20xx小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)退位減法教案-閱讀頁(yè)
2024-09-30 17:04本頁(yè)面
【正文】 減法的模型。個(gè)別同學(xué)計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率有待提高，平時(shí)要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。)目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)會(huì)(xu233。)計(jì)算十幾減6。nx237。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)(sh249。)的觀察直接說(shuō)出“想加算減法〞的思考過(guò)程。)準(zhǔn)備：多媒體課件。6+()=128+()=135+()=117+()=149+()=166+()=13128=4，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。(1)觀察畫(huà)面，理解圖意，用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。 ɡānɡ)畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚(yú)缸里有多少條金魚(yú)(13條)(移動(dòng)畫(huà)面，黑金魚(yú)(jīnyng)到水草后的紅金魚(yú)有幾條(學(xué)生分組討論，說(shuō)一說(shuō)自己(z236。b224。137=6談一談你是怎樣想的107=37+6=133+3=6137=6[誰(shuí)有不同的想法讓大家看看你的算式，猜猜你是怎么想的](4)小結(jié)：剛剛大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。l36=7想：106=44+3=7還可以這樣算。[讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。[觀察比擬使學(xué)生感受“想加算減法〞的簡(jiǎn)捷性。nsh236。]完成(w225。ng)P14頁(yè)“做一做〞的第3題。提問(wèn)(t237。n)上下兩個(gè)□間的關(guān)系。zh236。板書(shū)設(shè)計(jì)：十幾減6137=6136=7107=37+6=13106=43+3=6137=64+3=7還可以(kěyǐ)這樣算。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)?20以內(nèi)退位減法?教案520以內(nèi)的退位減法，是在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)的加法的根底上進(jìn)行教學(xué)的。所以孩子們學(xué)習(xí)這局部知識(shí)的區(qū)別只是在計(jì)算速度方面的差異。在教學(xué)本單元時(shí)，我突出表達(dá)了以下幾點(diǎn)：以舊引新，正向(zh232。nɡ)遷移教學(xué)20以內(nèi)的退位減法(jiǎnfǎ)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)(yǐ n232。i)加減以及20以內(nèi)(yǐ n232。因此，在教學(xué)新課時(shí)，我總是進(jìn)行對(duì)應(yīng)的進(jìn)位加法口算喚醒孩子對(duì)進(jìn)位加法的記憶，并出示求未知加數(shù)的算式，為學(xué)生探索20以內(nèi)退位減法搭橋鋪路。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，在實(shí)際中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如：直觀的觀察材一年級(jí)下冊(cè)9頁(yè)的例題圖，要求學(xué)生自己提出問(wèn)題，進(jìn)行解答。因此，例題教學(xué)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)媒體，發(fā)揮直觀性作用，創(chuàng)設(shè)了逼真的情境，為學(xué)生提供豐富、生動(dòng)的料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中，要給孩子提供充分展示自己的時(shí)機(jī)。njiū)。最后，在比擬中，優(yōu)化算法，到達(dá)教學(xué)的。在教學(xué)十幾減九時(shí)，經(jīng)過(guò)孩子自己的探索，一下子就想到了聯(lián)系進(jìn)位加法算加法，還有的孩子還想出了書(shū)上沒(méi)有的方法，這樣的教學(xué)跳出了書(shū)本，拓寬了學(xué)生的思路，更有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。如：在練習(xí)中，有的題組是有一定的規(guī)律，學(xué)生找到規(guī)律之后，盲目地應(yīng)用規(guī)律，混淆進(jìn)位加法和退位減法的規(guī)律。sh249。)得數(shù)的個(gè)位比幾小1，在總結(jié)完規(guī)律之后，學(xué)生(xu233。sh249。面對(duì)這樣的情況，我只能禁止學(xué)生應(yīng)用規(guī)律，
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