朱自清背影公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-07 00:29本頁(yè)面
【正文】 能力目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征——“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。 情感目標(biāo) 1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．體會(huì)抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)，感受理解父親的愛(ài)子之情。 教學(xué)設(shè)想 1．用音樂(lè)烘托氣氛感染學(xué)生：誦讀—感知—設(shè)疑—對(duì)話 2．朗讀教學(xué)法、研討點(diǎn)撥法?！薄 ?5歲：“老頭子一無(wú)所知，毫無(wú)疑問(wèn)，他已陳腐不堪?！薄 ?5歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意” 55歲：“真可惜，爸爸去世了，說(shuō)實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明。今天我們學(xué)習(xí)朱自清的著名散文《背影》，看他是如何理解父親、領(lǐng)悟父愛(ài)的?！ ≈熳郧?1898－1948),原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。創(chuàng)作成就最大的是散文，代表作有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。 交(jiāo)卸(xi232。ng)藉(j237。)簌(s249。)賦(f249。n)頹(tu237。ng)瑣(suǒ)屑(xi232。)揀(jiǎn)攙(chān)蹣(p225。（注意：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和感情） 質(zhì)疑探究 “背影”在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？ 請(qǐng)你在“背影”前加上一個(gè)動(dòng)詞，以便理解四處“背影”的不同含義 第一次點(diǎn)背影開(kāi)篇點(diǎn)題 第二次繪背影突出主題 第三次別背影深化感情 第四次念背影深化主題 四次出現(xiàn)“背影”，作者重點(diǎn)刻畫(huà)的是哪一次？ 重點(diǎn)賞讀第六段。分析樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深摯感情。也可以不限制讓學(xué)生品讀，談自己的感受。 “到徐州見(jiàn)到父親??。（依依惜別的淚） 讀到父親來(lái)信時(shí)??晶瑩的淚光（相思的淚、飽含辛酸的淚） 理解本文樸實(shí)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)方式：請(qǐng)找出父親送兒子上車(chē)的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。lt。gt。lt。gt。你就在此地，不要走動(dòng)。lt。gt。lt。gt。 四、再讀首尾，領(lǐng)悟深情，把握主旨?！ ∥?、真情告白，理解父親 青春年少，我們也曾對(duì)摯愛(ài)我們的父親任性過(guò),“爸爸，我想對(duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭給你的父親寫(xiě)一段話,來(lái)表達(dá)你對(duì)他的愛(ài)。 六、小結(jié) 以歌曲《父親》作為本節(jié)課結(jié)束，去深深體會(huì)那偉大的
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