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正文內(nèi)容

20xx主題班會教案心理健康主題班會駕馭自己把握人生-閱讀頁

2025-01-17 03:44本頁面
  

【正文】 標準心理健康是比較而言的,絕對的健康是不存在的,人們都處在較健康和極不健康的兩端連續(xù)線中間的某一點上,而且人的心理健康狀態(tài)是動態(tài)變化的,而非靜止不動的。另外,一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的行為和心理,并不意味著心理不健康。心理標準是一個開展的、文化的概念,會隨著社會的開展變化而開展變化,也因不同的社會文化背景而有差異。正確的人生態(tài)度來源于正確的認識,正確的世界觀。(2)滿意的心境。滿意的心境來源于正確的認識,由于他們能一分為二地論人論事,因此既能接受本人,又能悅納別人。他們在別人的議論包圍中既不會被贊揚、歌頌沖昏頭腦,又不會因批判、責備而苦惱,由于他們對本人心中有數(shù),能從別人的議論中汲取有益的東西。對本人有清醒的認識,不會吞沒在別人的議論中無所適從,他們總是處于一種獨立自主的狀態(tài)。對工作、生活、學習也有正確的標準,既不好高騖遠,也不急功近利,因此心境總是滿意的、愉快的。樂于交往的人往往能在互相交往中得到尊重、信任和友愛。與人為善的人可以與大家互相理解、彼此感情融洽,協(xié)調(diào)一致,互相配合默契。(4)良好的個性,統(tǒng)一的人格。(5)適度的情緒,充分的理智。健康心理必須有自我操縱才能,有適度的情緒,不過悲、過喜、過憂、過怒。要不斷保持熱情飽滿、樂觀向上的情緒,而不低下猥瑣、淚喪悲觀的情緒,更不會反復無常。學生理解心理科學知識,掌握一定的心理調(diào)理技術(shù)。(2)寫信到心語信箱。(3)到心理輔導室,進展心理征詢。要有認識地和教師建立起尊重關(guān)系,減輕或消除學生的不適應的心理現(xiàn)象及行為,培養(yǎng)適應適應,促進心理的健全開展。學生的心理健康征詢題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直截了當或間接的關(guān)系,有些甚至是家庭征詢題的表現(xiàn)和連續(xù)。 .喜歡的學科書本翻破, 不喜歡的學科是“被遺忘的角落”, 以致各學科成績開展不平衡.  .過于相信本人, 疑心教師指點, 回絕同學協(xié)助.  .上學三天打魚兩天曬網(wǎng), 作業(yè)愛做不做, 書包愛帶不帶, 考試只求60分. 
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