【正文】 不了，我的后脊早已汗流下來，不是熱汗，是冷汗。 ⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都有干不好。 ⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡了。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。 ④我以為父親會勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。 ②那是我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名。 ①一個背景，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。 陳元方十一歲的時候，去拜會袁紹。據(jù)此思考言外之意即可。注意：保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章等；刪去一些只起語法作用,沒有實(shí)際意義的虛詞。 （2）本題考查文言斷句能力。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 （2）根據(jù)句意：袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行。③翻譯：我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。（斷3處） 袁 公 問 曰 賢 家 君 在 太 丘 遠(yuǎn) 近 稱 之 何 所 履 行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。 例句義項(xiàng)①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標(biāo)準(zhǔn)，法則。②履行，實(shí)踐，做?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。鶴在古樹上盤旋了三圈，使向鵲巢沖了下去，叼出一只紅蛇并吞了下去。一天，一只喜鵲在巢上來回飛翔，不停地悲傷鳴叫。對詩句的理解?！罢{(diào)”就是調(diào)整?！皠h”，就是刪除。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝； ⑶①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩。； 止：只是；句意：禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了；②重點(diǎn)詞語：謝：致謝。故選A。（3）①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩。 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。集古木上洞：洞口群鵲喧舞，若慶且謝也。未幾，一鶴①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 【甲】屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。乃悟前狼假寐 ， 蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。群鵲見而噪，若有所訴。蓋二鵲招鸛援友也。 B. 寐：睡覺C.巢：筑巢②群鵲喧舞，若慶且謝也。 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要內(nèi)容，弄清句子意思，依據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。 （2）①重點(diǎn)詞語：變詐句意：喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。 【點(diǎn)評】⑴解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。刪掉無須譯出的文言虛詞。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。結(jié)合語境認(rèn)真分析即可。一會兒，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上，忽然兩只喜鵲在樹上對叫，像在對話一樣，不一會兒揚(yáng)長而去，不久，一只鸛從空中飛來．發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟隨在它后面。喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。③綏，安，安撫。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。 周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學(xué)我，故選C。故選B。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動靜：這里指思想和行動?！苯柚芄涂鬃記]有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子?！薄军c(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞一詞多義的理解辨析。理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的,熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提,因?yàn)樽x不懂就斷不好，所以先讀一讀句子，體會語感節(jié)奏，分析句子成分后再謹(jǐn)慎短句。 （4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解?！靖絽⒖甲g文】袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重?！?．閱讀下文，回答問題 父親的眼神但是數(shù)理化的成績卻出奇地差。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽到我講的話。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。 ⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就沒有收成了。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼的鼓勵，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……”摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。 ?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。③－?段是按________順序來記敘。（4）“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。②句中的“拿”“走” 屬于人物的動作描寫；“我就不信，父親能干，自己就不行！”，屬于人物的心理活動，因此段⑥中劃橫線的句子運(yùn)用了動作描寫和心理活動描寫。要讓別人看到答案即能知道故事的大概情節(jié)。 故答案為：⑴ 一 ；時間(事情發(fā)展的先后) ； 動作描寫 ； 心理描寫 ⑵ 抒情；議論；描寫。文章運(yùn)用第幾人稱敘述非常簡單，分清敘述者是“你”“我”“他”即可。 ⑵本題考查分析文章表達(dá)方式的能力。找到事件的幾個要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——《誡子書》為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。”