20xx如何制定班主任工作計(jì)劃參考 -全文預(yù)覽
【正文】 總平均分在年級中的排名，從入校時(shí)的第幾名可以上升到第幾名。(2)班級管理目標(biāo)以及基本措施。
具體而言，班級發(fā)展目標(biāo)有兩大塊：一個(gè)是可測量的指標(biāo)，最重要的是學(xué)習(xí)成績的推進(jìn)，還有班級獲得的榮譽(yù)等，這些指標(biāo)是剛性的。
基本方法
制訂班主任工作計(jì)劃既要基于班級現(xiàn)有的基礎(chǔ)，同時(shí)必須以學(xué)?？傮w工作要求為根據(jù)，所以，既要服從大局，又要體現(xiàn)班級特點(diǎn)。班主任的所謂成功，并不是要把班級帶到多么優(yōu)秀，而是在原有基礎(chǔ)上獲得持續(xù)提高。
當(dāng)然，班級情況不可能在短時(shí)間內(nèi)了解得十分清楚，接班之初要重點(diǎn)了解班級概況。但是，有大局觀的班主任不會(huì)陷于具體事務(wù)中，而忘記抓住奠定班級發(fā)展大格局的最佳時(shí)機(jī)。(4)學(xué)生個(gè)性：內(nèi)向、外向，對集體事務(wù)的參與熱情等。否則，計(jì)劃就是脫離實(shí)際的空談。這些進(jìn)步包括班級整體學(xué)習(xí)成績的推進(jìn)、學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提升、班級面貌的不斷改善、班級凝聚力的增強(qiáng)、班級榮譽(yù)的獲得，等等。計(jì)劃不是想當(dāng)然拍腦袋生造出來的，制訂計(jì)劃之前和制訂過程中都要進(jìn)行縝密的思考。
所以，工作計(jì)劃是給班主任自己用的，不是應(yīng)付上級檢查的。班主任制訂工作計(jì)劃的過程，就是為班級發(fā)展布局的過程。制訂科學(xué)的工作計(jì)劃，不僅可以使自己的工作不至于迷失方向，學(xué)生也會(huì)感覺到有奔頭，有明確的行動(dòng)指南。如何制定班主任工作計(jì)劃參考 班級發(fā)展有其內(nèi)在規(guī)律，班級事務(wù)的處理要有條理。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。雖然教育過程中的變數(shù)較多，很多問題無法預(yù)設(shè)，但是，班級大的發(fā)展方向還是可以把握的。寫好一篇文章，不僅需要優(yōu)美的詞藻，更需要謀篇布局。所謂帥才，就是要像一個(gè)戰(zhàn)略家一樣，能夠?yàn)榘嗉夐L遠(yuǎn)的發(fā)展謀劃，不僅看到班級的當(dāng)下，解決手頭的問題，還要考慮到班級一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年，甚至幾個(gè)學(xué)年后的發(fā)展?fàn)顩r。所以，班主任工作計(jì)劃最好一個(gè)學(xué)期制訂一次。
指導(dǎo)思想
班級要在班主任的引領(lǐng)下在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
基本班情
在制訂計(jì)劃之前，班主任要對班級情況進(jìn)行全面的了解。(3)學(xué)生基本素質(zhì)：文明禮儀、工作能力、理解能力、表達(dá)能力、合作能力等。班主任接手一個(gè)新班時(shí)，需要處理大量瑣碎的事務(wù)，工作量很大。班主任可以采取手上做，眼睛
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