【正文】 “食”在這里的意思是吃飯，故應該讀作“sh237。 （2）①這句話的大意為陳太丘與朋友相約同行，因此，“期”應解釋為約定。③這句話的大意為老友來了，才同他一起吃飯，因此，“方”應解釋為才。B這句話應該這樣斷： 對子/罵父D這句話應該這樣斷： 故人/至暮不來 （4）本題翻譯時首先理解幾個關鍵詞的意思，然后按照正常語序翻譯。②“而”連詞；“止”挽留；“食”：吃飯。 【點評】（1）本題考查給漢字注音的能力。解答本題須注意“不”是通假字，應讀作“fǒu”。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。 （3）本題考查文言文斷句的能力。 （4）本題考查翻譯文言文句子的能力。 （5）本題考查個性化閱讀能力。解答時，只要在整體感知文意的基礎上，圍繞“守信”這個主題談看法即可。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。懷民亦未寢，相與步于中庭。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 余自海康①適合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。是日六月晦，無月，碇宿大海中。所撰《書》、《易》、《論語》④皆以自隨，而世未有別本。七月四日合浦記，時元符三年也。②乘疍（d224。③并（b224。④《書》、《易》、《論語》：即蘇軾撰寫的《東坡易傳》、《東坡書傳》、《論語說》三書。 ①欣然起行________②念無與為樂者________③余自?？颠m合浦________④碇宿大海中________（2）為下面句子斷句。 ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。分別結合文章內(nèi)容具體分析。②老天不會讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過?。?）作者看到皎潔的月色入戶，便欣然起行，月色難得，不免欣喜；但想到無人和自己一起欣賞，心中又感到孤獨；于是的承天寺尋同病相憐的張懷民，兩人漫步中庭，又是悠閑至極；自比“閑人”，又抒發(fā)了自解、自嘲之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一句可譯為： 高興地起床出門散步。念，考慮，想到。第三句可以翻譯為我從?？等ズ掀?，適是到的意思，也是古今異義，第四句可以譯為我們就?？吭诖蠛Ｖ?。 （2）此題考查句子的斷句。要抓住關鍵詞語來理解?？彰鳎盒稳菟某纬?。ng）：均為水生植物，這里是水草。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。 欣，高興，愉快。第二句的關鍵詞為：可理解為先賢的理想得以實現(xiàn) （4）《記承天寺夜游》 賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我排遣的曠達！《 記過合浦 》 這是蘇軾經(jīng)幾年貶謫海外，奉旨內(nèi)遷途中，舟行海上，逢難遇險的艱辛紀實。 　 故答案為：（1）① 高興的樣子 ；② 想到、考慮 ；③ 到 ；④ 下碇 。②老天不會讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過！ （4） 作者看到皎潔的月色入戶，便欣然起行，月色難得，不免欣喜；但想到無人和自己一起欣賞，心中又感到孤獨；于是的承天寺尋同病相憐的張懷民，兩人漫步中庭，又是悠閑至極；自比“閑人”，又抒發(fā)了自解、自嘲之情。 【點評】（1）本題考查對文言詞語的解釋。 （2）本題考查文言句子斷句。12 、句首發(fā)語詞、關聯(lián)詞語后面要有停頓 （3）本題考查句子的翻譯。 直譯的具體方法主要有對譯、移位、增補、刪除、保留等。答題時應注意，《記承天寺夜游》從“欣然”到“閑人”，賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，失意情懷自我排遣的表達。 【附參考譯文】 我從海康去合浦，由于連日大雨，橋梁都被破壞了，水漫無邊際。這一天是六月最后一天，沒月亮，我們就停靠在大海中。我編寫的《書》、《易》、《論語》都帶在身上，世上沒有別本?！焙髞砉蝗绱?。12．閱讀《賣油翁》前后兩個不同的版本，完成下列小題。 往時陳堯咨以射藝自高。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無他能，但手熟爾?！雹倌巳∫缓J設于地上置一錢以勺酌油瀝錢眼中入葫蘆錢不濕?！标愋Χ屩?。 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！雹谀巳∫缓J置于地，以線覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕?！笨得C笑而遣之。 A.如釋重負C.（限斷四處） 乃 取 一 葫 蘆 設 于 地 上 置 一 錢 以 勺 酌 油 瀝 錢 眼 中 入 葫 蘆 錢 不 濕。 ①他將“________”這一動詞改為“________”，然后增加了“________”“________”這兩個表情動作描寫，塑造了一個不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動者形象，還包含了對陳堯咨“自矜”的不以為然。 ②追求“簡潔準確”也是他的主要文風，在對“陳堯咨酌油”這一情節(jié)修改時，表現(xiàn)得尤為突出。________【答案】 （1）B（2）乃取一葫蘆設于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。 【解析】【分析】（1）“陳笑而釋之”的“釋”解釋為：放下；A.“釋”解釋為：消除；B.“釋”解釋為：放下；C.“釋”解釋為：解開；故選B。故可斷句為：乃取一葫蘆設于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。②從“簡潔準確”角度分析兩個劃線句。如“徐”是慢慢的的意思?！盀r錢眼中入葫蘆，錢不濕”，改為“自錢孔入，而錢不濕”，因為前面已說錢是放在葫蘆口上，油從錢孔入，自然是進入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。這樣語言更加簡潔。 ⑶看；立；睨之；微頷；將“設于地”改為“置于地”，動作更準確，因為嫻熟而更隨意；將“上置一錢”改為“以錢覆其口”，明確點出銅錢的位置，更準確；酌油時，作者在“以勺酌油”前加“徐”，這樣不但多了個酌油過程和時間感，也表現(xiàn)了賣油翁酌油時的從容之態(tài)，更準確地表現(xiàn)了人物形象；將“瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕”，改為“自錢孔入，而錢不濕”，簡潔之中更顯精當，因為前面已說錢是放在葫蘆口上，油從錢孔入，自然是進入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”?？疾榉绞綖榻忉尰虮嫖?，題型以填空和選擇為主。二要結合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。⑶理解文言文的內(nèi)容要在疏通文意的基礎上，概括出選段的主要內(nèi)容，再根據(jù)題干的要求用原文的語句進行回答。 （甲）以前陳堯咨認為自己射箭技藝高超，經(jīng)常在家中射箭，有一賣油翁放下?lián)涌此浼蠖嗌渲小?陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁回答說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，用油勺舀油從錢孔注入?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。 （乙）康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕? 閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列加下劃線字的意思： ①山門圮于河 ________ ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？（3）下列對文章理解和分析有誤的一項是（文章敘述以時間為序。B.C.在打撈石獸一事上，寺僧不切實際，認識片面；講學家不深思熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是。文章啟示我們：遇到問題，如果不從實際出發(fā)，僅靠主觀判斷，很容易得出錯誤的結論?！敝壑?，從其所契者入水求之?！獏尾豁f《呂氏春秋）：立即?！敬鸢浮?（1）倒塌；事物的道理、規(guī)律；經(jīng)過，經(jīng)歷；顛倒，錯亂（2）①這（石獸）不是木片,怎么能被大水帶走呢? ②到河的下游尋找石獸，本來就顛倒；在原地深處尋找石獸，不是更顛倒嗎？（3）C（4）楚人找不到劍是因為水在流動，舟在行動，一切都在不斷地發(fā)生變化，楚人只憑主觀臆斷做事情，死守教條。老河兵成功的原因在于他根據(jù)實際經(jīng)驗，將石性、沙性和水流運動等因素全面地綜合起來考慮，從而做出了正確的判斷。比如本題中的“圮”是“倒塌”；“物理”是古今異義詞，“事物的道理、規(guī)律”的意思。翻譯時要做到“信、達、雅”。由此可見，寺僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。故答案為C。而“刻舟求劍”故事中的楚人找不到劍，是因為水在流動，舟在行進，楚人只憑主觀臆斷來判斷，自然是找不到劍了。故答案為：⑴倒塌；事物的道理、規(guī)律；經(jīng)過，經(jīng)歷；顛倒，錯亂 ⑵①這（石獸）不是木片,怎么能被大水帶走呢? ②到河的下游尋找石獸，本來就顛倒；在原地深處尋找石獸，不是更顛倒嗎？⑶C；⑷楚人找不到劍是因為水在流動，舟在行動，一切都在不斷地發(fā)生變化，楚人只憑主觀臆斷做事情，死守教條。老河兵成功的原因在于他根據(jù)實際經(jīng)驗，將石性、沙性和水流運動等因素全面地綜合起來考慮，從而做出了正確的判斷。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤?？忌谡w感知文章的基礎上，結合文章的主旨，進行分析。 滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。 一位講學家在寺廟里設館教書，聽說了這件事笑著說:你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點應該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。因為石頭的特點是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞里。到下游尋找石獸，本來就荒唐了。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢? 師曠勸學’炳燭之明，孰⑥與昧行⑦乎？”公曰：“善哉！”（選自《說苑》）【注】①師曠：春秋時晉國人，著名樂師，目盲。③炳燭：點燃火把火炬。④戲：戲弄。⑥孰：誰，哪個。昧，黑暗。 ①安有為人臣而戲其君乎________②恐已暮矣________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4）從師曠勸說晉平公的言辭中，你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）怎么；恐怕（2）點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？（3）晉平公擔心自己會因為年紀大而學不好。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累的積累并結合句意理解詞語意思，注意“安”“恐”都是古今異義詞。①故此句可以翻譯為： 點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？ （3）結合文章內(nèi)容分析概括，晉平公想學習，就問師曠說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學習，但是恐怕已經(jīng)晚了”，概括來說就是晉平公擔心自己會因為年紀大而學不好。師曠說： “少而好學，如日出之陽：壯而好學，如日中之光：老而好學，如炳燭之明。這是師曠用比喻的方法告訴晉平公 “只要有心學習，任何時候開始都不晚”，我們也能從中獲得啟示。 故答案為：⑴怎么；恐怕 ⑵ 點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？ ⑶ 晉平公擔心自己會因為年紀大而學不好。【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。 ⑵考查文言文句子翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎上抓住關鍵句和關鍵詞概括即可。做題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語句所蘊含的深層含義，然后再結合句子的含義來談自己從中獲得的啟示。 【甲】閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（《河中石獸》）【乙】有戴嵩②《牛》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。牛斗力在角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之?！辈豢筛囊病＂诖麽裕禾拼嫾?。④搐（ch249。此指“夾”。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 閱：________②爾輩不能究物理 曝：________④尾搐入兩股間 ） A.B.有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4）我們可以分別從【甲】【乙】兩文中悟出什么道理？ 【答案】 （1）經(jīng)歷；事物的道理、規(guī)律；曬；大腿（2）C（3）①順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？②杜處士笑了，認為牧童說得對?！疽摇课膰@“留心觀察生活，做生活的有心人”來說明道理。今義：一種學科。閱