20xx教案小學語文三年級下冊人教版古詩兩首教學案例-閱讀頁
2025-01-25 05:18本頁面
【正文】 題的理解；（3）對重點詞句的理解：題（書寫）、西林、壁（墻壁）、橫看（從下面看）、緣（由于）；（4）對這首古詩詩意的理解。）[意圖：由于這首詩的詞句比擬易明白，老師能夠更大程度地放手學生自主學習，用小組合作學習的方式，利用學生間互相交流，體會古詩的意思。）出示廬山不同角度的畫面，請學生說說看到了什么，然后再處理疑咨詢。]三、體會詩境，感悟道理。明白了古詩的大概意思，下面大家一邊聽老師誦讀這首詩，一邊閉上眼睛想象你好象看到了什么。交流，可能學生可能想象到廬山宏偉的景象，比方連綿不斷、高低崎嶇的山峰等，老師應該鼓舞學生進展有創(chuàng)意的想象。（1）大家想想看：怎么樣才能看清廬山的真面目？（2）從《題西林壁》一詩中你遭到了什么啟發(fā)？[意圖：開辟學生的思維，引導學生比擬粗淺地感悟這首詩中包含的道理，在討論中明白這首詩包含的道理，遭到啟發(fā)。（老師能夠適時地給學生配樂朗讀。交流課前搜集的蘇軾的其他作品，全班誦
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