上像是開滿五彩繽紛的花,非常壯觀。 (4)充沛的陽光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,滿眼是綠色,處處是花海。 【點(diǎn)評】(1)分析要仿寫的詞語,從中找出規(guī)律,找出規(guī)律,問題就迎刃而解了,在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句,為寫作奠定基礎(chǔ)。 (3)修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練,可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時(shí)要對癥下藥。 (5)本題考查學(xué)生對語文知識(shí)的積累。12.天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他很平靜,很配合治療,而且相當(dāng)用功,一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。由于多次化療,這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光,臉色蒼白如紙,只有一雙大眼jiǒng jiǒng( )有神地閃著不屈的青春之光。他寫了這樣的詩句:鳥兒銜走所有快樂的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房,住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。那天上午查房,阿明突然問我:“醫(yī)生,我還能活多久?”我故作輕松地說:“起碼要活100年,好好過你的癮?!蔽叶汩_他那探詢的目光,說:“好好做治療。第二天上午,推開病房的門,阿明正在教冬冬寫毛筆字,一筆一畫,一撇一捺,那么認(rèn)真那么從容。生命被拋至如此絕境,他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著,不向命運(yùn)低頭?!币贿B幾天,阿明沒再走出病房,只是悶著看書。他卻一把抓住我的手:“醫(yī)生,我知道我自己活不了多久了,本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師,現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了?!薄安恍校菢舆`反規(guī)定?!蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著?!蔽冶凰钌畹卮騽?dòng)了,含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示:生命也許很cu236。三個(gè)月后,阿明死了,死得很安詳。”每當(dāng)夜深人靜,仰望天空,穿過薄霧般的月光,仿佛傳來了郎郎的讀書聲。jiǒng jiǒng( )( )有神 cu236。燦爛絕倫—— 活力四射—— 。鳥兒銜走所有快樂的音符/風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆 5.“生命也許很脆弱,生命又真的很頑強(qiáng)。:《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。這個(gè)乞丐很可憐,他的整條右手臂斷掉了,空空的衣袖晃蕩著,讓人看了很難受?!逼蜇ど鷼獾卣f:“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。她故意只用一只手搬,搬了一趟才說:“你看,一只手也能干活。他整整搬了兩個(gè)小時(shí),才把磚搬完,累得氣chuǎn( )如牛,臉上有很多灰塵,亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼額頭上。乞丐接過去,很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍,白毛巾變成了黑毛巾。乞丐接過錢,很感激地說:“謝謝你。”乞丐說:“我不會(huì)忘記你的。過了很多天,又有一個(gè)乞丐來到我家門前,向母親乞討。我不解地問:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后,這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前?!蔽亦街煺f:“那就不要搬了。”此后還來過幾個(gè)乞丐,我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。他西裝革履,氣度不凡,跟電視上的大老板一模一樣。老板用一只手握住母親的手,俯下身說:“如果沒有你,我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐?!蹦赣H說:“這是你自己干出來的。母親說:“我們不能接受你的照顧?!崩习鍒?jiān)持說:“我已經(jīng)替你們買好房子了?!?。高貴——( ) 慷慨——( )氣度非凡—— 美中不足—— ? “我”對母親讓乞丐搬磚頭這件事特別不理解,母親卻說:“對乞丐來說,搬和不搬可就大不相同了。 “高貴的施舍”這個(gè)標(biāo)題? 鞠 lǚ xi249?!鞍帷钡扔诎盐找粋€(gè)機(jī)會(huì),讓他有可能認(rèn)識(shí)到可以靠自己的能力勞動(dòng)生活,喚醒他的自尊;如果“不搬”就會(huì)失掉一個(gè)認(rèn)識(shí)自己,可以克服自身殘疾的機(jī)會(huì)。7.“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”這里指給予別人不同尋常的,激勵(lì)人自強(qiáng)、自立、自尊的特別的教育幫助。 忽然,他看到桌上有什么東西在閃光,走近一瞧,原來是一張感光紙。 )受到光照時(shí),(可是,房間里沒有開燈,哪里來的光呢?他的目光停留在放電管上?!熬退闶欠烹姽馨l(fā)光,也不會(huì)穿透黑紙呀!”倫琴感到疑惑,“難道說,放電管放出了能穿透黑紙的射線?”他暗下決心:一定要弄個(gè)水落石出。他終于發(fā)現(xiàn),放電管確實(shí)能放出一種神奇的射線。 )能穿透厚厚的書,穿透木頭,穿透玻璃,穿透鐵,穿透銅……它有著極強(qiáng)的穿透力!倫琴把這種奇妙的射線叫做X射線。他以為是底片沒有包好而漏了光,把這個(gè)現(xiàn)象放過去了。后來,德國的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光,但是他也懶得去理它。(選自《重大發(fā)現(xiàn) 見證人類前進(jìn)足跡》,光明日報(bào)出版社)(1).填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞??墒牵块g里沒有開燈,哪里來的光呢?他的目光停留在放電管上。 (3).文中的省略號(hào)的作用是( )。表示引文或引述的話有所省略表示列舉同類事物詞語的省略表示重復(fù)詞語的省略(4).仔細(xì)讀文中畫“________”的句子, “穿透”后面的事物能換一下順序嗎?為什么? (5).除了倫琴之外,還有誰差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了X射線?他們?yōu)槭裁春蚗射線的發(fā)現(xiàn)擦肩而過? 【答案】 (1)只有;才;不僅;還(2)比喻事情終于真相大白(3)B(4)“穿透”后面的事物不能換順序,因?yàn)楹竺娴氖挛锸前凑諒谋〉胶竦捻樞騺韺懙模@樣排序能顯示出X射線的威力很大。 