幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 導(dǎo)內(nèi)容不超過300字； 時(shí)效性較強(qiáng)的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次； 沒有錯(cuò)別字，語言親切，能體現(xiàn)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。 6．織全園的秋游和家庭教育指導(dǎo)親子活動(dòng) 十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農(nóng)莊）； “國(guó)慶”節(jié)前后組織全園的親子活動(dòng)（奉賢申隆生態(tài)園）。 幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃2 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。樹立“一切為了孩子，一切為了家長(zhǎng)”的觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。 三、工作重點(diǎn)與措施： 優(yōu)化家教管理機(jī)制，提升家教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量 （1）建立家教指導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制 完善園家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)工作制度及其他家教制度，使各成員明確工作職責(zé)，積極開展指導(dǎo)活動(dòng)，優(yōu)化管理行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升我園家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園、家庭共同進(jìn)步。 （3）組建新的園、班兩級(jí)家委會(huì) 規(guī)范家委會(huì)管理制度，積極發(fā)揮家委會(huì)委員參與管理的作用。 開辟家園合作的有效途徑，形成多元化的指導(dǎo)模式。 （2）提供服務(wù)項(xiàng)目 根據(jù)家長(zhǎng)需求，豐富服務(wù)項(xiàng)目，在圖書室提供家教書籍閱覽等服務(wù)項(xiàng)目，提高家教服務(wù)質(zhì)量。針對(duì)幼兒年齡層次不同，開張“小班幼兒生活適應(yīng)”、“中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”、“大班幼兒學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等家長(zhǎng)學(xué)校講座，以家長(zhǎng)開放日、專題討論、案例辨析、材料發(fā)放的等多種形式開展指導(dǎo)，使家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀。 （5）開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng) 每月由各班老師向家長(zhǎng)發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的倡議，組織家長(zhǎng)參加“好書推薦”、“親子閱讀助成長(zhǎng)”“學(xué)習(xí)型家庭互助苑”等活動(dòng)，提高家庭的文化品位，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，同時(shí)，在協(xié)助互學(xué)的氛圍中，促進(jìn)幼兒間的交往、家庭間的交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。 （1）挖掘家庭資源優(yōu)勢(shì) 根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來園參與幼兒活動(dòng)，成為幼兒園、班級(jí)、幼兒活動(dòng)的支持者和合作伙伴。 幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，正確理解、準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)將《指南》的先進(jìn)理念和科學(xué)教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)保障理念到行為的轉(zhuǎn)變，向家長(zhǎng)及社會(huì)廣泛宣傳《指南》的教育理念和教育方法，提高廣大家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，實(shí)現(xiàn)家園共育，真正讓兒童在理解、等待、寬松的評(píng)價(jià)氛圍中享受童年
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