一年級數(shù)學(xué)上5以內(nèi)的減法說課稿-閱讀頁
2024-10-21 05:34本頁面
【正文】 圖書角在你的哪邊？……（通過說說教室里某一個(gè)物體所處的位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識，使學(xué)生具有初步的空間觀念。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課你開心嗎？你知道了哪些？說明：不管是行人還是車輛，在路上一定要靠右行走或行駛。教學(xué)開始聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境，從學(xué)生最熟悉的左手和右手開始認(rèn)識左與右，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生在輕松愉快的游戲活動(dòng)中理解和掌握左右位置的相對關(guān)系，并靈活地綜合運(yùn)用知識解決實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識，使學(xué)生具有初步的空間觀念。學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生觀察畫面（行走在馬路上），判斷“誰走錯(cuò)了”，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。雪千里冰封，萬里雪飄。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。克知識改變命運(yùn)第五篇：北師大一年級數(shù)學(xué)上《小貓吃魚》說課稿北師大一年級數(shù)學(xué)上《小貓吃魚》說課稿今天我講的課題是《小貓吃魚》首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第2829頁“小貓吃魚”。同時(shí)也通過一組動(dòng)態(tài)情景，逐步引出得數(shù)是零的減法算式。學(xué)情分析：一年級學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)也較豐富，對“小貓吃魚”.“小雞吃食”.“吹泡泡”等有自身的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1. 在具體的情境中進(jìn)一步鞏固對減法的認(rèn)識。3. 初步體驗(yàn)加減法呼你關(guān)系的思想。重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會減法的含義。2. 通過本節(jié)課的教學(xué)，是學(xué)生掌握一些基本的學(xué)法讓學(xué)生學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。所以本課在教學(xué)思路上淡化教師教的痕跡，突出學(xué)生學(xué)的過程。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。將原課題“小貓吃魚”改為“小貓過生日”，體現(xiàn)了以活動(dòng)為主線進(jìn)行教學(xué)。然后提問:1. 數(shù)一數(shù)，盤子里有幾條魚？2. 看著小魚，小貓心里會怎么想呢? 3. 猜一猜，小貓會吃掉幾條小魚？設(shè)計(jì)意圖：一數(shù)一猜一想，體現(xiàn)了以人為本的思想。（四）吹泡泡游戲引導(dǎo)：小朋友，你們玩過“吹泡泡”的游戲嗎？下面小明要給小貓表演吹泡泡了，認(rèn)真觀察圖畫，思考，互相交流。（五）擺學(xué)具游戲同學(xué)們，你們看小方和小明都給小貓表演了自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目，我們是不是也應(yīng)該表示表示呀？聽老師的口令……..設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的擺小棒實(shí)踐活動(dòng)，既可以是學(xué)生放松身心，又可以獲得知識，進(jìn)一步理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)吃蛋糕這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在自己身邊，通過小組活動(dòng)，給學(xué)生提供了充分的合作與交流的機(jī)會。（八）聯(lián)系國慶，體驗(yàn)快樂明天就是10月1日了你知道10月1日是誰的生日嗎？設(shè)計(jì)意圖：由小貓的生日自然過渡到為祖國媽媽祝賀生日，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。以上，是我從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序上說明了“叫什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。
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