孫叔敖死王果以美地封其子而子辭 ， 請寢之丘，故至今不失。（1）下列加下劃線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（B. 一定C. ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 （3）本題翻譯需注意，非：不是；致：到達(dá)；第一個“知”：通“智”，智慧；第二個“知”，明白。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益； ⑷靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。沉迷滯遲就不能勵精求進(jìn)，偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。 【乙】孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。5．閱讀下面的文段，完成小題。 ①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》可以為師矣吾十有五而志于學(xué) “三省吾身”“三人行”的“三省”“三人”分別指“三次進(jìn)行反省”和“幾個人”。從“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”中可以看出孔子具有安貧樂道的君子精神。C成為/替。” （3）A項(xiàng)錯，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。C。 【參考譯文】 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （2）解釋下面句中加下劃線詞。（4）【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。其中“顧”意思是“回頭看”。對待元方入門不顧可以從兩方面來分析。②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑷本題為開放性試題?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。（選自《詠雪》） 元方時年七歲，門外戲?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。元方時年七歲/學(xué)而時習(xí)之 ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！对佈分小皟号钡暮x與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。陳太丘指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。②真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。故選C。C【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。”太傅大笑起來?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 ①夫君子之行________②儉以養(yǎng)德________③夫?qū)W須靜也________④淫慢則不能勵精________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。②年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。日：時間。據(jù)此分析答題即可。 ⑶ 立志，學(xué)習(xí)，惜時。 ⑵本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。 ⑷本題考查探究文章給人啟示的能力。 【甲】非淡泊無以明志。年與時馳，意與日去 ， 遂成枯落，多不接世 ， 悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】使庶幾之志② ， 揭然③有所存，惻然④有所感；忍屈伸，去細(xì)碎⑤ ， 廣咨問，除嫌吝⑥雖有淹留⑦ ， 何損于美趣，何患于不濟(jì)⑧若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏⑨于凡庸，不免于下流⑩矣?。ㄖT葛亮《誡外甥書》）【注】①疑滯：猶豫不定。⑤細(xì)碎：瑣碎的雜念。⑨竄伏：逃避，藏匿。險躁則不能治性（危險）D. ） 例句：使庶幾之志A.學(xué)而時習(xí)之（3）下列對兩篇文章分析錯誤的一項(xiàng)是（“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的?！蓖铰德禍谒住钡脑蚴菦]有遠(yuǎn)大志向，同時也沒有珍惜時間。 ①遂成枯落，多不接世。 【解析】【分析】（1） （2）“使庶幾之志”的大意是：使幾乎接近先賢的志向，故“之”這里是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思。D代詞，代指學(xué)過的知識。①遂：于是，就。故此句可以翻譯為：最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)。絕：戒絕故此句可以翻譯為： 一個人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍?！爸痹谖难晕睦锸且粋€非常重要的詞語，既作實(shí)詞用，也做虛詞用。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。10．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中。”起曰：“待公而食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。：句末語氣詞。下車/引之D.請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶?。?）守信，是為人之道。②這句話的大意是丟下別人先離開了，因此，“委”應(yīng)解釋為丟下、舍棄。 （3）A這句話應(yīng)該這樣斷： 期/日中故選C。 （5）這兩段文字都是有關(guān)“守信”的，本題要求結(jié)合文段內(nèi)容談對“守信”的看法，答題時只要圍繞“守信”來談，言之有理即可，注意語句要連貫，用語要恰當(dāng)。 （2）本題考查對文言詞語含義的理解能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？”稚子過在旁鼾睡，呼不應(yīng)?！咀⑨尅竣俸？?、合浦、廉村、官寨、白石、徐聞皆為地名。ng）海：依海，沿著海路。（斷兩處） 吾何數(shù)乘此險也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？（3）翻譯下列句子。 【答案】 （1）高興的樣子；想到、考慮；到；下碇（2）吾何數(shù)乘此險也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎？（3）①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。第二句可以為 想到?jīng)]有可以共同游樂的人。 碇是下碇，停泊。第一句的關(guān)鍵詞為：藻、荇（x236?！〗粰M：交錯縱橫。從是懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）； 相與步于中庭（兩人親密無間）； 但少閑人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。閑人：不汲汲于名利而能從容流連光景的人（這里指蘇軾本人和張懷民），并非簡單的清閑之人 （2） 吾何數(shù)乘此險也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎？ （3） ①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交