【正文】 ，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。 （3）做題時(shí)先讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可，其中最為主要的是人物、事件、結(jié)果。 【點(diǎn)評】⑴本題考查分析文章敘述人才、寫作順序及描寫方法的能力。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也?！秾O叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。學(xué)習(xí)必須靜心，才識(shí)需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識(shí)，不立志不能學(xué)習(xí)成功。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。”《為政》”《為政》溫故而知新 為人謀而不忠乎B.B以……為樂/高興。 故答案為：⑴A； ⑵復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)有新的體會(huì)，就可以成為老師了； ⑶ 孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”” 陳太丘與友期行，期日中。 本文選自《________》，是由南朝________（人名）組織編寫的一部志人小說集。 （2）本題要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！被颍貉远鵁o信，待人無禮?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，考生要注意重點(diǎn)語句的理解，結(jié)合語句的意思進(jìn)行回答。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。俄而雪驟。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。公大笑樂/好之者不如樂知者C.C. （2）①兒女：子侄輩。 ⑶ 8．閱讀下面的文言文，回答問題。年與時(shí)馳，意與日去 ， 遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列劃線的詞語。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“以”這里是連詞，表示后者是前者的目的；“勵(lì)”這里是振奮的意思。馳：疾行，這里是增長的意思。②年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲 ， 棄疑滯①。⑧濟(jì)：成功。知之者不如好之者 ） A.（4）現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故“險(xiǎn)”理解不正確。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。慕：追慕。 ⑵本題考查對文言詞“之”的積累。【附參考譯文】故人來，方與之食。（5）讀了【甲】段和【乙】段之后，你一定對“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 （2）①這句話的大意為陳太丘與朋友相約同行，因此，“期”應(yīng)解釋為約定。D這句話應(yīng)該這樣斷： 故人/至暮不來解答本題須注意“不”是通假字，應(yīng)讀作“fǒu”。 （5）本題考查個(gè)性化閱讀能力。懷民亦未寢，相與步于中庭。是日六月晦，無月，碇宿大海中。③并（b224。分別結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。第三句可以翻譯為我從?？等ズ掀?，適是到的意思，也是古今異義，第四句可以譯為我們就?？吭诖蠛Ｖ?。第二句的關(guān)鍵詞為： 【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語的解釋。 （3）本題考查句子的翻譯?！焙髞砉蝗绱恕ｊ悊枺骸盃栔浜?？吾射精乎？”翁對曰：“無他能，但手熟爾。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。”②乃取一葫蘆置于地，以線覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 ①他將“________”這一動(dòng)詞改為“________”，然后增加了“________”“________”這兩個(gè)表情動(dòng)作描寫，塑造了一個(gè)不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動(dòng)者形象，還包含了對陳堯咨“自矜”的不以為然。故可斷句為：乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。這樣語言更加簡潔。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”B.”舟止，從其所契者入水求之。【答案】 （1）倒塌；事物的道理、規(guī)律；經(jīng)過，經(jīng)歷；顛倒，錯(cuò)亂（2）①這（石獸）不是木片,怎么能被大水帶走呢? ②到河的下游尋找石獸，本來就顛倒；在原地深處尋找石獸，不是更顛倒嗎？（3）C（4）楚人找不到劍是因?yàn)樗诹鲃?dòng)，舟在行動(dòng)，一切都在不斷地發(fā)生變化，楚人只憑主觀臆斷做事情，死守教條。由此可見，寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵成功的原因在于他根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，將石性、沙性和水流運(yùn)動(dòng)等因素全面地綜合起來考慮，從而做出了正確的判斷?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。 師曠勸學(xué)④戲：戲弄。 （4）從師曠勸說晉平公的言辭中，你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）怎么；恐怕（2）點(diǎn)亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？（3）晉平公擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)大而學(xué)不好。師曠說： “少而好學(xué)，如日出之陽：壯而好學(xué)，如日中之光：老而好學(xué)，如炳燭之明。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。做題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語句所蘊(yùn)含的深層含義，然后再結(jié)合句子的含義來談自己從中獲得的啟示。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。②戴嵩：唐代畫家。 曝：________④尾搐入兩股間有戴嵩《牛》一軸/尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。閱：經(jīng)歷。【乙】文圍繞“留心觀察生活，做生活的有心人”來說明道理。有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨此指“夾”。