一年級數(shù)學(xué)上5以內(nèi)的減法說課稿(已修改)
2025-10-16 05:34 本頁面
【正文】 第一篇：一年級數(shù)學(xué)上《5以內(nèi)的減法》說課稿《5以內(nèi)的減法》說課稿一、說教材我說課的內(nèi)容是蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元5以內(nèi)的減法。本課是在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的分與合以及5以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時又是后面學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)。根據(jù)對教材的分析我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)際情境中初步認(rèn)識減法，初步理解減法的含義，能夠正確計(jì)算5以內(nèi)的減法，并能用減法解決簡單的問題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我把理解體會減法的含義，能夠正確計(jì)算5以內(nèi)的減法確定為本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有知識儲備或理解能力確定正確計(jì)算5以內(nèi)的減法為本節(jié)課的難點(diǎn)。二、說教法從學(xué)生已有的知識水平和認(rèn)識規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：（1）直觀演示：利用多媒體演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，再讓學(xué)生討論，使學(xué)生在豐富感性知識的基礎(chǔ)上探索新知，理解新知。（2）巧設(shè)問題，通過提問指明學(xué)習(xí)方向，有目的，有計(jì)劃地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在觀察、討論等活動中參與教學(xué)全過程，從而達(dá)到掌握新知。三、說學(xué)法： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)通過觀察、比較體會減法的含義，探索、交流、主動提問。四、說教學(xué)過程：本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個教學(xué)程序：活動、探索新知、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)一、活動讓學(xué)生玩2到5的對口令游戲，一是激發(fā)學(xué)生興趣，二是為后面學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法作準(zhǔn)備。二、探索新知。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察主題圖，以說一說、想一想、同桌討論的方式體會理解減法的含義三、鞏固練習(xí)。練習(xí)是掌握知識、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，針對本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有層次地完成練習(xí)，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固新知的理解。在掌握基礎(chǔ)知識的前提下進(jìn)行拓展練習(xí)，可以深化教學(xué)內(nèi)容。四、課堂總結(jié)。讓學(xué)生自己說說本節(jié)課的收獲，既是對本節(jié)課所學(xué)知識的回顧與整理，又可以培養(yǎng)學(xué)生的概括表達(dá)和自我評價的能力。第二篇：一年級數(shù)學(xué)上減法教案減法教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第25頁例題及做一做，第27頁練習(xí)三第6題教學(xué)目標(biāo)：、演示，使學(xué)生知道減法的含義；能正確讀出減法算式；使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。2．通過對比練習(xí)，使學(xué)生初步感知差和減數(shù)之間的關(guān)系，同時初步滲透函數(shù)思想。、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道減法的含義，運(yùn)用多種算法進(jìn)行減法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：熟練應(yīng)用數(shù)的組成進(jìn)行減法計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、5個圓片、5根小棒等。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)數(shù)的組成，拍手游戲二、探究新知 ：，感知減法的含義（1）過電腦反復(fù)演示，讓學(xué)生感知到：3名同學(xué)在一起，桌子上有3只紙鶴，1名同學(xué)把1只紙鶴拿走了，桌子上剩下2只紙鶴放在一塊兒。（2）學(xué)生之間交流感受與體會。教師引導(dǎo)學(xué)生同
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