20xx如何制定班主任工作計(jì)劃參考-閱讀頁
2025-01-12 00:49本頁面
【正文】 優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，帶動班級成績進(jìn)步。
，改善部分學(xué)生薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，爭取不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。(2)10%的學(xué)生進(jìn)入年級領(lǐng)先行列(前20名)。(4)爭取消滅低分(年級后100名)。
。
。
四、班級活動
，在班級樹立一批正面典型。
，擬邀請大學(xué)生、留學(xué)生、教師、家長等到班級與學(xué)生進(jìn)行交流。
五、其他教育工作
，一學(xué)期與學(xué)生談心達(dá)到100人次以上(平均每個學(xué)生每學(xué)期交流23次)。
、評選優(yōu)秀周記，優(yōu)秀周記由學(xué)生錄入形成電子稿，以備適當(dāng)?shù)臅r候結(jié)集印制。
，接待家長來訪，與家長建立常態(tài)聯(lián)系。
通過以上努力，爭取把班級建設(shè)成為班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)端正、成績優(yōu)秀的先進(jìn)班集體，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的感覺。班主任工作計(jì)劃指出了班級整個學(xué)期的努力方向，在具體落實(shí)中，還要分解到每一周，一件事一件事地去做，一個目標(biāo)一個目標(biāo)去達(dá)成。計(jì)劃只是提供了行動指南，具有方向性、綱領(lǐng)性的作用，班主任在具體操作上，不能教條主義，要根據(jù)班級情況進(jìn)行調(diào)整，以期更加符合班級發(fā)展實(shí)際。即便如此，也許一個學(xué)期努力下來，有些目標(biāo)并不能完成，這是很正常的。對于沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，要分析原因，進(jìn)行反思，把未完成的任務(wù)作為下一個學(xué)期的奮斗目標(biāo)繼續(xù)努力。
以上述我的班主任工作計(jì)劃為例，我們在關(guān)于班級學(xué)習(xí)成績推進(jìn)的目標(biāo)中曾規(guī)定：學(xué)期結(jié)束時，爭取有40人進(jìn)入年級總分前250名。這項(xiàng)指標(biāo)直接指向了班級學(xué)習(xí)成績較薄弱的一批學(xué)生，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施就是依賴這些學(xué)生的努力和大家的幫助。結(jié)果在期末考試中，有38人進(jìn)入年級前250名，比預(yù)定目標(biāo)少了2人。沒有計(jì)劃，顯然不會有這些配套的行動，這樣的計(jì)劃仍然是有價(jià)值的。而這3人并不是重點(diǎn)關(guān)注的對象，被忽視了。找出原因，就可以有針對性地做工作。
班級工作千頭萬緒，班級發(fā)展任重道遠(yuǎn)。
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