【正文】 今義：一種學(xué)科。 ） A.（1）解釋下列劃線(xiàn)詞在文中的意思。”不可改也。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（《河中石獸》）【乙】閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞概括即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。故此句可以翻譯為： 點(diǎn)亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？ （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析概括，晉平公想學(xué)習(xí)，就問(wèn)師曠說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了”，概括來(lái)說(shuō)就是晉平公擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)大而學(xué)不好。 ①安有為人臣而戲其君乎________②恐已暮矣________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。③炳燭：點(diǎn)燃火把火炬。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)找到它們的蹤跡?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。故答案為：⑴倒塌；事物的道理、規(guī)律；經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；顛倒，錯(cuò)亂 ⑵①這（石獸）不是木片,怎么能被大水帶走呢? ②到河的下游尋找石獸，本來(lái)就顛倒；在原地深處尋找石獸，不是更顛倒嗎？⑶C；⑷楚人找不到劍是因?yàn)樗诹鲃?dòng)，舟在行動(dòng)，一切都在不斷地發(fā)生變化，楚人只憑主觀臆斷做事情，死守教條。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。文章啟示我們：遇到問(wèn)題，如果不從實(shí)際出發(fā)，僅靠主觀判斷，很容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論。文章敘述以時(shí)間為序。 ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？（3）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 ”陳堯咨笑著將他送走了。 （甲）以前陳堯咨認(rèn)為自己射箭技藝高超，經(jīng)常在家中射箭，有一賣(mài)油翁放下?lián)涌此浼蠖嗌渲?。二要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷?！盀r錢(qián)眼中入葫蘆，錢(qián)不濕”，改為“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”，因?yàn)榍懊嬉颜f(shuō)錢(qián)是放在葫蘆口上，油從錢(qián)孔入，自然是進(jìn)入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。 【解析】【分析】（1）“陳笑而釋之”的“釋”解釋為：放下；A.“釋”解釋為：消除；B.“釋”解釋為：放下；C.“釋”解釋為：解開(kāi)；故選B。（限斷四處） 乃 取 一 葫 蘆 設(shè) 于 地 上 置 一 錢(qián) 以 勺 酌 油 瀝 錢(qián) 眼 中 入 葫 蘆 錢(qián) 不 濕。 A. 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。 往時(shí)陳堯咨以射藝自高。我編寫(xiě)的《書(shū)》、《易》、《論語(yǔ)》都帶在身上，世上沒(méi)有別本。 【附參考譯文】 2 、句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓②老天不會(huì)讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過(guò)！ （4） 作者看到皎潔的月色入戶(hù)，便欣然起行，月色難得，不免欣喜；但想到無(wú)人和自己一起欣賞，心中又感到孤獨(dú)；于是的承天寺尋同病相憐的張懷民，兩人漫步中庭，又是悠閑至極；自比“閑人”，又抒發(fā)了自解、自嘲之情。 欣，高興，愉快?？彰鳎盒稳菟某纬骸Ｄ?，考慮，想到。 ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②乘疍（d224。 余自海康①適合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無(wú)津涯。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。 （4）本題考查翻譯文言文句子的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查給漢字注音的能力。B這句話(huà)應(yīng)該這樣斷： 對(duì)子/罵父守信之人，可使三軍信服……不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他…… 【解析】【分析】（1）“不”通“否”應(yīng)讀作“fǒu”，“食”在這里的意思是吃飯，故應(yīng)該讀作“sh237。故人至/暮不來(lái)（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（1）給下列劃線(xiàn)字注音 ________________尊君在不？諾，期返而食（2）解釋下列句子中劃線(xiàn)的字詞?！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。② 夫：段首或句首發(fā)語(yǔ)詞，引出下文的議論，無(wú)實(shí)在的意義。 （3）ABD分析正確。ABD解釋正確。D.夫君子之行 ） A.⑥嫌吝：怨恨恥辱。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。 （4）結(jié)合這篇文章的寫(xiě)作目的思考，諸葛亮寫(xiě)這篇文章告誡兒子要修身養(yǎng)性，要立志學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，不要到了老了后悔，這也啟示我們要在少年時(shí)期應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。故此句可以翻譯為：不內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒(méi)辦法明確志向，不集中精神就沒(méi)辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo) ②年：年紀(jì)。（3）立志，學(xué)習(xí)，惜時(shí)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 故答案為：⑴ D ⑵ ①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，太陽(yáng)/每天；B項(xiàng)，通“悅”，高興的樣子/喜歡，愛(ài)好；C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)/按時(shí)；D項(xiàng)，信用/信用。B.②非人哉！與人期行，相委而去。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，加下劃線(xiàn)字的意思相同的一組是（ 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?？梢哉f(shuō)他失禮，因?yàn)楫吘箤?duì)方是父親的朋友，且有慚愧之意，應(yīng)該以禮相待，給他一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)；也可以說(shuō)他不失禮，因?yàn)樗且粋€(gè)七歲的孩子，所以對(duì)他不求全責(zé)備。 【示例2】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門(mén)不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給“友人”的一個(gè)難忘的教訓(xùn)?！?友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑?？鬃诱f(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。B項(xiàng)錯(cuò)，“三”表示約數(shù)，很多?！敬鸢浮?（1）A（2）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)有新的體會(huì)，就可以成為老師了。） A.B. 《〈論語(yǔ)〉十二章》（節(jié)選）如果我死了，大王就會(huì)賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。 【甲】君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)“惡”意思是“厭惡”。②孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡必?zé)o受利地 多次，屢次 ） A.孫叔敖之知，知不以利為利矣。4．