20xx教案列夫托爾斯泰就是你──窮人讀寫結(jié)合教學及評析-閱讀頁
2025-01-25 04:58本頁面
【正文】 本《續(xù)寫窮人》向本校各位同仁推薦，得到一致好評！為何能獲得如此大的成功呢？我認為其關鍵在于建立了平等的師生關系，激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情，堅決了學生的創(chuàng)作信念，喚醒了學生的制造才能。老師把學生看作大作家，并謙虛向?qū)W生學習，師生雙方互相承認，互相給予平等與尊重，共同參與學習的交流，表達了教學的對話觀。預先設定的程序被打破，只有情境化的生活存在，沒有咨詢答儀式，只有思與思的撞擊，心與心的接納，沒有尊卑之分。老師讓學生依照課前搜集的材料結(jié)合課文進展研究，使學生不僅掌握了知識，而且培養(yǎng)了對大量信息的搜集、分析、推斷和運用的才能，加強了實踐才能，提高了語文素養(yǎng)。老師讓學生帶著咨詢題在小組中討論，合作中探究。同時，其合作才能，創(chuàng)新才能和實踐才能都得以培養(yǎng)。預習時，老師讓學生在課前搜集關于列夫?托爾斯泰的材料；討論時，放飛學生思維，聽憑學生自由想象；習作時，不規(guī)定完成時間等。摒棄了課堂的種種“禁令”，教學沒有指令性，學生從多角度，多方面探求知識，創(chuàng)新思維得到了極大的開
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