【正文】 ”，就是刪除。鶴在古樹上盤旋了三圈，使向鵲巢沖了下去，叼出一只紅蛇并吞了下去。 例句義項①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標(biāo)準(zhǔn)，法則。 （2）根據(jù)句意：袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行。注意：保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章等；刪去一些只起語法作用,沒有實際意義的虛詞。 ①一個背景，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。 ④我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。 ⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來，不是熱汗，是冷汗。再后來到電視臺當(dāng)了一名記者。③④兩節(jié)寫“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時間的詞語，由此可推知：③一⑩段是按照時間(事情發(fā)展的先后)的順序來記敘的。答題時要結(jié)合具體語句分析語句使用的描寫方法。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。孫叔敖之知 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。”《為政》（3）下列對文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項是（新：剛剛學(xué)到的知識。 顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?．閱讀下文，回答問題。②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔?！军c評】⑴本題考查基本的文學(xué)常識，考生要注意平時的積累。7．閱讀下面的文段，完成后面小題 ”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ） A. （3）C項，元方指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。”謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。D.②一個人應(yīng)該樹立遠大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。有“用世”的意思。 ⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。③歟y對/子罵父 （3）本題考查文言文斷句的能力。 ①欣然起行________②念無與為樂者________③余自海康適合浦________④碇宿大海中________（2）為下面句子斷句。要抓住關(guān)鍵詞語來理解。 （4）《記承天寺夜游》 賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我排遣的曠達！1這一天是六月最后一天，沒月亮，我們就停靠在大海中?！标愋Χ屩?。________【答案】 （1）B（2）乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕?？疾榉绞綖榻忉尰虮嫖觯}型以填空和選擇為主?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，用油勺舀油從錢孔注入。”陳堯咨笑著將他送走了。在打撈石獸一事上，寺僧不切實際，認識片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是。比如本題中的“圮”是“倒塌”；“物理”是古今異義詞，“事物的道理、規(guī)律”的意思。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。’炳燭之明，孰⑥與昧行⑦乎？”公曰：“善哉！”（選自《說苑》）【注】①師曠：春秋時晉國人，著名樂師，目盲。①翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。牛斗力在角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之?！疽摇课膰@“留心觀察生活，做生活的有心人”來說明道理。有戴嵩《牛》一軸/尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 （4）從師曠勸說晉平公的言辭中，你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）怎么；恐怕（2）點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？（3）晉平公擔(dān)心自己會因為年紀(jì)大而學(xué)不好。 師曠勸學(xué)老河兵成功的原因在于他根據(jù)實際經(jīng)驗，將石性、沙性和水流運動等因素全面地綜合起來考慮，從而做出了正確的判斷。【答案】 （1）倒塌；事物的道理、規(guī)律；經(jīng)過，經(jīng)歷；顛倒，錯亂（2）①這（石獸）不是木片,怎么能被大水帶走呢? ②到河的下游尋找石獸，本來就顛倒；在原地深處尋找石獸，不是更顛倒嗎？（3）C（4）楚人找不到劍是因為水在流動，舟在行動，一切都在不斷地發(fā)生變化，楚人只憑主觀臆斷做事情，死守教條。B.是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。這樣語言更加簡潔。 ①他將“________”這一動詞改為“________”，然后增加了“________”“________”這兩個表情動作描寫，塑造了一個不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動者形象，還包含了對陳堯咨“自矜”的不以為然?！雹谀巳∫缓J置于地，以線覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無他能，但手熟爾。 【點評】（1）本題考查對文言詞語的解釋。第二句的關(guān)鍵詞為：第三句可以翻譯為我從海康去合浦，適是到的意思，也是古今異義，第四句可以譯為我們就?？吭诖蠛Ｖ?。③并（b224。懷民亦未寢，相與步于中庭。解答本題須注意“不”是通假字，應(yīng)讀作“fǒu”。 （2）①這句話的大意為陳太丘與朋友相約同行，因此，“期”應(yīng)解釋為約定。故人來，方與之食。 ⑵本題考查對文言詞“之”的積累。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（4）現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。知之者不如好之者⑧濟：成功。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。②年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“以”這里是連詞，表示后者是前者的目的；“勵”這里是振奮的意思。8．閱讀下面的文言文，回答問題。 （2）①兒女：子侄輩。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。 