20xx學習實踐科學發(fā)展觀調研報告(更新版)
【正文】 成層次分明的德育目標結構及與之相適應的德育內容與管理方法。培養(yǎng)學生健康的心理、強健的體魄和健全的人格，使學生在自尊心、自信心、獨立性、責任感、意志、興趣、受挫能力和社會適應能力等方面得到較好的發(fā)展。班級既是學生學習的場所，也是學生感受學習樂趣的空間。適合本班學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。本次調研范圍：部分家長、全班學生；調研內容：我班教育教學的現狀、影響我班教育教學質量提升的因素、對提升我班教育教學質量的思考與建議。課堂教學上沒有完全調動起學生學習的積極性、主動性，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。
（二）學生自主學習能力較差。
（1）道德行為教育。
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