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。文章的表達(dá)方式有：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明五種，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要掌握這五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，答題時(shí)要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達(dá)方式。 ⑶ 記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。 （2）“深邃的蒼穹和滿(mǎn)天的繁星”屬于景物描寫(xiě)；“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我水遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!”直接抒發(fā)了對(duì)父親的贊美和感激之情。②第⑥段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了________和________的人物描寫(xiě)方法。一睜眼，除了看見(jiàn)他瘦弱的躺體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。 ⑦夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開(kāi)眼睛。我不敢再說(shuō)話(huà)了，只好隨著他賣(mài)力地拔草。 ③因自覺(jué)慚愧，回家后聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙?！痹f(shuō)：“我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是做這樣的事情。周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個(gè)本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。 （4）“此事”指強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。②句翻譯：久而久之，大家就對(duì)他老人家更加敬重。③孤往者嘗為鄴令________A．經(jīng)歷、體驗(yàn)；B．曾經(jīng)；C．吃一點(diǎn)試試④周公不師孔子________A．傳授知識(shí)的人；B．仿效，學(xué)習(xí)；C．軍隊(duì)；D．掌握專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)或技藝的人。周公不師孔子，孔子亦不師周公。原來(lái)兩只喜鵲是去找鸛來(lái)救朋友的啊！2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 ⑶本題考查文章主題情感，要結(jié)合文章內(nèi)容分析回答?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分。 （3）疏通文字，了解內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)，抓住鵲的行為表現(xiàn)的描寫(xiě)，理解形象，最后體會(huì)文章所說(shuō)明的道理。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，依據(jù)語(yǔ)境判斷字詞意思。乃悟前狼假寐【注】①鸛：一種兇猛的鳥(niǎo)。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去。（1）下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（D.集：停息、聚集（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。A．洞：名詞活用作動(dòng)詞，打洞。 故答案為：⑴A； ⑵①禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。 【附參考譯文】 【乙】某人的花園里，有一株古老的樹(shù)，喜鵲在上面筑巢，快孵出幼鳥(niǎo)了。 ”【注】①候，拜訪(fǎng)，問(wèn)候。（2）請(qǐng)用/給文中劃線(xiàn)的句子斷句。故選A?，F(xiàn)代話(huà)就是：對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，言外之意就是：周公沒(méi)有效仿孔子，孔子也沒(méi)有效仿周公。解答本題，先讀一讀句子，在理解句意的基礎(chǔ)上提取出劃線(xiàn)字的語(yǔ)境義，再對(duì)照義項(xiàng)選擇即可。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說(shuō)：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水不住地滲出來(lái)，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來(lái)。要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書(shū)，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無(wú)怨言……這時(shí)，我突然坐起來(lái)，大聲地喊了一句：“我愛(ài)你要上學(xué)！”（2）第?段中畫(huà)線(xiàn)的句子在全文中有什么作用？ （3）簡(jiǎn)要概括文段記敘了一件什么事情？ （4）文段中哪些內(nèi)容是略寫(xiě)？哪門(mén)子些內(nèi)容是詳寫(xiě)？為什么？ 【答案】 （1）一；時(shí)間(事情發(fā)展的先后)；動(dòng)作描寫(xiě)；心理描寫(xiě)（2）抒情；議論；描寫(xiě)。所以段?中劃波浪線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式。 ⑷ “我”輟學(xué)回家的原因是略寫(xiě)，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫(xiě)，懷念父親的眼神也是略寫(xiě)，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫(xiě)。 ⑶本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。 知以人之所惡為已之所喜，此有道者之所以異乎俗也。王數(shù)封我矣（4）這兩篇文章同為勸解兒子的書(shū)信，但是目的不同。 （2）這句話(huà)意思是：孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。楚國(guó)和越國(guó)之間有個(gè)寢丘，這個(gè)地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。 ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ） A.好之者不如樂(lè)之者孔子自述其人生經(jīng)歷時(shí)說(shuō)自己到七十歲時(shí)做事才能不隨心所欲，不越過(guò)法度。（3）C 【解析】【分析】（1）A都表示承接。D項(xiàng)錯(cuò)，不是孔子，是顏回具有安貧樂(lè)道的君子精神?！敝豢障?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。（1）【解析】【分析】（1）本文選自劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。 故答案為：⑴世說(shuō)新語(yǔ)、劉義慶 ⑵約定；離開(kāi)；拉，牽拉；回頭看 ⑶①“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。B.（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（謝太傅“欣然、大笑樂(lè)” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。故選D。②真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。 【參考譯文】”朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（4）人在少年時(shí)期應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。與：跟隨。 故答案為：⑴有道德的人；連詞，表示后者是前者的目的；學(xué)習(xí)；振奮 ⑵ ①不內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒(méi)辦法明確志向，不集中精神就沒(méi)辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。⑦淹留：德才不顯于世。淫慢則不能勵(lì)精（懈?。〤.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思；“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而含有淡泊名利的意味。C險(xiǎn)躁：冒險(xiǎn)急躁，狹隘浮躁，與上文“寧?kù)o”相對(duì)而言。C由“若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗”可以