小學(xué)二年級語文誰跟小羚羊去避暑教學(xué)反思及說課稿-閱讀頁
2024-12-07 04:07本頁面
【正文】 一只怎樣的小羚羊？（關(guān)心伙伴） 你能把它對伙伴們的關(guān)心讀出來嗎？ 學(xué)生練讀，師相機獎勵動物圖片。 師：這些伙伴跟小羚羊去了嗎？（沒有）他們?yōu)槭裁床蝗ツ兀空埬銈兡x課文二、三段，用橫線劃出小紅馬不去高山避暑的原因?！ 煟赫l能告訴大家小紅馬不去高山避暑的原因？ 生匯報，師指導(dǎo)理解“汗腺”和“調(diào)節(jié)” 師：熱心的小羚羊邀請了小紅馬去高山避暑，小紅馬很有禮貌地說明了自己不去的原因，你們想不想做做小羚羊和小紅馬？（想） 用你們的彩筆把他們說的話劃出來，然后和同桌分角色朗讀?！ W(xué)習(xí)課文第四自然段 師：剛剛我們用了哪些方法來學(xué)習(xí)小紅馬不去避暑的原因？ 生匯報，師總結(jié)板書：讀——劃——分角色讀 師：下面就請小朋友按照這個步驟來學(xué)習(xí)課文第四段，看看小黑狗為什么不跟小羚羊去避暑?！ ∩詫W(xué)，師：接下來我們該干什么？（分角色讀）那我們就趕快分角色讀一讀吧？ 學(xué)生分角色讀，師巡視指導(dǎo)?！ W(xué)生自學(xué)課文第五段 師：小朋友們學(xué)得又快又好，我們再用這個方法學(xué)習(xí)小松鼠不去避暑的原因吧。 ?、杈毩?xí)鞏固 師：我們通過學(xué)習(xí)，知道了小羚羊、小紅馬、小黑狗、小松鼠他們各自的避暑方法，現(xiàn)在我來考考你們?！ ∩鰷蕚浜髤R報表演，師相機獎勵動物頭飾?！ 煟含F(xiàn)在你們知道答案了嗎？（熊貓） 師：其實，動物們避暑的方法多種多樣，他們過冬的辦法也各不相同。 小學(xué)二年級語文《誰跟小羚羊去避暑》
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