【正文】 由。三、鞏固計算方法先在書上完成“做一做”第一題，請同學講一講上下兩題有什么關系，并舉幾個例子口頭考考其他同學。為變化方式，可把“做一幫”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習，活躍氣氛，提高練習速度。完成后，分別說說解題時自己的想法。教師老師應加強巡視，主動參與一些小組的交流，了解情況，幫助學習有困難的學生。培養(yǎng)學生收集信息和整理信息的’能力。能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。教學重點：學會收集信息和處理信息并能夠運用所學的知識正確熟練地進行計算的能力。一、說一說出示主題圖：(例3的主題圖)師：從圖中你知道了什么?還有什么發(fā)現?(教師根據學生的回答進行板書)1)有8個女同學，有6個男同學2)13個同學玩捉迷藏的游戲，這里有6個同學3)有16個同學來踢球，已經來了9個人。還有沒有與他不一樣的算法嗎?(其它各題與以上相同)B：出示“做一做”的主題圖學生觀察：備注問：(1)從圖中你看到了什么?把你看到的說給你的同學聽。(5)除了剛才的這些問題，你還能提出其它的問題來并且列出算式嗎?討論一下，互相說一說?！　?，進一步理解減法的含義，感受與同伴交流想法的樂趣?！　?。　　教具、學具準備　　多媒體課件?！　　！　∩何艺f2，1和2組成3。]　　?！　?chuàng)設情境，探究新知　　，并用語言描述創(chuàng)設情境：在波光粼粼，美麗的小湖里有3只美麗的鶴在快樂地歌唱，過了一會兒，1只鶴展開翅膀飛走了，(教師出示3只紙鶴，再慢慢移走1只紙鶴)?！　。瑒邮植僮餮菔?，3只鶴飛走1只鶴，就是從3只里面去掉1只，要用減法計算，用號表示去掉，去掉后剩下是幾就用數字幾表示，也就是得數是幾。(學生體驗減法的含義，也可用擺圖片操作，并表述含義。教師啟發(fā)學生說出其他能用31=2表示的事例?！　在投影與教師語言描述的優(yōu)美情境中，用紙鶴實物演示，學生感覺更直觀親切，并能親自參與演示，充分體現了學生的主體作用，加深了學生對減法的認識。讓學生敘述情景，并試著提出問題。學生提問題時教師應多給與鼓勵。然后讓不同想法的學生說一說自己算的過程。接著提問：如果不看圖，不數指頭，你會算嗎?引導學生用數的組成來計算：5可以分成2和3，所以52=3。]　　鞏固練習　　，動態(tài)顯示：荷葉上原來有4只青蛙，撲通跳到水里1只?！　?，學生說圖意：架上原來有4只絲瓜，摘下2只，架上還有幾只?然后學生列式完成，小組交流訂正?！　。?個同學做檢票員，拿著車號，其他同學每人一張票，車票上數目的得數就是的要乘的車號。　　[鞏固練習中的`第2題，采用課件演示，提高　　學生的練習興趣：練習第3題發(fā)揮學生的主動探索能力，讓學生嘗試用5只紙鶴擺不同的算式，發(fā)散學生思維，提高學生對減法的認識。]　　總結評價　　、小結，說說自己本課學習的主要收獲和存在的問題?！　〔贾米鳂I(yè)　　，學具，數字卡片。整節(jié)課我都充分利用多種手段創(chuàng)設的生動活潑的問題情境，讓學生在生動活潑的問題情境中受到感染，產生興趣，自覺參與到教學活動中來，進而體驗到參與學習、獲得成功的快樂。然后我用語言描述，并用紙鶴演示：湖里的3只鶴飛走了1只，還有幾只?創(chuàng)設問題情境，引導學生進一步理解減法的意義。鞏固練習第2題用課件演示，分步進行，讓學生先說題意，再列式計算，小組交流訂正。練習的最的是乘車游戲，這個游戲時在學生學習興奮低點進行的，起到提高學生的學習興趣的作用，讓學生在玩中學，在學中玩?！　≡诮鉀Q問題的過程中，探索兩位數減一位數、整十數(不退位)的口算方法，培養(yǎng)初步的應用意識和解決問題能力?！　√岣邔W生環(huán)境保護意識?！　〗虒W難點：　　理解“求比一個數多幾(少幾)”的意義?！　〗虒W過程：　　一|、創(chuàng)設情境，導入新課：　　上一節(jié)課我們共同學習了校園護綠，通過學習我們知道從小要愛護身邊的一草一木，綠色環(huán)保，從現在做起，從我做起?！　《?、復習舊知識：　　口算下列各題，看誰算得快、算得準?！　煟簞偛磐ㄟ^看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護環(huán)境?！　煟耗奈恍∨笥涯芰谐鏊闶侥?二班比一班多撿了多少個易拉罐?　　學生說教師列在黑板上：1510=□(個)　　并表揚列出算式的學生。　　然后，教師板書：1510=5(個)　　解決第二個問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個?　　小組合作、交流，　　最后學生回答：286=22(個)　　給回答正確地同學給予表揚?！　∽屚瑢W們用小棒擺一擺，最終得出，4020=20,20+5=25　　及時達標：　　653=542=322=454=　　563=764=854=987=　　當堂達標：　　4940=6360=6540=7630=　　5920=8540=5720=5420=　　課堂小結：　　今天你有什么收獲?　　作業(yè)布置：　　必做題：45頁自主練習4　　選做題：51頁第