20xx小學六年級英語教學工作總結(jié)2-閱讀頁
2025-01-12 02:20本頁面
【正文】 門學生不甚熟悉并感到困惑的學生來說至關(guān)重要。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
(三)采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來，給學習帶來快樂，即使是機械的句型操練也會變得生動、活潑、有趣味。
(四)更新教學觀念，全面實施素質(zhì)教育。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應(yīng)的學習方法，它直接影響著學生的學習效果。可采用“知識技能，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。教學中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等。對學生而言，各種評價很重要。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。這就需要分層教學，不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。還有一部分學生差一些，聽老師說話反映慢一些，更需要單獨設(shè)計一些教學環(huán)節(jié)，讓他們不要失去學習英語的興趣。單詞是組成句子的基礎(chǔ)，所以我認為學好單詞很重要，同時要樹立大英語觀，終身學習。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。為此，在今后的教學中我會注重培養(yǎng)學生的學習能力。
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