【正文】 ②無他，但手熟爾。 （2）本題注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“矢”，箭；“但”，只；“頷”，點(diǎn)頭。其它詞，表達(dá)不出這種含義。 ⑶本題考查揣摩人物的心理。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。④輸賦：繳納賦稅。 ②張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史。頷：點(diǎn)頭。②張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。晉陶淵明獨(dú)愛菊。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！——周敦頤《愛蓮說》（1）解釋下列加下劃線字。（2）①可以遠(yuǎn)處觀看，不可以靠近賞玩。 （2）重點(diǎn)字詞：“褻”親近而不莊重；“案牘”，官府公文。 ⑵ ①可以遠(yuǎn)處觀看，不可以靠近賞玩。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。 【參考譯文】 可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。孔子曰：“無友不如己者?！邦?、閔之徒，何世得”中的“徒”的意思是（故選A。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。，聞之笑曰：“爾輩不能究物理?！?；B項(xiàng)，“躇”讀“ch 故答案為：⑴A；⑵D；⑶B；⑷C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握能力。對(duì)詩文的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。唉?。ǜ袊@詞，在此作助詞，以加重語氣。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，做之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。賣蒜叟》【注釋】①睨：齪睛斜著看。但一定是兩文共同的啟示） 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“之”是語氣助詞，不譯，其他三項(xiàng)“之”均為代詞。（或?qū)Υ齽e人要謙虛等。”原來當(dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動(dòng)彈不得。苔痕上階綠，草色入簾青。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 示例2：“中通外直”，寫出了蓮中間通達(dá)、外形筆直的特點(diǎn)，正如君子正直不阿、通達(dá)事理。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。要求從《愛蓮說》中選擇一個(gè)四言或六言的句子代表蓮的“君子”之風(fēng)。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。文學(xué)常識(shí)涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這些實(shí)詞全部出自已學(xué)過的內(nèi)容，在平時(shí)加強(qiáng)記憶即可 ⑶此題考查對(duì)比手法的作用。正如孔子說的：“有什么簡(jiǎn)陋之處呢？”乙：唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。斯是陋室，惟吾德馨。 ①可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。劉禹錫遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，并請(qǐng)人刻上石碑，立在門前，因此這篇文章處處都是自得自考，從前往后分析即可。 ⑵本題考查文言文翻譯。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 （3）B項(xiàng)錯(cuò)誤。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。又得古水利書，伏讀經(jīng)年① ， 自謂可使千里成沃壤。不久，發(fā)病死。 豈能為暴漲攜之去今義：一種學(xué)科。臆斷，主觀地判斷。講學(xué)家按照自己從書本上學(xué)來的知識(shí)進(jìn)行推理也不正確，找不到石獸。文言虛詞包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞，常見文言虛詞20個(gè)。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲。不久，他得重病死了。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎?于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。關(guān)于分析啟發(fā)和道理。 ⑵本題考查辨析一詞多義。從他們失敗的經(jīng)歷中，我明白了在處理問題的過程中，不能主觀臆斷，應(yīng)該根據(jù)情況的變化，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。 （4）想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！氨弧薄＃?）（乙）文中劉羽沖失敗的原因是什么？從講學(xué)家和劉羽沖失敗的經(jīng)歷中，你明白了什么？ 【答案】 （1）事物的道理、規(guī)律；率領(lǐng)；終了，最后；經(jīng)常（2）B（3）①既然這樣，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的情況有很多，怎么可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？ ②(劉羽沖）又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。（1）解釋下列句中加下劃線字 ①爾輩不能究物理 ________閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。D.“眾服為確論”說明眾人盲從“權(quán)威”，輕信講學(xué)家的說法。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列劃線字的意思。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的理解。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。故此句可以翻譯為：如果全部引用就痕跡太過明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧之處。 【答案】 （1）平民（或“沒有功名的人”）；世俗的樂曲；使……勞累；戒備（或“告誡、警戒、警醒、醒悟”）（2）①可以彈奏不加裝飾的（或“清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。末引“何陋”之言，隱藏“君子居之”四字在內(nèi)，若全引便著跡，尤見其巧處。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。往來談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士，沒有一個(gè)淺薄無識(shí)之人。 ⑸此題考查學(xué)生對(duì)文章寫法的理解能力。 ⑵本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。（原文語句來答亦可） ⑷ 示例1：“出淤泥而不染”，寫出了蓮從淤泥中生長(zhǎng)出來而沒有沾染污穢，正如君子不與世俗同流合污。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。排調(diào)》“山不高則不靈，淵不深則不清”翻出新意，運(yùn)用詩歌中常見的比興手法引出陋室。褻（xi232?！堵毅憽肥翘拼娙藙⒂礤a所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。 ①調(diào)素琴________②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉________③無案牘之勞形________④亭亭凈植 ________（3）作者在《陋室銘》的開篇是如何運(yùn)用類比手法引出全文主旨的？ （4）“蓮，花之君子者也。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。”楊二更加生氣了，怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?！顿u蒜叟》一文則通過楊二和賣蒜的老人的故事，告誡人們“人外有人，天外有天”的道理。”提其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。 ⑶在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。 （2）“水陸草木之花”中的“之”是助詞，“的”的意思；A項(xiàng)，之：賓語前置的標(biāo)志；B項(xiàng)，之：代詞，它；C項(xiàng)，之：取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)意；D項(xiàng)，之：助詞，的；故選D。，既有勞作不已的勤、對(duì)父母的孝、對(duì)國(guó)家的忠，也有女扮男裝的智、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇。，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褒玩焉。自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。德才兼?zhèn)涞娜藢?duì)于結(jié)交朋友必定很謹(jǐn)慎?。】鬃诱f：“不要與不如自己的人交朋友。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。因此，我們應(yīng)踐行上文中所倡導(dǎo)的（③鮑魚：咸魚，氣味腥臭。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”賞析：以菊花正面襯托，突出蓮的脫俗高雅。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。 ①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 ——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》苔痕上階綠，草色入簾青。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識(shí)記更事半功倍。故此句可以翻譯為：張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！笔谷苏僦鸭熬耿莶煌??！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溫。 【甲】通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 故答案為：⑴① 擅長(zhǎng)，善于 ；② 看輕，自夸 ；③ 輕視 ；④ 打發(fā) ⑵ ①（老翁）見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。（3）對(duì)賣油翁這有的高超技巧的佩服,在事實(shí)面前無話可說的尷尬和知道自己的不足,以及對(duì)之前自己太過自傲的自嘲（4）不行。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。 高鳳，字文通，是南陽葉人。 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。 ⑷本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。③一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力一定能學(xué)有所成。 （5）一空，寫呂蒙變化的啟示。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。所以千萬不要以今釋古。（寫出一點(diǎn)即可）；“高鳳流麥”的典故形容:專心致志勤奮讀書（言之成理即可） 【解析】【分析】（1）“不覺潦水/流麥”改為“不覺/潦水流麥”。 ①但當(dāng)涉獵，見往事耳。 往事：________②即更刮目相待 ） \大有所益\魯肅過尋陽\于庭\流麥（2）解釋下列劃線的詞語。逸民傳溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都成了魚。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎? 在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，最終沒有找到石獸的蹤跡。兩篇文章都啟示我們?cè)谔幚韱栴}的過程中，應(yīng)該根據(jù)情況的變化，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并在