20xx學習實踐科學發(fā)展觀調(diào)研報告-閱讀頁
2025-01-12 01:03本頁面
【正文】 我班教育教學質(zhì)量提升的因素
（一）班級教育教學管理的基本制度建設（包括制度執(zhí)行）有待加強。
（二）學生自主學習能力較差。
三、對提升我班教育教學質(zhì)量的思考與建議
（一）加強“以人為本”的管理理念，堅持“德治、法治、情治”相結合，增強學生的學習快樂指數(shù)。在班級隊伍建設上，也要體現(xiàn)“教孩子六年，想孩子六十年”的理念。學生在學校不僅僅是一種“學習”，更是一種“生活”，校園應該成為讓學生感受學習是快樂的場所。
（1）道德行為教育。
（2）堅持德育工作貼近我班學生生活。
（3）加強班級學生心理健康教育。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
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