【正文】 ”，就是刪除。鶴在古樹(shù)上盤(pán)旋了三圈，使向鵲巢沖了下去，叼出一只紅蛇并吞了下去。 例句義項(xiàng)①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標(biāo)準(zhǔn)，法則。 （2）根據(jù)句意：袁公問(wèn)：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱(chēng)贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱(chēng)之/何所履行。注意：保留古今相同的詞和專(zhuān)有名詞,如人名、地名、朝代名、國(guó)名、官職、年號(hào)、某些典章等；刪去一些只起語(yǔ)法作用,沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞。 ①一個(gè)背景，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。 ④我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來(lái)他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。 ⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來(lái)，不是熱汗，是冷汗。再后來(lái)到電視臺(tái)當(dāng)了一名記者。③④兩節(jié)寫(xiě)“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時(shí)間的詞語(yǔ)，由此可推知：③一⑩段是按照時(shí)間(事情發(fā)展的先后)的順序來(lái)記敘的。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句分析語(yǔ)句使用的描寫(xiě)方法。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。孫叔敖之知 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛(ài)的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。”《為政》（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（新：剛剛學(xué)到的知識(shí)。 顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”6．閱讀下文，回答問(wèn)題。②說(shuō)明友人已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己的言行感到后悔?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查基本的文學(xué)常識(shí)，考生要注意平時(shí)的積累。7．閱讀下面的文段，完成后面小題 ”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ） A. （3）C項(xiàng)，元方指責(zé)友人“日中不至”，可見(jiàn)他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人?！敝x安大哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。寧?kù)o：這里指安靜，集中精神，不分散精力。解答詞類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。D.②一個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。有“用世”的意思。 ⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。③歟y對(duì)/子罵父 （3）本題考查文言文斷句的能力。 ①欣然起行________②念無(wú)與為樂(lè)者_(dá)_______③余自?？颠m合浦________④碇宿大海中________（2）為下面句子斷句。要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解。 （4）《記承天寺夜游》 賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我排遣的曠達(dá)！1這一天是六月最后一天，沒(méi)月亮，我們就停靠在大海中?！标愋Χ屩_______【答案】 （1）B（2）乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢(qián)/以勺酌油/瀝錢(qián)眼中入葫蘆/錢(qián)不濕?？疾榉绞綖榻忉尰虮嫖?，題型以填空和選擇為主。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，用油勺舀油從錢(qián)孔注入?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。比如本題中的“圮”是“倒塌”；“物理”是古今異義詞，“事物的道理、規(guī)律”的意思。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解?！T之明，孰⑥與昧行⑦乎？”公曰：“善哉！”（選自《說(shuō)苑》）【注】①師曠：春秋時(shí)晉國(guó)人，著名樂(lè)師，目盲。①翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。牛斗力在角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。【乙】文圍繞“留心觀(guān)察生活，做生活的有心人”來(lái)說(shuō)明道理。有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛(ài)/錦囊玉軸常/以自隨（3）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 （4）從師曠勸說(shuō)晉平公的言辭中，你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）怎么；恐怕（2）點(diǎn)亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？（3）晉平公擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)大而學(xué)不好。 師曠勸學(xué)老河兵成功的原因在于他根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，將石性、沙性和水流運(yùn)動(dòng)等因素全面地綜合起來(lái)考慮，從而做出了正確的判斷?！敬鸢浮?（1）倒塌；事物的道理、規(guī)律；經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；顛倒，錯(cuò)亂（2）①這（石獸）不是木片,怎么能被大水帶走呢? ②到河的下游尋找石獸，本來(lái)就顛倒；在原地深處尋找石獸，不是更顛倒嗎？（3）C（4）楚人找不到劍是因?yàn)樗诹鲃?dòng)，舟在行動(dòng)，一切都在不斷地發(fā)生變化，楚人只憑主觀(guān)臆斷做事情，死守教條。B.是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：”沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了。這樣語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔。 ①他將“________”這一動(dòng)詞改為“________”，然后增加了“________”“________”這兩個(gè)表情動(dòng)作描寫(xiě)，塑造了一個(gè)不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動(dòng)者形象，還包含了對(duì)陳堯咨“自矜”的不以為然?！雹谀巳∫缓J置于地，以線(xiàn)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。陳問(wèn)：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對(duì)曰：“無(wú)他能，但手熟爾。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的解釋。第二句的關(guān)鍵詞為：第三句可以翻譯為我從?？等ズ掀?，適是到的意思，也是古今異義，第四句可以譯為我們就?？吭诖蠛Ｖ小＂鄄ⅲ╞224。懷民亦未寢，相與步于中庭。解答本題須注意“不”是通假字，應(yīng)讀作“fǒu”。 （2）①這句話(huà)的大意為陳太丘與朋友相約同行，因此，“期”應(yīng)解釋為約定。故人來(lái)，方與之食。 ⑵本題考查對(duì)文言詞“之”的積累。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。（4）現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。知之者不如好之者⑧濟(jì)：成功。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。②年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“以”這里是連詞，表示后者是前者的目的；“勵(lì)”這里是振奮的意思。8．