【正文】 49。污垢淤塞________相處________（2）選詞填空。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。期待那一天，________。例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。u；yū；和諧；沐?。?）柔弱；厄運（3）昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？（4）風(fēng)平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍(lán)天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前（5）保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會與大自然和諧相處。 【解析】【分析】閱讀理解是綜合性題目，對人的理解能力要求比較高，這里面既包含詞語等基礎(chǔ)知識，也包含句型轉(zhuǎn)換，更包含著很多的人生哲理，同時也在考查學(xué)生思維語言表達(dá)能力。（2）會陳述句改成反問句，一、有“不”去“不”，沒“不”加“不”。三、把句號改為問號。（3）根據(jù)對課文內(nèi)容及自己的的理解作答。（4）日常多積累一些關(guān)于珍愛自然，珍惜時間的名言警句。u；yū；和諧；沐?。?）柔弱；厄運；（3）昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？（4）風(fēng)平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍(lán)天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前（5）保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會與大自然和諧相處?！军c評】小學(xué)語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓(xùn)練，就一定能提高。小城故事 視覺一下子不太習(xí)慣 除了大廈和高樓之外 橋梁 都仿佛是為了拍電影而搭的布景毫不夸張地說，那十字路口就像公園的小徑，路面清潔，路旁的花花草草都很精致。這時，有趣的是，一輛汽車從你面前拐個彎悠然駛過，它跑在那么狹窄的路上，竟比你顯得更自在些。 這就是澳門，一個小巧而實用的城市。信不信由你，澳門的街上并不擁擠。 下意識的，我抬頭望望那些幾十層的高樓，然后對自己說：“都在那里面做事呢。說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。住在還不算太大的杭州，家在城西的我，對城東一帶已是極陌生了。澳門總共就是這么幾條街道，這城里每天發(fā)生的變化你都?xì)v歷在目：什么地方在造房子，哪條街上又開了一家餐館，某某社團(tuán)在舉辦什么活動……這些不都是應(yīng)該算作城市人的生活內(nèi)容嗎？ 其實，并非小城市發(fā)生的故事真的比大城市的多，而是說生活的故事發(fā)生在小城市里，比在大城市里讓我們有一種更多真實的親臨感，小城故事是我們自己的故事。初到澳門________視覺一下子不太習(xí)慣________什么都那么小________除了大廈和高樓之外________街道________橋梁________廣場________都仿佛是為了拍電影而搭的布景________（2）讀句子，聯(lián)系上下文理解劃線的詞語。②這城里每天發(fā)生的變化你都?xì)v歷在目。①這就是澳門，一個小巧而實用的城市。（“緊湊”和“高效”在文中是指什么？找出有關(guān)的句子寫下來。（“認(rèn)同”是什么意思？“對自己居住的這個城市的認(rèn)同”是指什么？）（4）說說你對“小城故事多”的理解。；，；，；；；，；。②指對城里一點一滴的變化都能及時地了解到。高效則和經(jīng)濟(jì)活動有關(guān)，說的是澳門人都有事情做，就不會一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。對居住的城市有親近感、歸宿感。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。）什么都那么?。?，）除了大廈和高樓之外（，）街道（、）橋梁（、）廣場（，）都仿佛是為了拍電影而搭的布景（。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。②歷歷在目：指對城里一點一滴的變化都能及時地了解到。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。②這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。此題在第4自然段，說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。③理解句子題 ， 一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。對居住的城市有親近感、歸宿感。小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實的親臨感，感覺就像是自己家的事情，從這個意義上講，小城故事多。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號，另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。