20xx小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教師工作參考計(jì)劃1)-閱讀頁(yè)
2025-01-17 05:44本頁(yè)面
【正文】 冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹?！ 闹兄鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、比照、創(chuàng)作等根本的學(xué)習(xí)方法?！ ∽⒅仞B(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。 以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和打算，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)依照詳細(xì)的情況進(jìn)展調(diào)整。而對(duì)立體外型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對(duì)物體的空間認(rèn)識(shí)尚有缺乏。理解根本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)本人的情感和思想,美化環(huán)境與生活?！ ?二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的外型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望?！ ⌒蕾p自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)展描繪,說(shuō)出其特色,表達(dá)本人的感受?！ ∪?、教材分析 (一)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)色彩的比照與諧調(diào)等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用?！ ?、紙杯及其它塑造材料,制造簡(jiǎn)單的立體或半立體外型?！ ?認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 、對(duì)稱(chēng)與平衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)展外型設(shè)計(jì)?！ ?組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類(lèi)社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)?！ ?使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性得以開(kāi)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的制造潛能,并注重實(shí)踐才能的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能。 ,習(xí)慣不同個(gè)性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。但關(guān)于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素養(yǎng)的限制，仍然無(wú)法特別好地開(kāi)展教學(xué)，因而本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地制造時(shí)機(jī)，提高學(xué)生的審美才能。 全冊(cè)共有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋外型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中外型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中?！ ∽⒅貙W(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識(shí)性和興趣性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。 三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。提高學(xué)生的生活技能，直截了當(dāng)參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)本人豐富多彩的想象。 加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既注重老師的教，也注重學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位?！ ∽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集材料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流?！ 「母镌u(píng)價(jià)制度，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面開(kāi)展。 對(duì)優(yōu)等生進(jìn)展挫折教育，使他們?cè)诖煺勖媲?，不至于難以接受。必須對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的根底。例如一些手工課上，老師能夠先做一些精巧作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集的作品，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼
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