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 （2）①兒女：子侄輩。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。”或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。 本文選自《________》，是由南朝________（人名）組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集?！?孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”B以……為樂(lè)/高興。溫故而知新”《為政》楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。甲文諸葛亮寫(xiě)信的目的是勸誡兒子________，________——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析文章敘述人才、寫(xiě)作順序及描寫(xiě)方法的能力。（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。 ⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問(wèn)，如果你不上心，啥子事情都有干不好。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。周公沒(méi)有學(xué)孔子，孔子也沒(méi)有學(xué)周公。 （2）本題考查文言斷句能力。③翻譯：我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令。②履行，實(shí)踐，做。一天，一只喜鵲在巢上來(lái)回飛翔，不停地悲傷鳴叫。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝； ⑶①有情義，樂(lè)幫助；②會(huì)動(dòng)腦；③善求助，④懂感恩。 ①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。洞：洞口未幾，一鶴①橫空而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。久之，目似瞑，意暇甚。乃悟前狼假寐 ， 蓋以誘敵。蓋二鵲招鸛援友也。B. 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要內(nèi)容，弄清句子意思，依據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)。 （4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)到我講的話(huà)。②句中的“拿”“走” 屬于人物的動(dòng)作描寫(xiě)；“我就不信，父親能干，自己就不行！”，屬于人物的心理活動(dòng)，因此段⑥中劃?rùn)M線(xiàn)的句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě)。 ⑵本題考查分析文章表達(dá)方式的能力。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——《誡子書(shū)》 一定C.（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話(huà)來(lái)說(shuō)也對(duì)）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。5．閱讀下面的文段，完成小題。 ” （3）A項(xiàng)錯(cuò)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。 陳太丘與友期行（4）【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力?！?友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧?！对佈分小皟号钡暮x與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。故選C。”太傅大笑起來(lái)。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。 ⑵本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。年與時(shí)馳，意與日去 ， 遂成枯落，多不接世 ， 悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）【乙】 ） 例句：使庶幾之志A.學(xué)而時(shí)習(xí)之（3）下列對(duì)兩篇文章分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 【解析】【分析】（1）故此句可以翻譯為：最終人年老志衰，沒(méi)有用處，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。”元方曰：“君與家君期日中。：句末語(yǔ)氣詞。D. （3）A這句話(huà)應(yīng)該這樣斷： 期/日中斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話(huà)的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。（斷兩處） 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？（3）翻譯下列句子。第一句的關(guān)鍵詞為：懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）； 相與步于中庭（兩人親密無(wú)間）； 但少閑人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。句子成分之間要停頓天水相接，星河滿(mǎn)天，我站起來(lái)四下望去嘆息道：“我怎么幾次都陷入此種險(xiǎn)地！已經(jīng)過(guò)了徐聞，難道又要困在這里嗎？”幼子蘇過(guò)在旁邊打著呼酣睡，叫他也不應(yīng)。（選自歐陽(yáng)修《筆說(shuō)》）（乙）賣(mài)油翁 ）。（3）看；立；睨之；微頷；將“設(shè)于地”改為“置于地”，動(dòng)作更準(zhǔn)確，因?yàn)閶故於S意；將“上置一錢(qián)”改為“以錢(qián)覆其口”，明確點(diǎn)出銅錢(qián)的位置，更準(zhǔn)確；酌油時(shí)，作者在“以勺酌油”前加“徐”，這樣不但多了個(gè)酌油過(guò)程和時(shí)間感，也表現(xiàn)了賣(mài)油翁酌油時(shí)的從容之態(tài)，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物形象；將“瀝錢(qián)眼中入葫蘆，錢(qián)不濕”，改為“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”，簡(jiǎn)潔之中更顯精當(dāng)，因?yàn)榍懊嬉颜f(shuō)錢(qián)是放在葫蘆口上，油從錢(qián)孔入，自然是進(jìn)入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。對(duì)于這類(lèi)題目的解答，一要靠平時(shí)的積累，將文言文中常見(jiàn)的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。于是說(shuō)：”我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。13．閱讀下面選文，完成下列小題。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。④不亦顛乎________（2）翻譯下列句子。D.（2）①句中的“是（這）、木杮（指木片）豈能（表反詰，怎么能）、為（被）、去（離開(kāi)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“下流（指下游）、固（本來(lái)，固然）、顛（顛倒，錯(cuò)誤）、求（尋找）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。②暮：晚，遲。孰：比；昧 ：黑暗；情行：好。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。 【解析】【分析】（1）此題多是古今異義詞，如，物理：古義：事物的道理，規(guī)律。D. ①閱十余歲，僧募金重修棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。 炳燭之明，孰與昧行乎？（3）晉平公擔(dān)心自己學(xué)而無(wú)獲的原因是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話(huà)概括出來(lái)。 鏈接材料：有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江,一不小心,說(shuō)：我的劍就是從這兒掉下去的.船靠岸后,這個(gè)人順著船沿上刻的記號(hào)下水去找劍,不是很胡涂嗎?14．閱讀文言文，回答問(wèn)題。這樣片面、靜止、狹隘地看待問(wèn)題，是解決不了問(wèn)題的。 ②契：用刀雕刻。先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫(xiě)老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。用了“而”字，轉(zhuǎn)