20xx小學(xué)師德培訓(xùn)心得工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-01-17 02:47本頁面
【正文】 的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。 社會在開展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。僅有不斷學(xué)習(xí)，才可以不斷充實(shí)自我，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途徑。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我、完善自我。 老師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在非常大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。推進(jìn)教育教學(xué)的交融治理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的施行需要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為標(biāo)準(zhǔn)就可以了呢不是的。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。僅有如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”?！ ≡谖覀冃闹幸袑W(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。在教育教學(xué)過程中要異常留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完滿感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要材料和目的。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋養(yǎng)萬物的特點(diǎn)，不如說是老師的感情特點(diǎn)。按理說此刻的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)懷他們的生活豈非剩余，假如這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。時(shí)常關(guān)懷學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感遭到長輩的關(guān)懷，團(tuán)體的暖和。記得我班里有一個(gè)不太聽話的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批判了她，之后也沒有及時(shí)的找她談話教育，結(jié)果這個(gè)學(xué)生不僅僅在背后罵了我，居然連我的課也不來聽了。注重學(xué)生的思想道德建立咨詢題，教育得就得尊重、理解、貼近他們?！ ×硗?，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我理解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念確實(shí)是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神鼓舞。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！ 把员匦?，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我涵養(yǎng)，作為新世紀(jì)的一名老師，不僅僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，更應(yīng)提高老師自我的師德素養(yǎng)，這確實(shí)是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會。這個(gè)身正確實(shí)是要修師德，老師的職業(yè)道德涵養(yǎng)對學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的妨礙，關(guān)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。老師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素養(yǎng)人才的重?fù)?dān)，師德如何，將直截了當(dāng)妨礙下一代的成長，妨礙祖國的前途和命運(yùn)。 第一，高尚的師德確實(shí)是老師必須“以德為本，身正為范”嚴(yán)格要求自我。老師的文化涵養(yǎng)，道德情操，思想境地，一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的妨礙。 第二、高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛?！皭邸币灰曂剩种院??！敖瘌P凰”所以可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的緣故，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們。學(xué)生也有自尊心，同時(shí)是非常強(qiáng)烈的。不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。 應(yīng)對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！ ∫皇菢淞⒔K生學(xué)習(xí)認(rèn)識。老師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)展學(xué)習(xí)。這種學(xué)到老，涵養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓舞著老師們要嚴(yán)格要求自我。老師的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新素養(yǎng)是施行素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的根底。因此，作為老師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)形式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生開展為主，以開展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和制造性，培養(yǎng)學(xué)生開辟進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。
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