（3）①此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。③此題主要考查對句子的理解能力。10．閱讀短文，完成練習(xí)。 卡爾有一天，他在給我上課的時候，忽然問我：“你每天練琴要花多少時間？”我說：“大約三四個小時”“你每次練習(xí)，時間都很長嗎？是不是有個把鐘頭？”“我想這樣才好。”他說，“你長大之后，每天是不會有長時間的空閑的。五分鐘、十分鐘也練習(xí)，把你的練習(xí)時間分散在一天里面?！笨墒巧险n、看卷子、開會等事情把白天晚上的時間全占滿了。我的理由是沒有時間。華爾德先生對我講的話。 到了下一個星期，我就照著他的話實驗起來。出乎我的意料，在那個周末，我竟寫出了許多頁稿子。 后來我同樣用積少成多的辦法創(chuàng)作長篇小說。如果只有五分鐘時間給你寫作，你切不可把四分鐘消磨在咬筆桿上去。華爾德對我的一生有重大的影響。（1）寫出下列詞語的反義詞。華爾德對于“我”的一生有什么重大的影響？（3）聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勗鯓幼鰰r間的主人。【答案】（1）長久；輕松；緩慢；松散（2）珍惜并充分利用短暫的時間。先理解詞義再寫反義詞。所以“短暫”的反義詞是“長久”。所以“繁重”的反義詞是“輕松”。 卡爾他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時間也有價值，使我學(xué)會充分利用一點一滴的閑暇時間。（4）考查搜集有關(guān)珍惜時間的名言或諺語。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。（4）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。11． 閱讀下面的文字，按要求作文。（提示與要求）(1)自擬題目，自選文體。(3抄襲)是不良行力，不要照搬別人的文章。窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，傾盆大雨殘忍地打擊著地面。我努力克制著心中的緊張，卻不曾注意手中濕漉漉的筆……鈴聲響起，走出考場。周末。稀疏的陽光懶散地四射，蕭條的秋風(fēng)拂過我的面龐，母親和我閑聊著，好奇心促使我讓母親打電話咨詢我的其中成績，可當(dāng)班主任報出分?jǐn)?shù)時我便為我的舉動感到后悔。我沉默著，半天沒有吐出一個字，我傷心，我難過，我后悔，我自責(zé)，我愧疚，我可以想象父母那種失落的神情，此時此刻的我，只能沉默了。半天，我吐出一句：“你不怪我媽？”“怪你什么呀？”母親毫不在乎地回答。我心中一震，又是沉默。那句鼓勵的話語，時時刻刻印在我的心中，沒有遺忘過，哪怕是身臨考場，哪怕是面對挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查帶提示語的半命題作文?！耙粋€孩子如果生活在鼓勵中，他就會變得自信；一個孩子如果生活在真誠中，他就會變得平靜……”從此提示語可以明白：環(huán)境對孩子成長的影響，所處什么樣的生活環(huán)境造就什么樣的人，所以我們在寫作中要對營造什么環(huán)境，要表現(xiàn)這個人什么性格或處事風(fēng)范，需認(rèn)真思考。補(bǔ)寫一個恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。好的題目是作文成功的一半。寫作記敘文時文章開頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng)，揭示主題。請以“ 伴我行”為題，寫一篇文章。【答案】語文伴我成行品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接．然而，人各有志，有的人喜歡數(shù)理變幻莫測的符號，有的人喜歡語文那盡出不窮的文字……而我，喜歡的是語文。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。其實，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實在的根源。這就讓我認(rèn)識、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時的一個怎樣的社會。在當(dāng)今社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達(dá)得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。有良好的語言表達(dá)能力能夠處理好語言上的不必要的沖突。我們在表達(dá)與交流時，語氣不同，效果也有很大差別。在語文的學(xué)習(xí)中，我的語言表達(dá)能力日益得到提高。【解析】【詳解】題目是半命題作文。根據(jù)提示語中“這一切伴隨著我們茁壯成長”一句，可以把“行”理解為自己的成長過程，這個“伴”就有著落?！靶小奔础俺砷L”，成長，可以是學(xué)業(yè)上的，可以是為人方面的，可以是生活技能方面的。一個人成長的過程，不只是一件事情，所以要寫二件事以上。再說“伴”，這個詞要注意其含義，它的意思是說“如影隨行的跟從”“潛移默化的影響”，“伴”與“促使”“鼓勵”之類的詞語有所不同，后者是指他方主觀上的行為對自己直接明確的“促使”作用?！鞍椤?，可娓娓而談，慢慢道來，落筆點碎花，寫得含蓄而溫婉。題目參考：“書香伴我行”“自信伴我行”“快樂伴我行”等等。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么