【解析】【分析】(1)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。①分句前后是條件關(guān)系。故選“不僅……還……”; (2)詞語理解的考查。 (3)了解省略號(hào)的作用,做題多讀,細(xì)讀句子,掌握句子意思,依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。把二者做一對比,表達(dá)效果方面考慮。 (5)考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為:⑴只有;才;不僅;還;⑵比喻事情終于真相大白;⑶B;⑷“穿透”后面的事物不能換順序,因?yàn)楹竺娴氖挛锸前凑諒谋〉胶竦捻樞騺韺懙模@樣排序能顯示出X射線的威力很大。 【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使句子連貫。可結(jié)合語境理解詞義。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。 (5)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 誰知,丈夫一聽,急得雙腳直跳,抱著頭痛苦地說:“哎!你把我們最值錢的東西,只五元就賣掉了!”當(dāng)妻子貧困交加、奄奄一息的時(shí)候,她流著淚,悔恨地說:“我明白了……”(1)在文中找出與“紅火”意思相近的一個(gè)詞語,這個(gè)詞語是:________。 ①價(jià)格便宜,貨物又好。________(3)丈夫認(rèn)為“我們最值錢的東西”是什么? (4)給短文的結(jié)尾補(bǔ)上“妻子”說的話?!敬鸢浮?(1)興?。?)物美價(jià)廉;奄奄一息(3)誠信。根據(jù)意思從文中選擇即可。 (3)解答本題首先要仔細(xì)閱讀語段,抓住語段中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行理解。聯(lián)系具體語境對句子進(jìn)行補(bǔ)充和續(xù)寫。做題時(shí)要先理解所給詞語的意思,然后再從文中選出和它意思相近的詞語。 (3)本題主要考查的是文章內(nèi)容的理解能力。 (4)這種類型的題,首先要仔細(xì)閱讀并理解所給出的內(nèi)容,再確定要補(bǔ)充的內(nèi)容,寫好之后讀讀是否符合文義。 捐贈(zèng)愛子器官,延續(xù)生命傳奇小閻靖3歲被診斷腦部惡情腫瘤,他的生命即將被帶走。父親的大手握住閻靖的小手,對他說:“兒子,我和你媽救不了你,現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)也救不了你,我想把你的器官捐贈(zèng)給正等待拯救生命的人,你要是同意就點(diǎn)頭,(”孩子處于昏迷狀態(tài),連睜開眼睛的力氣都沒有,(小閻靖臨行前帶著童真聽完了媽媽最后一個(gè)故事,他走得那么安祥,只帶走他枕邊的小臺(tái)燈,這只臺(tái)燈將照亮他通往天堂的路。他的心臟在另一個(gè)身軀里鮮活跳動(dòng),他的肝臟在另一個(gè)人的身軀里新陳代謝,他的腎臟在另一人身軀里循環(huán),他的角膜帶給他人光明……小閻靖,((1)在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 A.同意(3)從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈(zèng)包括:________。(5)我被小閻靖深深感動(dòng)了,他雖然走了,但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù),他永遠(yuǎn)活在我們心中。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。故選“如果”;②處分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“但是” (2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比較判斷正誤。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。 (5)談自己的感想,回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn):一要聯(lián)系文章的主旨,二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。⑸示例:我被小閻靖深深感動(dòng)了,他雖然走了,但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù),他永遠(yuǎn)活在我們心中。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。 (2)此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。 (4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。表述正確,文通句順即可。 感悟生命在非洲的戈壁灘上,有一種叫“依米”的小花。但是,它一直在告訴自己:“我不是草,我要開花!”于是它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處,固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分??蛇@最美麗的時(shí)刻卻只有短短的48小時(shí),然后它便隨母株一起香消玉殞,開花就意味著生命的終結(jié)和凋零。可它偏偏生長在貧瘠的荒漠,正如我們無法選擇我們的成長的環(huán)境。所以我相信,只要像依米花奮力拼搏,( )是在泥潭里,你只有一次的生命( )會(huì)像雨后彩虹般燦爛奪目。即使……也…… 無論……都……答案為:________(2)解釋詞語。(可多選) A.擬人排比D. (5)文中的“我”對生命的認(rèn)識(shí)前后有什么不同? 【答案】 (1)即使……也……(2)像玉一樣殞落,像花一樣凋謝;和同類的事物相比較顯出不足(3)A,C(4)它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處,固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。后來:只要像依米花奮力拼搏,即使是在泥潭里,你只有一次的生命也會(huì)像雨后彩虹般燦爛奪目。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。故選“即使……也……” (2)詞語理解的考查。 (3)把“紅色的瓣”比作,熊熊燃燒的火焰”,把“白的花瓣”,比作“山澗清晨那晶瑩剔透的雪”,把“黃的燦爛”比作“袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”,把“藍(lán)的”比作“那最美最美的天空”這是比喻。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。 故答案為:⑴即使……也……;⑵像玉一樣殞落,像花一樣凋謝;和同類的事物相比較顯出不足。⑸以前:從我出生開始,我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了,無論我如何盡力,我也始終是窮人的孩子,注定成不了大事。 【點(diǎn)評
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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