【正文】 點評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （2）此題主要考查概括段意的能力。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。7．閱讀短文,回答問題 （二）最貴的項鏈這時,一個六歲左右的小女孩走過來,整張臉都貼在了櫥窗上,出神地盯著那條藍(lán)寶石項鏈。 過了一會兒,她走進(jìn)店里,對店主說:“我要買這條項鏈,您能包裝得漂亮一點兒嗎?”店主狐疑地打量著小女孩,說:“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕,小心翼翼地解開所有的結(jié)（Ji233。ng xīng）奮地說:“瞧,這是我?guī)袜従诱淠菪〗隳脠蠹堎嵉?這些夠了吧?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而己。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們?！?x236。他對小女孩說:“拿去吧,小心點兒。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上,問道:“這條項鏈?zhǔn)菑哪@兒買的嗎?多少錢?””她根本就買不起。 店主接過盒子,精心將（jiāng ji224。 （2）從文中,找出下列詞語的近義詞。 （5）讀了這個故事,哪個人物最令你感動?為什么? 【答案】 （1）ji233。；jiāng（2）狐疑；悠閑；打量；精心（3）僅僅賣了幾枚硬幣。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。（5）小女孩:懂得感恩 老板:善良,有愛心 姐姐:關(guān)愛妹妹,做人誠實（寫出一個即可） 【解析】【分析】（1）字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。；xīng；j236。因為小女孩用自己最真摯的愛買這條項鏈,她付出了她所擁有的一切! （4）今天是姐組的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。平時注意多積累，增加詞匯量。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。8．閱讀理解,完成練習(xí)。 一天早晨，雜貨店的老板把店門打開，準(zhǔn)備做生意。低）頭算賬。 （ ）一個細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問（ 老板抬足頭一看，只見一個瘦小的男孩子站在柜臺前，細(xì)脖子上頂著一個大腦塊,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。一百塊錢一只。能讓我先看一看小狗嗎?最后面的那只小狗個子最小，跑起來一瘸（qu233。 醫(yī)生說它天生少一個關(guān)節(jié)，一輩子都得_______（d233。děi）是個瘸子了。 我就要這只小狗兒。）了。zh224?！薄保?）在文中第二自然段的括號里加上合適的標(biāo)點符號。 （3）文章中的“小肉球”指的是________ （4）老板認(rèn)為瘸腿的小狗可以不要錢送給小男孩是因為________；小男孩認(rèn)為瘸腿的小狗值一百塊錢是因為________。（2）低；děi； d233。ng（3）小狗（5）有愛心，自尊自強(qiáng)的孩子。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點符號。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （2）低；děi； d233。ng；（3）小狗小男孩：這只小狗和其他小狗一樣，都是一個鮮活的生命，都值得別人花錢去購買。（意思對即可）（6）無論生命是健全還是殘疾，都要平等對待。（2）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（6）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 （二）天才警察文/秦文君ng）脾氣，連手勁都差不多大，又是相互不服氣，所以，媽不在家時，我就得當(dāng)警察，保衛(wèi)家中的安全。 他們兩個每天都有可能爆發(fā)戰(zhàn)爭。我加給他們每人一張紙，讓他們把罵對方的話全寫下來。大弟弟畢竟大了一歲，很快就想出了個偷懶的辦法，比如該他洗的那天他就不換襪子，第二天才把襪底漆黑的臭襪子交給小弟弟洗，小弟總是皺著眉頭很痛苦地對付那穿了兩天的襪子。 這時，天才警察就得神不知鬼不覺地出來工作，因為假如大弟弟的心計讓小弟發(fā)覺，這一架是必打無疑的。大弟心中發(fā)虛，終于沒有大喊起來。 他們兩個時好時壞了好幾年，可是由于有了個智慧的警察，他們即使已經(jīng)攥（zu224。（1）畫線句子在全文中起（承上啟下（請選出正確的詞語） （2）用一句話概括這位天才警察的職責(zé):________ （3）短文主要列舉了哪些具體事例來說明我”是一位天才警察呢？ （4）讀了短文，你想對這位天才警察說些什么呢？ 【答案】 （1）承上啟下（2）平衡兩個弟弟的心態(tài)，保衛(wèi)家中的和諧與安全。（4）示例：你的機(jī)智、聰慧令人佩服，你真棒！ 【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）談自己的看法，回答時能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。 （3）讓兩個弟弟在紙上寫罵人的話，成功制止了一場沖突；消除大弟弟耍賴的行為，讓他們每天都能完成洗手帕和襪子的任務(wù)。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。10．課外閱讀 巨 幾年沒回老家了。老家是山區(qū)，什么也沒有，吃不上好東西不算，連《尼爾斯騎鵝旅行記》也看不上了，我很不高興。上車后，我問舅舅：“這汽車是大隊的吧？”“不，是咱家的。“真的？咱家能買得起嗎？”“怎么買不起？有了黨的好政策，你姥姥這幾年光養(yǎng)豬的收入就有幾千元，加上你舅媽養(yǎng)的那些雞呀、兔呀，再加上農(nóng)業(yè)收入，這幾年每年的總收入上萬元哩！”“??！姥姥家是萬元戶啦！”我心里高興極了，農(nóng)村人家現(xiàn)在有這么多收入，比我們城市可強(qiáng)多啦！這時天已經(jīng)黑了下來，站在村頭一望，真是萬家燈火?！边@可真是沒想到的事。走到門口，我借著燈光一看，記憶中的那兩間小草屋不見了，代替它的是一排整齊的大瓦房。小輝，你看這房子好不好？”“好，好，太好了！我們再也不用擠著睡在一起了！”我拍著手高興地說。 走進(jìn)屋子里，我一下子驚呆了。我跑進(jìn)左面的臥室一看，一臺“航空牌”洗衣機(jī)正隆隆作響。記得上次來的時候，我們只能吃稀飯窩窩頭。為這，媽媽還打了我一頓呢！全家圍坐在一起 家鄉(xiāng)有了這樣大的變化 日子一年比一年更好 我聽了 說 晚上，睡在床上，我高興地?fù)е鴭寢屨f：“媽媽，明年我們還回老家，行嗎？”“行??！”媽媽瞧著我笑了，我也不好意思地笑了起來。 （2）全文按照“路上——村邊——大門口——進(jìn)屋——吃飯——睡覺”這一思路，用“‖”把全文分成6段。 （4）本文通過作者一次回山區(qū)老家的經(jīng)過，以無可辯駁的事實，說明________ （5）本文在寫作方法上，作者采用了________對比，________對比的手法，把________、________詞語滲透在各段之中，使文章的條理________主題________。 ：“ ， 。”；第四段：“走進(jìn)屋子里……我羨慕地贊嘆著?！?；第六段：“晚上……笑了起來。（5）過去與現(xiàn)在；農(nóng)村和城市；高興；贊嘆；清晰；鮮明 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點符號。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （5）寫作特點是指文章在某方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧和效果。 故答案為：（1）， 。 ， ， ， ！” ， ， ：“ ！” （2）第一段：“幾年沒回老家了……比我們城市可強(qiáng)多啦！”；第二段：“不知不覺……我還摔了一跤呢！”；第三段：“進(jìn)了村……我拍著手高興地說著?！?；第五段：“過了一會兒……我也干一杯?！?（3）地點轉(zhuǎn)換 （4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因為黨的政策好。 （2）此題主要考查學(xué)生給短文劃分段落的能力。 （4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。