牛斗力在角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 故答案為：⑴怎么；恐怕 ⑵ 點(diǎn)亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？ ⑶ 晉平公擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)大而學(xué)不好。①昧，黑暗。’炳燭之明，孰⑥與昧行⑦乎？”公曰：“善哉！”（選自《說苑》）【注】①師曠：春秋時(shí)晉國人，著名樂師，目盲。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢? 滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。而“刻舟求劍”故事中的楚人找不到劍，是因?yàn)樗诹鲃?dòng)，舟在行進(jìn)，楚人只憑主觀臆斷來判斷，自然是找不到劍了。比如本題中的“圮”是“倒塌”；“物理”是古今異義詞，“事物的道理、規(guī)律”的意思。）：立即。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列加下劃線字的意思： ①山門圮于河 ________”陳堯咨笑著將他送走了。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，用油勺舀油從錢孔注入?？疾榉绞綖榻忉尰虮嫖?，題型以填空和選擇為主。如“徐”是慢慢的的意思。________【答案】 （1）B（2）乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。C.”陳笑而釋之。這一天是六月最后一天，沒月亮，我們就停靠在大海中。答題時(shí)應(yīng)注意，《記承天寺夜游》從“欣然”到“閑人”，賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，失意情懷自我排遣的表達(dá)。1 　 故答案為：（1）① 高興的樣子 ；② 想到、考慮 ；③ 到 ；④ 下碇 。 （4）《記承天寺夜游》 賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我排遣的曠達(dá)！荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。要抓住關(guān)鍵詞語來理解?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一句可譯為： 高興地起床出門散步。 ①欣然起行________②念無與為樂者_(dá)_______③余自?？颠m合浦________④碇宿大海中________（2）為下面句子斷句。七月四日合浦記，時(shí)元符三年也。 （3）本題考查文言文斷句的能力。②“而”連詞；“止”挽留；“食”：吃飯。②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。C.對/子罵父③歟y故人曰：“諾，期返而食?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。倘若志向不剛強(qiáng)堅(jiān)毅，意氣不慷慨激昂，那就會(huì)碌碌無為地沉湎于流俗，默默無聞地被情欲束縛，勢必永遠(yuǎn)淪入平常庸俗之列，免不了成為地位低微之輩。 ⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。有“用世”的意思。C代詞，代指知識(shí)。②一個(gè)人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。C.D.意與日去（消失）C.④惻然：懇切的樣子。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。9．閱讀下面兩篇文言文，完成問題。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析并概括從“ 才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可以看出要成才必須要立志、學(xué)習(xí)；從“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可以看出成才必須要惜時(shí)。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。（3）作者諸葛亮在文中告誡兒子，要成才需要具備哪三個(gè)條件？ （4）這篇文章對你有什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）有道德的人；連詞，表示后者是前者的目的；學(xué)習(xí)；振奮（2）①不內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒辦法明確志向，不集中精神就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 （3）C項(xiàng)，元方指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。【答案】 （1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。 ） A.日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。君與家君期日中/吾日三省吾身”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。7．閱讀下面的文段，完成后面小題 【點(diǎn)評】⑴本題考查基本的文學(xué)常識(shí)，考生要注意平時(shí)的積累。 （4）從元方有理有據(jù)的批評陳太丘的朋友看，元方是一個(gè)聰敏、機(jī)智的孩子。②說明友人已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對自己的言行感到后悔。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”6．閱讀下文，回答問題。 既可出選擇。新：剛剛學(xué)到的知識(shí)。D.（3）下列對文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（D. 公大笑樂C.賢哉，回也！”《雍也》（1）下列句子中，加下劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是（”《為政》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。（限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。孫叔敖之知 可長有者，其為此也。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。答題時(shí)要結(jié)合具體語句分析語句使用的描寫方法。而“我”輟學(xué)回家的原因，返校復(fù)學(xué)后的事以及懷念父親的眼神，與文章的中心，沒有多大的關(guān)系，所以略寫。③④兩節(jié)寫“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時(shí)間的詞語，由此可推知：③一⑩段是按照時(shí)間(事情發(fā)展的先后)的順序來記敘的。 ①文段是運(yùn)用第________人稱來敘述的。再后來到電視臺(tái)當(dāng)了一名記者。 ⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來，不是熱汗，是冷汗。 ⑧好像沒過多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