小班區(qū)域觀察記錄分析與措施【10篇】-閱讀頁
2024-12-07 04:33本頁面
【正文】 頭。最后張程博輸?shù)袅?，不禁喪氣起來，一臉不高興。因為這不僅是在比賽中得到勝利的喜悅，而且鍛煉了幼兒的思維發(fā)展能力和邏輯能力。孩子在游戲的時候，作為老師的我扮演了一個觀察者身份，并在游戲的過程中引導(dǎo)張程博小朋友，告訴他走跳棋不能只看眼前能走幾步，必須為后面做好準備。這樣，張程博小朋友有了游戲的知識和繼續(xù)游戲的信心 改進措施及目標： 區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動，要創(chuàng)造一個適合幼兒主動發(fā)展的區(qū)域環(huán)境，調(diào)動幼兒活動的主動性、積極性，更好的為幼兒的主動發(fā)展服務(wù)。以后我們會在益智區(qū)里投放更多好玩的玩具，發(fā)展孩子們的思維能力。有時方向不對，在老師的指導(dǎo)下很快就改正過來了。集體出操時，我做了動員，強調(diào)我們是中班哥哥姐姐，動作一定要橫平豎直，要到位,耳朵聽著音樂,方向要正確，并強調(diào)，如果誰表現(xiàn)的不好，回來后老師讓他自己在班里表演。在班里時能挺胸抬頭，到了外面反而腰也塌了，胳膊也太不起來了，動作稀松了很多。家朗在以前沒有得到在公眾表現(xiàn)的訓(xùn)練，也許孩子出外活動的機會少或是與別人主動交流的機會少?！ 〗逃胧骸 ∮變涸谟變簣@的表現(xiàn)，我們及時地和家長通過家園聯(lián)系冊進行了溝通。 觀察實錄： 玩賽車時，邱灝倫、林浩天、陳宏銘一組，他們來到慣性車區(qū)，玩起了賽車，倫玩了一輛紫色車，他把車放在鋪有地毯的車道上看車的速度，然后又把車放在什么也沒鋪的車道上看車速，接著他拿起了紙記了起來?！ ∮^察分析： 圖形，符號的表達記錄是孩子的表達表現(xiàn)形式之一。從這里我們可以看出孩子天生就具備符號表達能力。 教育措施： 這種表征手段將伴隨孩子學(xué)前期的學(xué)習(xí)?！ ∮^察實錄：今天我?guī)ьI(lǐng)孩子們進行玩沙活動，雯琪和昕其分為一個組?！标科鋭t用雙手將水和沙攪拌在一起。你再去裝點水吧！”“現(xiàn)在，我可以做坦克了。等他們再次回到“坦克”邊時，發(fā)現(xiàn)“坦克”壞了，琪琪傷心的哭了起來，在我的安慰下倆人開始進行修補，并用同樣的方法作了好幾輛“坦克”?！标科湟埠芨吲d，她把我拉的更近，為了讓我看得更清楚. 觀察分析： 在本活動中可以看出琪琪已經(jīng)有了用濕沙進行簡單造型的經(jīng)驗，他們在造型游戲中運用了大小概念、數(shù)的概念，并掌握了水與沙之間的關(guān)系。 教育措施： 在兩個幼兒的合作建構(gòu)中，可見琪琪是主動一方，構(gòu)思主題，示范領(lǐng)導(dǎo)著建構(gòu)過程；林也很善于配合，兩個孩子協(xié)調(diào)建構(gòu)主題，很自然地形成了主配角分工，在合作中共同完成了自
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1