本文選自《________》，是由南朝________（人名）組織編寫的一部志人小說集。” 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”B以……為樂/高興。溫故而知新”《為政》楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。 【點評】⑴本題考查分析文章敘述人才、寫作順序及描寫方法的能力。（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。 ⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都有干不好。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。 （2）本題考查文言斷句能力。③翻譯：我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令。②履行，實踐，做。一天，一只喜鵲在巢上來回飛翔，不停地悲傷鳴叫。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝； ⑶①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩。 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。洞：洞口未幾，一鶴①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。久之，目似瞑，意暇甚。乃悟前狼假寐 ， 蓋以誘敵。蓋二鵲招鸛援友也。B. 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要內(nèi)容，弄清句子意思，依據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。刪掉無須譯出的文言虛詞。喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動靜：這里指思想和行動。 （4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽到我講的話。②句中的“拿”“走” 屬于人物的動作描寫；“我就不信，父親能干，自己就不行！”，屬于人物的心理活動，因此段⑥中劃橫線的句子運用了動作描寫和心理活動描寫。 ⑵本題考查分析文章表達方式的能力。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——《誡子書》 一定C.（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。5．閱讀下面的文段，完成小題。 ” （3）A項錯，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 陳太丘與友期行（4）【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧?！对佈分小皟号钡暮x與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。故選C?！碧荡笮ζ饋?。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。致遠：實現(xiàn)遠大目標(biāo)。 ⑵本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。年與時馳，意與日去 ， 遂成枯落，多不接世 ， 悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】 ） 例句：使庶幾之志A.學(xué)而時習(xí)之（3）下列對兩篇文章分析錯誤的一項是（ 【解析】【分析】（1）故此句可以翻譯為：最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵?！痹皆唬骸熬c家君期日中。：句末語氣詞。D. （3）A這句話應(yīng)該這樣斷： 期/日中斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。（斷兩處） 吾何數(shù)乘此險也已濟徐聞復(fù)厄于此乎？（3）翻譯下列句子。第一句的關(guān)鍵詞為：懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）； 相與步于中庭（兩人親密無間）； 但少閑人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。句子成分之間要停頓天水相接，星河滿天，我站起來四下望去嘆息道：“我怎么幾次都陷入此種險地！已經(jīng)過了徐聞，難道又要困在這里嗎？”幼子蘇過在旁邊打著呼酣睡，叫他也不應(yīng)。（選自歐陽修《筆說》）（乙）賣油翁 ）。（3）看；立；睨之；微頷；將“設(shè)于地”改為“置于地”，動作更準(zhǔn)確，因為嫻熟而更隨意；將“上置一錢”改為“以錢覆其口”，明確點出銅錢的位置，更準(zhǔn)確；酌油時，作者在“以勺酌油”前加“徐”，這樣不但多了個酌油過程和時間感，也表現(xiàn)了賣油翁酌油時的從容之態(tài)，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物形象；將“瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕”，改為“自錢孔入，而錢不濕”，簡潔之中更顯精當(dāng)，因為前面已說錢是放在葫蘆口上，油從錢孔入，自然是進入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。對于這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。13．閱讀下面選文，完成下列小題。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。④不亦顛乎________（2）翻譯下列句子。D.（2）①句中的“是（這）、木杮（指木片）豈能（表反詰，怎么能）、為（被）、去（離開）”幾個詞是賦分點；②句中的“下流（指下游）、固（本來，固然）、顛（顛倒，錯誤）、求（尋找）”幾個詞是賦分點。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。②暮：晚，遲。孰：比；昧 ：黑暗；情行：好。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。 【解析】【分析】（1）此題多是古今異義詞，如，物理：古義：事物的道理，規(guī)律。D. ①閱十余歲，僧募金重修棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 炳燭之明，孰與昧行乎？（3）晉平公擔(dān)心自己學(xué)而無獲的原因是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話概括出來。 鏈接材料：有個楚國人乘船渡江,一不小心,說：我的劍就是從這兒掉下去的.船靠岸后,這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍,不是很胡涂嗎?14．閱讀文言文，回答問題。這樣片面、靜止、狹隘地看待問題，是解決不了問題的。 ②契：用刀雕刻。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。用了“而”字，轉(zhuǎn)