20xx我國(guó)小學(xué)道德教育中存在的問(wèn)題及策略-閱讀頁(yè)
2025-01-14 04:22本頁(yè)面
【正文】 好的道德品質(zhì)和道德素養(yǎng)，在社會(huì)中有良好的道德行為，成為合格的中國(guó)公民。我國(guó)實(shí)施德育的直接途徑是思想品德課，間接途徑是各科教學(xué)、校級(jí)班級(jí)工作、少先隊(duì)教育、家長(zhǎng)工作與校外工作、校園文化建設(shè)和家庭的社會(huì)教育。韓國(guó)實(shí)施德育的直接途徑是道德課，間接途徑是校園環(huán)境布置和校園活動(dòng)、課外和校外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)。這是值得我國(guó)小學(xué)道德教育借鑒的地方。為小學(xué)生提供監(jiān)督不良道德行為的崗位，讓學(xué)生體會(huì)到違背道德的不良行為是可恥的，通過(guò)對(duì)不良道德行為的感知體驗(yàn)來(lái)提升自身的道德素養(yǎng)?！ ⒓彝ヅc社會(huì)共同構(gòu)建小學(xué)生道德教育體系 學(xué)校作為小學(xué)生接受道德教育的重要環(huán)境，對(duì)小學(xué)生直接實(shí)施道德教育，在進(jìn)行直接授課和間接引導(dǎo)的同時(shí)，加大和家長(zhǎng)的溝通，可以采取多布置可操作性強(qiáng)的實(shí)踐性作業(yè)，為學(xué)生親身實(shí)踐提出引導(dǎo)；也可以多組織一些社會(huì)型的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以正確處理活動(dòng)中出現(xiàn)的事情。社會(huì)作為一個(gè)大環(huán)境，隨時(shí)影響著每一個(gè)人，社會(huì)的文明程度與社會(huì)人的行為隨時(shí)都影響著學(xué)生的人生觀、是非觀；因此，要從更深層次的道德約束來(lái)提高社會(huì)的文明程度，讓每個(gè)人都樹立良好的形象，塑造一個(gè)積極向上的生活環(huán)境?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1][M].北京大學(xué)出版，2020. [2]：以德育大綱為視角[J].課程教育研究，2020（1）. ?。ㄗ髡邌挝?四川省南充市西華師范大學(xué)教育學(xué)院） 誗編輯 代敏麗此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪
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