人教版三年級語文上冊-21-古詩兩首-導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁
2024-08-23 13:40本頁面
【正文】 。 背誦《飲湖上初晴后雨》 理解詩句的意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。學(xué)習(xí)難點：理解詩句的意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。板書課題。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。找一找本詩中和水有關(guān)的字，想想它們都是什么意思 獨立思考：用什么方法識記這些生字最快。（說得好的教師給予表揚，同時重復(fù)強調(diào)，讓生加深印象。亦是整體認(rèn)讀音節(jié)）對生字進(jìn)行擴詞訓(xùn)練。 對蘇軾進(jìn)行簡要介紹。蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家。（教師點撥詩題：在西湖邊上飲美酒開始天氣晴朗后又下雨。重點詞：瀲滟、空蒙、奇、西子2）通過自學(xué),你明白了什么？全班交流。教師可做適當(dāng)講解。風(fēng)景秀麗；第二句：在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。第四句：那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。先小組交流,再全班交流；第三步：1）用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。3）背誦這首詩。一、解釋下面的字、詞相宜：奇：空蒙 ）在（ ）不同氣候條件下的迷人風(fēng)采。六、教后反思
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