小學(xué)三年級語文蒲公英知識點、教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 04:01本頁面
【正文】 四、教學(xué)生字詞?！ ∽x下面幾個詞語，再說幾個類似的詞語?！酒啃W(xué)三年級語文《蒲公英》教學(xué)反思 《蒲公英》是一篇童話故事，以優(yōu)美的語言敘述了一個道理，同時也講述了一個自然常識，像蒲公英這類植物在泥土里才能茁壯成長。教學(xué)《蒲公英》這一課時，我先板書課題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“蒲”，再說說蒲公英的樣子。到了春天，它就會開出黃色的小花。“我接口道：“是呀，它長葉、開花、結(jié)果。于是，我出示課文的第一節(jié)，讓學(xué)生圖文對照，了解“花瓣”“花托”“絨球”“小降落傘”所指的`部分，學(xué)生很快明了了。我覺得這樣的咀嚼，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感，有利于學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)確、清楚、具體地表達(dá)語言的習(xí)慣。首先指導(dǎo)學(xué)生理清課文的敘述順序，搞清故事的開端、 發(fā)展和結(jié)局，以此作為復(fù)述的線索。最后，用上閱讀時所抓的那些重點詞語，尤其是把太陽公公囑咐的話作為抓手來復(fù)述課文，已達(dá)到積累和豐富語言的目的
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