【正文】 、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。6)認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質量。在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。寄望于下一學為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的小學六年級下學期英語教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。二、學情分析這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學習打好基礎。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。能按四會要求掌握所學句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。本冊只安排了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有四周的復習時間。小學六年級下學期英語教學工作計劃篇2本學期仍擔任六年級三個班的英語。大部分同學已經消除了上英語課畏懼的心理。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現(xiàn)象減少。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。本學期的一些想法和計劃如下：（一）目標以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。，幫助他們具備初步用英語交流得能力。（二）重點：，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。談論身心健康。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。（四）措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。早讀前叫學生帶讀單詞。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多與學生交流，進行口語交際訓練。興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。能聽說吟唱8首歌謠。二、學生基本情況分析：六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。另外有個別學生的學習基礎不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想提高學習成績，一定要保證學生的默寫質量。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。三、提高教學質量的主要措施：針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學生主動的模仿。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象?！拘W六年級下學期英語教學工作計劃3篇】相關文章：第五篇：小學六年級英語教學工作計劃教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。二、內容與目標能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。能聽說認讀16個單詞。能聽懂會唱8首歌曲。能完成6個自我評價活動。能了解6項簡單的中西方文化知識。打下較好的語音，語調和書寫基礎。四、重點難點“四會”單詞的教學。四會單詞的拼寫。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。六、對學困生的措施由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導。小學六年級英語教學工作計劃2以新課程的理念為教育方針，以教學大綱為指導，在教學過程中，以嘗試教學法為指導方針，強調學生是課堂的指導者，而教師是課堂的引導者，使英語教學呈現(xiàn)出“學習活動化，活動交際化”的嶄新局面，使學生始終保持學習外語的興趣和信心，為實現(xiàn)高效課堂而努力培養(yǎng)下一代新人。所以本學期應做好后進生的轉化工作。本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，他們中有一大部分同學有類似特點，開始對英語興趣很濃，但逐漸便失去了興趣，這樣這些學生成績就會差，因此我會盡量運用嘗試教學法，讓學生“先學后教，先試后教”利用小組合作的方法、創(chuàng)設情景，以提高他們的學習欲望和興趣，使他們能夠把英語運用于實際生活中。二、學期教學目標和奮斗目標本冊英語中，我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況，了解一些在美國生活的中國人的情況，進一步學習已經學習過的語句結構、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。并了解一些新生的語音規(guī)則。能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動。樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。1進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。1情感目標：把學習知識與學生興趣聯(lián)系在一起，提高他們學習興趣，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語的好習慣。本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。關于語句結構、語音等，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。四、的主要措施在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。要隨時搜索各方面有關材料，豐富他們的知識。總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。小學六年級英語教學工作計劃3本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作計劃展開各項工作。一、主要工作目標搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。二、具體工作內容（一）加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。二寫即寫經驗總結、寫教學反思要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。（三）加強信息培訓，學會制作課件我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。（三）加強集體研討對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。