20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小燕子進(jìn)步了說(shuō)課設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-01-15 05:37本頁(yè)面
【正文】 記字經(jīng)歷。低年級(jí)學(xué)生要培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)才能，為寫(xiě)話打下根底，我用課件出示本課的新詞，讓學(xué)生讀后自主選擇詞語(yǔ)說(shuō)話，讓學(xué)生在讀說(shuō)中積累詞語(yǔ)，提高學(xué)生運(yùn)用表達(dá)語(yǔ)言的才能。通過(guò)學(xué)生自讀、互讀、老師范讀、個(gè)別讀、齊讀等屢次練習(xí)后，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)暢所欲言，說(shuō)說(shuō)讀文后所明白的和不明白的，共同討論。接著老師出示實(shí)物，讓學(xué)生挑戰(zhàn)小燕子：再去細(xì)心觀察，冬瓜和茄子還有哪里不一樣？引導(dǎo)學(xué)生像小燕子那樣細(xì)心觀察茄子和冬瓜的不同，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。在理解課文的根底上，我組織學(xué)生分角色朗讀課文，請(qǐng)小評(píng)論員評(píng)論，比比誰(shuí)讀的語(yǔ)氣最像小燕子和燕子?jì)寢專(zhuān)浞謴那楦猩咸找睂W(xué)生，加深對(duì)課文的理解，有效地進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練。（四）、拓展延伸、實(shí)踐運(yùn)用新課標(biāo)要求：老師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展的需要，建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程資源。在這一環(huán)節(jié)中，整合了課內(nèi)外和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)展有效的拓展學(xué)習(xí)，把課堂教學(xué)拓展到學(xué)生的生活中去，讓課堂走進(jìn)了生活，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維才能和想象潛力，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)才能，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。我的板書(shū)按照故事的開(kāi)展順序，表達(dá)了課文的思路，采納貼畫(huà)配文字的“圖文式”板書(shū)，此板書(shū)圖文并茂，突出了課文的重點(diǎn)，符合兒童的心理特點(diǎn)和
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